《雪》四人談

我愛你,塞北的雪我愛你,塞北的雪,飄飄灑灑漫天遍野,你的舞姿是那樣的輕盈,你的心地是那樣的純潔,你是春雨的親姐妹喲,你是春天派出的使節(jié),春天的使節(jié).我愛你,塞北的雪,飄飄灑灑漫天遍野,你用白玉般的身軀,裝扮銀光閃閃的世界,你把生命溶進土地喲,滋潤著道邊的麥苗,迎春的花葉.啊!我愛你,塞北的雪,塞北的雪.字詞讀寫磬口（）脂粉奩（）朔方（）博識：消釋：凜冽：灼灼：升騰：閃爍（）qìngliánshuò學(xué)識豐富。消融;溶化。（lǐnliè）刺骨地寒冷。（zhuó）形容明亮。（火焰、氣體等）向上升起。Shǎnshuò聽讀，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。整體感知題1.有感情地朗讀，揣摩作者的思想感情。2.再讀,分別劃出描繪江南的雪和朔方的雪的詞句,再概括它們的特點.3.你認(rèn)為最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句?4.你是怎樣理解:“孤獨的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”的？研讀賞析題1.作者怎樣描寫江南的雪？哪一短語最能概括江南的雪的特點？2.作者怎樣描寫朔方的雪？朔方的雪有什么特點？3.作者更喜歡哪里的雪？從哪些詞語能看出來？4.作者對江南的雪及北方的雪的描繪，引起了你怎樣的聯(lián)想？你覺得全文表達了作者怎樣的思想感情？江南的雪滋潤美艷青春的消息處子的皮膚冬花雜草蜜蜂晴天消釋雪羅漢的肌膚北國的雪如粉如沙，決不粘連隨旋風(fēng)蓬勃奮飛在日光中，如包藏火焰的大雪旋轉(zhuǎn)升騰彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰閃爍美麗而充滿生機悲壯而雄渾峻偉追求美好理想充滿斗爭精神寒冷孤寂作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。“朔方的雪”以孤獨不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，孤獨寂寞之中譜寫了一曲最為動人的樂章：“凜冽的天宇下”，北方的雪儼然是一個斗士，它“蓬勃地奮飛”，彌漫于太空中，“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，像是一個奔放的挑戰(zhàn)者。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人歡喜，相比而言，最值得稱贊的還是在孤獨是境遇下獨自抗?fàn)幍谋狈降难１狈降难┳顬樾蜗蟮伢w現(xiàn)了魯迅看重的獨立與張揚的個性精神。奮飛之際，北方的雪似乎也有點振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更凸現(xiàn)出堅守自身的可貴，這也是魯迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，義無反顧，決意向死而生，“從無所希望中得救”。所以，《雪》不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹云霄的人的精神的贊歌。美景、美情相得益彰。讀《雪》需要聯(lián)想王蒙賦、比、興是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。南宋朱熹在《詩集傳》中解釋：“賦者，敷陳其事而直言之者也。”即鋪陳直敘；“比者，以彼物比此物也。”就是引譬設(shè)喻；“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”也就是觸景生情，托物興感，啟發(fā)聯(lián)想和想象。用比較的方法介紹《雪》的特點一、不是風(fēng)物畫，不是“賦”——不那么直觀、真實不是寓言，不是“比”——不是比喻二、是類似“興”的一種寫法——但只有前一半，沒有后一半。這樣寫的原因：一、或是“有意含蓄”，或是“只是憑直覺寫雪”。二、作者獨到見解：描寫具體對象的特征體現(xiàn)作者的內(nèi)心體現(xiàn)時代和社會的矛盾。雪的柔軟和堅硬討論下列問題：1、說說你心目中的魯迅是一個什么樣性格特點的人？2、聯(lián)系對比朗讀：本文第三、四節(jié)——原文一、三節(jié)3、感受本文靈動細膩的語言風(fēng)格，請結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)劇：啙嵕兊难┼徏矣忻琅鲋环謩t太長，減之一分則太短，施朱則太赤，著粉則太白美得恰到好處文章不寫半句空，有人說魯迅先生的《雪》添一字嫌多，減一字嫌少，請你舉例談?wù)勎恼沦毜奶攸c。課文第二段主要評論《雪》的語言特點，為什么要先寫《雪》描寫層次的豐富？從本文的學(xué)習(xí)中，你覺得要寫好一篇文學(xué)評論應(yīng)注意做到哪幾個方面？《雪》的獨特之處李允經(jīng)再讀魯迅的《雪》思考《雪》的主要表現(xiàn)手法是什么？對比：把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較，叫對比，也叫對照。襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，叫襯托。襯托，又分正襯和反襯。觀刈麥居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。

念此私自愧，盡日不能忘。讀《觀刈麥》，說說詩中對比手法的運用及其作用。談?wù)劇队^刈麥》詩中對比手法的運用，以及這種手法的作用。

白居易在詩中，不僅把勞動人民的貧困、善良與地主階級的奢侈、暴虐作了對比，而且還把自己的舒適與勞動人民的窮苦作了對比。這首詩在寫了農(nóng)民在酷熱的夏天的勞碌與痛苦之后，詩人同樣也聯(lián)想到自己，感到自己沒有“功德”，又“不事農(nóng)桑”，可是卻拿“三百石”俸祿，到年終還“有余糧”，因而“念此私自愧，盡日不能忘”。詩人在那個時代能夠主動去和農(nóng)民對比，十分難得。這樣一種對比，真是新穎精警，難能可貴，發(fā)人深省，因而更