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主題班會：有一種愛讓我們心痛

活動目標：多側面認識母親,學會理性地思考母愛及其內涵，培養孝敬母親的情感，從而加強學生對家庭和社會的責任意識教育。

活動過程：

【老師的開場白】：世間有一個人將我們支撐，有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。

〖主持人的話〗：——母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。請欣賞散文《陽光地帶》。

陽光地帶

【老師點評】：歌頌母愛的詩文多得不計其數，本文作者卻通過日常生活中一個極不起眼的細節——母親把自己的被子移到陽光下，從而使他感受到了母親陽光般的愛的溫暖，并由此聯想到平時的許多事情，“家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗。”同學們，這一切是偶然的嗎?當然不是。這是母愛無私的最簡單的體現。請同學們也仔細回想一下你的母親為你做過的點點滴滴吧。

〖主持人的話〗：——母愛是世間最偉大的力量。請聽故事《母愛的力量》

【老師點評】：為了讓女兒以后每年都有一個快樂的六一兒童節，母親可以忍著不死，和死神周旋，這是怎樣的一種力量啊!母親的愛是上蒼給予我們的最豐厚的禮物，最甜美的甘泉，同學們，讓我們從此珍惜它吧!

〖主持人的話〗：——

在母愛的支撐下，母親富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，是人類得以繁衍、進步、純潔的原動力。請聽——同學給我們講述的另一個感人故事。

滴血母愛

【老師點評】：高爾基說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自于母親。”

小蘇劍取得優異成績的動力是母愛，王洪瓊頑強地與貧窮抗爭的動力是愛子心切，母愛是偉大的，在這種母愛的支撐下，母親通常富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。好吧，下面我來給家長和同學們講一個小故事吧。

一個小伙子愛上了一位美麗的姑娘，他滿懷信心地向姑娘求婚：“嫁給我吧，我愿意為你做任何事情，赴湯蹈火在所不惜。”姑娘眉頭一揚：“是嗎?我怎么相信你呢?”小伙子說：“只要你肯嫁給我，你要什么，你要我怎么做，你說吧。”姑娘說：“我要你用你母親的心來向我證明你對我的愛。”小伙子毫不猶豫地跑回家，挖出母親的心臟，雙手捧著向姑娘飛奔而去。由于過于心急，小伙子不小心摔倒了，他趕緊爬起來，去撿掉在地上的母親的心，這時候，母親的心開口說話了：“孩子，你摔疼了嗎?”

【老師的話】：同學們，這就是母愛，一種讓我們心痛的愛。為了孩子，母親可以獻出一切，哪怕是獻出她的生命。在這樣的大愛面前，我們怎能無動于衷?怎能不羞愧萬分?世界上最美麗的語言也無以形容母愛的美麗，面對這種深似海、重如山的母愛，我只能感嘆——可憐天下父母心哪!也許有的同學會說，我的母親很平凡，她或許做不出這樣驚天動地的事來。同學們，如果你這樣想的話，你是大錯而特錯了，因為我也是母親，我真誠地告訴你們，假如我的孩子遇到的危險，我會豪不猶豫地沖上去，我想今天所有在坐的父母都會這樣做的。天下父母，無論貴賤，無論貧富，無論職位高低，無論能力大小，他們給子女的愛是一樣的深厚而博大，真摯而無私。

對別人的滴水之恩，我們會涌泉相報，但對父母給予我們的無盡的愛，我們會無動于衷，會認為理所應當，甚至有些同學會把它當成一種負擔、一種壓力，進而怨它、煩它、甚至恨它。今天在聽這些故事的時候，好多同學都哭了，其實每個同學都愛自己的父母，都知道父母之愛重如山，深似海，那么我們為什么就不能理解父母呢?為什么就不能和父母和諧相處呢?為什么有些心里話寧肯向陌生人講也不告訴父母呢?為什么總覺得父母管的太多?為什么總抱怨父母能力不強不能夠滿足你的要求?為什么總嫌父母水平不高給你創造的條件不好?

初中主題班會設計方案2

中學學雷鋒主題班會策劃

活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、利用介紹、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。

3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備：

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

活動過程：

一、你們知道3月15日是什么日子嗎?——學雷鋒活動日

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、請聽：《雷鋒故事聯播》

故事(一)人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事(二)助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒笑笑說到。

主持人：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?大家說一說。

2、請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

主持人：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，

閃耀在校園的每一個角落，閃回在二(3)班的集體中。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在。

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、表揚，并給班級的“小雷鋒”發榮譽獎。

3、詩歌朗誦《雷鋒和我們在一起》

乘著溫暖的春風，

我們四處尋覓，

啊，終于找到了，

雷鋒叔叔原來就和我們在一起。

他和誠實的孩子在一起，

他和勤勞的孩子在一起，

他和愛學習的孩子在一起，

他永遠和我們在一起。

主持人：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣!(全班唱《學習雷鋒好榜樣》)

四、老師總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。

初中主題班會設計方案3

主題：習慣與人生

程序：

一、游戲導入

二、主體環節

(一)曝光臺——小品劇《倒霉的一天》

(二)明自我——嘉賓座談《成長冊》

公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才

(三)診病癥

1.急診科——相聲《習慣與人生》

2.學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》

三、結語

(以上為提綱)

具體內容：

主持人：

大家好!什么是習慣呢?請現場的朋友們跟我們來做一個小小的游戲(兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置)，這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。

“好習慣，益終身”

，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。但就在我們身邊卻有著種種不良習慣，請看“曝光臺”——

一、曝光臺

小品劇：倒霉的一天

主持人：這位同學的確夠倒霉的。

我不這樣認為，他身上實在有太多的不良習慣：懶散、厭學、不講文明等等。如果他不及時改正，很可能由倒霉的一天演變成倒霉的一生。這話很深刻。那么，我們應該具備哪些良好行為習慣呢?我們特別邀請了幾位嘉賓，有請他們上場——逐一介紹

二、明自我

主持人：成長是一個痛苦的過程，改變不良習慣更需要付出辛苦。我聽說石家莊新開了一家特色醫院，叫作“不良行為習慣醫院”。我們是否親自去訪查一番呢?好!

三、診病癥

主持人：我們先去哪?

急診科唄!(演員上)

1.急診(相聲)

主持人：哎!這兒有一個學習習慣科，聽，里面有聲音!

四、話人生

主持人：你認為小習慣與大人生是何關系呢?

我們請現場的朋友們暢所欲言。(兩位同學)

老師：主持人有一句話：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會改變我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。

結語：

昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來!

初中主題班會設計方案4

主題：我需要真誠的你——朋友

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期一第9節

六、上課地點：高一(4)班

七、上課班級：高一(4)班

八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對

初中學校、老師、同學的依戀;相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙;有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件;另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。

2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：

(1)、泛泛之交

(2)、學習、工作上有聯系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨

(2)考試(前半場)

并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?

小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?

9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。

10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?

11、提供老師歸納的擇友原則作參考：

擇友原則：A顧全大局，能受委屈

B見多識廣，終身受益

C志趣相投，互相體恤

D互助互補，共同進步

12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?

13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。

14、交友能力自我測試及鑒定：

請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?

(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?

(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?

(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?

(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?

(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?

(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?

(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?

(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友

(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?

(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?

(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?

(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?

計分：一個“√”為1分，累計總分。

鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持

朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。

15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——(法)羅曼羅蘭

16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?

17、歌舞表演：《祝福》

18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!

初中主題班會設計方案5

一、時間：年月日

二、地點：

三、班會主題：新的起點

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1.通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;

六、班會準備：

1.組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。

2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。

3.請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1.主持人致詞，班會開始

2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)

3.學習方法、經驗、教訓交流

4.學生代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉

5.值日班主任發言

6.班主任發言

7.宣誓

八、關于主題班會“新的起點”的總結

首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生對新集體不能盡快適應，不能融入集體。

由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。

為進一步了解學生，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學生的問卷調查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生，班級已經形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學生明確高中的第一步應該怎樣走。

通過連續幾年帶高一學生的實踐以及對高一規律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉彎;不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習知識點密度大，知識難度深，課程進度快;高中的社會活動多，要求學生承擔更多的社會責任。而考到我校的學生之所以分數低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學生邁好高中的第一步應該著重在三點上：

1.要讓學生把學會做人放在首要的位置上，做人從規矩始，要狠抓規范的養成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松;

2.指導學生領悟高中學習的特點并掌握高中學習的學習方法，培養自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質;

3.引導學生盡快融入新的集體，培養自己多方面的能力，參與集體活動，發展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過讓所有的學生積極參與班會活動，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節班會去準備，而是為達到教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備：

1.要讓學生守規范，必須先讓學生知道規范是什么。為此我利用兩節班會組織學生以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區中學生道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學討論修改通過。并在實踐中嚴格執行，賞罰分明。

2.事先對家長和學生進行了問卷調查。

3.第一次月考之后，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生與家長一起對試卷進行分析，分析學生高中一個月學習中的優勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發展的學生總結自己兩月來的學習方法。要求學生結合自己的實踐經驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。

4.抓住學校教育活動的契機，引導學生融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節目也可以)。

5.為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。

6.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學寄語。

最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。

第一，班會上宣誓時，每個學生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生、“沒型”的學生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。我進一步認識到分數不是評價學生的唯一標準，學生都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學生都是不斷發展變化的。只要老師充分尊重學生的個體差異，用發展的眼光看待學生、真心的去愛學生、努力挖掘學生身上的潛能，你會發現，每一個學生都是那樣精彩，那樣可愛。

當學生從尊重中認識到自己的存在，他們會最大地發揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務。我在準備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱贊所有學生做過的一切工作，稱贊學生有責任感，感謝學生為我們集體傾心付出，鼓勵學生第一次創作，鼓勵學生盡情地展示自己。

對確實懶惰不關心集體的學生也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”;對沒有信心的學生更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學生初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優秀干部沒制定過任何規章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發現一個以前不曾了解的自己。當然，我也及時給予學生最大的幫助，比如對于生活常規的制定，我幫助生活委員一起修改了四遍。

結果學生們表現出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生會把班會準備工作當成額外的任務而不愿意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。

第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。通過班會后的調查我了解到大部分學生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學都是關心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。

第三，要充分調動家長的資源，一定要與家長統一認識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。這次班會我安排學生家長與學生一起分析月考的結果。并且邀請了一位同學的家長，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發言。這些對學生觸動很大。學生認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學生愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學生的思想動態，及時教育。

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一、活動目的:

通過這次班會,培養學生的愛國情操,激發學生的“愛鎮江、愛四中”的熱情,把愛國情懷和熱情的心融合,從而增強自己作為炎黃子孫的榮譽感和高度的責任感,學好本領,為四中爭光、為家鄉爭光、為祖國爭光.

二、活動準備:

1、發動全班同學搜集相關主題的詩歌、散文、歌曲、故事等;2、明確男女主持各一人;3、排演歌曲、舞蹈,明確表演人選;4、購買彩帶、花等裝飾品;5、檢查學生的節目準備情況、抽時間彩排.

三、教室布置:

1、按示意圖將課桌排放;(排放:一邊男生,一邊女生,中間是評委)

2、黑板上用美術字寫上“搖籃與夢想”,并裝飾彩帶;3、用彩帶裝飾屋頂、墻壁.四、活動過程:

(一)主持人開場白:甲:尊敬的老師,乙:敬愛的同學,合:下午好!甲:時間過得飛快,從告別小學到升入中學,我們已在一起度過近三個月的時光.乙:時間過得真快,在我們度過初中1/12的日子,經歷了中學階段第一次期中考試之后,又迎來了一個主題班會.甲:現在我宣布:

合:初二(1)班“搖籃與夢想”主題班會正式開始!

(二)以文娛表演的形式表達對祖國的感情,展示同學們的才華:節目單(另切入主持語)

(1)甲:進入新的世紀,我們的家鄉――鎮江發生了較大的變化,鎮江更可愛了.乙:進入新的世紀,我們的校園――四中也發生了較大的變化,四中更可愛了.齊:這份可愛會因為我們而更加美麗,這份可愛會因為我們而更加真切,因為我們踏著21世紀的晨風在歌唱,請聽集體詩朗誦《21世紀的晨風》.

(2)大家都知道,我們班的女生人數比男生多得多,自然,我們女生應該打頭炮,我們班的女生唱歌十分好,尤其是高心竹同學,唱歌水平以達到了八級.理所當然,第二個節目便是女生合唱了,下面我們就來欣賞女生小合唱《夕歌》(領唱:高心竹)大家掌聲歡迎.

(3)同學們,你們知道現在最流行什么舞蹈?對,就是街舞最近我們班的女生為了班隊會,去學習街舞,準備在班隊會上大顯身手,瞧,她們已經急不可待了.不知道她們的表演怎么樣,那下面我們就來欣賞由我們班的女生帶來的《街舞》.

(4)為了獨立,我們的祖輩同祖國并肩走過滄桑歲月;為了發展,我們的祖輩同祖國一起經歷風雨歷程;為了輝煌,我們的身心與祖國一同步入經典紀元.華夏兒女,走向世界,激情飛越,革命后代,面向未來,共創偉業.請聽詩朗誦《祖國,我深情地對你說》.

(5)在祖國美麗的大地上,鮮艷的花朵盛開怒放,不論我們走到哪里,哪里都有濃郁的花香,我們是新世紀現代化建設的接班人,我們要為祖國錦上添花.請聽男女生小合唱《愛我中華》.

(6)大家都知道,小提琴是西洋樂器,古箏則是民族樂器,如果這兩種樂器合奏一首曲子,會產生什么樣的效果呢?下面我們就來欣賞由趙芷卿和柏蘇倩同學為我們帶來的樂器合奏《漁舟唱晚》.

(7)時間飛逝,我們的班隊會已接近了尾聲,最后請全體同學起立,放聲高唱《同一首歌》.

(三)結束語:

甲:親愛的老師,乙:親愛的同學,甲:在我們欣賞完同學們的精彩表演之后,乙:在我們沉浸在《同一首歌》的歡樂聲中,合:讓我們在成長的搖籃里,插上夢想的翅膀,向著美好的未來飛翔,飛翔……初二(1)班“搖籃與夢想”主題會到此結束.

五、活動結束:每人寫一篇活動日記.

初二主題班會活動方案2

一、主題:

青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬

二、活動原因和設計思想

1.通過主題班會,使學生正確認識青春期的心理、生理特點,幫助學生順利度過青春期,使他們懂得珍愛青春,明白父母的養育之恩、舔犢之情,懂得感恩、回報,主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任,為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎.

2.通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習,積極向上.

三、籌劃步驟:

1.通知班委會成員做好策劃工作,搜集相關材料,準備節目稿件.

2.確定主持人:奕俊東妮

3.發動同學,確定班歌,排練節目.

4.召開班委會,明確班會分工.

分工安排:

宣傳組(布置)

后勤組(衛生)

控場組(紀律)

四、班會過程:老師開場白:同學們,大家好!我是....

青春期的學生,渴望人們早日認可自己的成熟,他們對外部世界充滿好奇,似乎對一切新事物都有著永不知足的追求,但對父母及老師來說,他們卻是令人大傷腦筋的一代:盲目追求流行,不服管教,總用逆反來表現自己的成熟,而實際上并未真正了解成熟的內涵.今天我就帶大家走進八(2)班同學中間,一起感受我們閃光的青春.

節目1校園的早晨

第一部分:珍惜

女:當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候;當我們說要去品味人生,感悟生命的時候.

男:爸爸媽媽那濃得化不開的愛里,不僅有祝福、囑托與期盼,更多了幾分擔心、焦慮與牽掛.讓我們一起去感受愛珍惜愛吧!

老師主持人:是啊,我們從牙牙學語到慢慢長大,家是我們溫暖的港灣,母親永遠給我們擋風雨,父親一直牽著我們的手,父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明.作為家庭中的一員,我們享受著父母、家人的無私關愛.

采訪幾位同學談談父母對自己的關愛.

父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的!父母愛我們并不想過要什么回報,但是只有父母付出的愛,沒有我們回報的愛,這愛是不公平的,那我們又該怎么做呢?

老師主持人總結:我們關愛父母可以從點點滴滴做起的,并不是轟轟烈烈才是孝敬父母,就象剛才那位同學做的都是生活的小事情,但給了父母很大的安慰.我們可以做到聽父母的話,接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動成果,不向父母要超越家庭經濟條件的東西,不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等.親近父母,讓青春充滿親情.

節目2配樂朗誦《別說你很累》

表演者:

節目內涵:青春就整個人生而言似乎太短智;但經歷青春時,也會有許多苦不堪言的累,這時只有對自己說:“不累,不累,前面的路才會柳暗花明又一村”.《別說你很累》是一篇學生作文,正是中學生言中學生之感,由朗誦較好的__x同學朗誦,配以輕音樂,讓全班同學感悟到:“因為你是中學生,中學生正在走向成熟.告別幼稚邁向成熟,正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣.

第二部分:憧憬

女主持:告別無知的童年,踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望,帶著無限期盼,我們踏上了青春的征途.

男主持:青春,是人行的黃金時代,但它并不是對八彩誘惑的刻意追求.年輕的我們總羨慕具有無限心智的人,而心智的成長,源于我們對生活的正確感悟,源于歷史、現實在我們心中的積淀與內化.

老師主持:每個人的青春感受不盡相同.有的收益盈懷,歡欣鼓舞;

男:有的只有傷感,慨嘆命運;

女:有的手握一把虛榮,心靈荒如沙漠.

男:青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾,在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水.老師主持:那么,年輕的你到底應該怎樣把握青春?你是否能為自己的青春譜上最動人的旋律呢?

老師主持人年隨機采訪同學,談自己對于十五年后的設想,并讓他們談談選擇這種職業的原因.

年輕的我們都有青春的夢想,我們的夢想能否實現,光靠想是不夠的,更需要腳踏實地地努力,請班級中一位學習努力不怕困難的同學談談學習上取得來之不易榮譽的體會.

老師主持人總結:從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆,用努力讓青春無悔.關愛自己,讓青春寫滿奮斗.

女主持:接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來,或者寫下自己的愿望.

男主持:字不多,情卻深,同學的每一句話都是來自真心的,真誠的祝福也好,見解與批評也好,我們都應該坦誠接受,再接再厲,改掉不足之處,與大家和睦共處.

節目3:

收紙條然后結束班會

在的歌聲中,主持人致結束語:

面對浩翰的大海,面對無際的蒼穹,

面對未來世界,面對無量輝煌,

朋友,讓我們一起放聲高呼:青春萬歲

初二主題班會活動方案3

一、活動內容:

調整心態,為自己喝彩

二、活動目的:

珍惜初二的時光,好好學習,在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現.初二的學習激烈緊張,學生要有很好的心理素質才能更好地適應初二的生活,才能在中考中取得理想的成績.此次活動,就是希望鼓勵學生發奮圖強迎接初二,擁有積極健康的心態,適應初二緊張忙碌的學習,渡過人生第一個艱難時刻.

通過這次主題班會,希望宣傳心理健康教育知識,鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲,擺脫自卑、膽怯,懶散,浪費時間等不良心態,從而更好地投入到學習、做一個積極向上,心理健康的中學生.

三、過程與方法:

在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育.培養學生,敢于表達自己的想法.

四、課前準備:

1、確立主題,根據該班的實際情況,確立要準備的方向和主題思想.

2、集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己.

3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況,進行分析,并找出端正的方法.

五:活動過程:

(一)、播放音樂.

播放上學期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻,背景音樂為《我的未來不是夢》.

(二)、打開心窗,說說心里話.

同學們,看完我們放假前班集體的精彩一幕,大家有什么感想么?我們經過一番努力,無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績.是不是覺得有努力后的勝利感.

那學習上呢?同學們來龍家店鎮中學學習知識,追求夢想已經是第三年.初二了,大家現在面臨的是中考.你們人生的第一個轉折點,是一個艱難的時刻.新的學期又開始了,我也覺得你們一定有深刻的感受吧.我們來交流一下吧.

你們覺得初二上來有什么不同的地方?生活上,學習上,人際關系上,老師的言語上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法.

(同學交流一下心里話)

好,剛才一些學生講述了他們的親身體會,相信這也是代表了許多學生的心聲.聽了大家的講述我也理解,求學路上的苦與酸.但是,有些同學會天天都擔憂著,想啊想,難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理,會影響我們初二學習.那我歸納一下,我們學生當中存在的有:

1.壓力或焦慮心理.

學校課業任務繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學生精神壓力越來越大.例:有一位女生,升入初中后由于老師的教學方法發生了變化,競爭對手也發生了變化,使她感到十分不適應,導致學習成績下降.她痛苦地說:“15年來我第一次感到自己的無能,每當看到父母期望的目光,就非常難過,不知如何做才能達到父母的要求,如今,苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦,看見書就又恨又怕,真想把它扔出去.”還有一位男生,自己平常學習不錯,偶而還可以給他人以指導,但一接近考試就緊張,總怕自己考不好,拼命準備、夜不能眠.而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒,最后不是被迫中斷考試,就是堅持下來成績也不好.循環往復,到了一聽考試就緊張就恐懼的地步.

2.厭學心理.

這是目前學習活動中比較突出的問題,不僅是學習不好的同學不愿學習,就連成績很好的同學也有這種傾向.

例:有位成績好的同學談到:每當看到聽到別人考試作弊時,自己心理就不平衡.當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平,覺得認真學習真沒意思,不想再學了,還有位學生告訴我們,學生中有種說法“有出息的靠關系,沒出息的靠分數.”學習好的同學在學生中威信不一定高,而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞,在推舉各種代表時常會當選,所以就覺得學習沒勁,不想努力去讀書了.還有一些因其他心理原因而厭學的狀況,如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶,理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等.有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度.有位同學就曾在日記中寫到:“晚上10點多了,望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿.我真想把它們一下子燒成飛灰.”表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈.這些都是非常值得我們深思的問題.

3、人際沖突心理.

包括與老師、家長、同學的沖突,生活在一起不和諧、不協調的人際關系中(不健康人際關系.)

主要表現:

(1)曲解老師、心理不平衡

(2)不主動理解人,卻渴望理解萬歲

(3)不能悅納父母,家庭關系緊張

(4)花季雨季中的情仇意恨

也許有同學心理會想,心里怎么想,心態怎么樣,對于學習都沒有大影響,關鍵要看的是你的行動,努力了,心態好壞不影響結果.那大家有沒有想過,為什么拔河的時候,我們需要拉拉隊,我們需要加油,如果周圍是噓聲一片,那你拔河還會有勁頭十足么?

(三)講故事,明道理

我先給大家講述一個故事,看看這個故事,告訴你一個什么道理?(幻3)推銷員的故事,在推銷員中,廣泛流傳著一個這樣的故事:兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳.第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望起來:“這些人都打赤腳,怎么會要我的鞋呢.”于是放棄努力,失敗沮喪而回;另一個推銷員看到非洲人都打赤腳,驚喜萬分:“這些人都沒有皮鞋穿,這皮鞋市場大得很呢.”于是想方設法,引導洲人購買皮鞋,最后發大財而回.這就是一念之差導致的天壤之別.同樣是非洲市場,同樣面對打赤腳的非洲人,由于一念之差,一個人灰心失望,不戰而敗;而另一個人滿懷信心,大獲全勝.人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗.成功人士的首要標志就是他的心態,如果一個人的心態是積極的,樂觀的面對人生,樂觀的接受挑戰和應付困難,那他就成功了一半.

這也正是說明,良好的心態,不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用,它還會影響你面對生活的樂觀態度,你以后事業的成功,你理想的實現.

(四)、自我調節

那心態重要,它影響我們每天的情緒,心情,它又會影響我們的行動,我們成功與否,那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢?

我們的心態我們主宰.做自己心靈的控告者,莫讓消極的心態占領心靈的高地.我們是初二的學生,我們要學會生存,學會適應.環境無法改變,學會自我調節.我們可以改變的是自己的心境.大家說一下,你這些不良的思想,用哪些辦法解決?有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅,壓力過大的時候,你是采用什么方法自我調節的?那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種:

1.堅定理想,用名人名言,名人事例鼓勵自己

20__年第9期卷首語(霍金的故事)

在一次學術報告會結束之際,面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠,一位年輕的女記者問道:“霍金先生,盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上,你不認為命運讓你失去太多了嗎?”

霍金微笑,用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤,一段文字出現在屏幕上:

我的手指還能活動,

我的大腦還能思維;

我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友;

對了,我還有一顆感恩的心.

霍金對生活,對生命都心存感激

在日常生活中,那些持有消極心態的人常常抱怨:父母抱怨孩子們不聽話,孩子們抱怨父母不理解他們,他們對生活總是抱怨而不是一種感激.

拿破侖·希爾認為,如果你常流淚,你就看不見星光,對人生、對大自然的一切美好的東西,我們要心存感激,則人生就會顯得美好許多.

2.自我調整,寫心理日記宣泄.

3.自我積極的暗示.

每個人都會有失意的時候.贈大家一對聯.

對聯:不思__,常想一二.(橫批:如意)

常言道:人生不如意常__.倘若心為物役,患得患失,就只會被悲觀、絕望窒息心智,人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了.常想一、二,就是用心感恩,慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難.

4.找老師說心理話,或找知心朋友說心事

5.聽音樂,

6.運動如足球、籃球、瑜伽等.如果,我們自己都不為自己的理想抱負喝彩,加油,那還要指望更多的別人么?如果,我們連自己的學業在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜,那還能談得上什么愛國愛校愛集體么?

(五)、贈言.將心比心.

最后,老師又幾段心理話跟大家分享,中考是見證你三年努力成果的機會,不要把它看成可怕的門檻,你都努力這么多,應該讓中考來證明你的價值,實現你的理想.珍惜這種機遇,并不是每一個人都能擁有.

為自己喝彩,為自己加油,你要相信你自己是能行的.初二了,學習不是靠興趣的,而是靠我們的理智.自己要求自己學好每一門.

我們老師曾經說過一句對我很受用的話,他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才,而往往那些成績好的,最關鍵的是他們會想,早想.也就是比一般人更早意識到讀書的重要性,比一般人早行動,多努力.我希望大家都成為會想,早想的人,趁現在離中考還有100多天,加把勁沖刺,實現自己的理想.

(六)、結語:

讓讀書成為習慣,讓自信相伴每天;讓付出見證成長,讓勞動收獲喜悅;讓我們常想一二,讓你為自己喝彩.

讓我們自己為自己喝彩!

讓我們大聲對自己說:

“我是最棒的!”

(八)合唱:《隱形的翅膀》

初二主題班會活動方案4

活動主題:

快樂端午你我共享

活動內容:

某月某日各班召開《快樂端午你我共享》主題班會,引導學生了解端午節的由來、端午節的習俗、有關端午節的詩詞和端午粽子的故事等等.

活動目的:

以端午節為契機,開展節慶文化系列活動,引導學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,增強愛國主義情感,形成團結友愛、融洽和諧的人際關系,增強中華民族的凝聚力和認同感,

努力營造家庭幸福、社會和諧的節日氛圍.

活動準備:

以電子文稿圖文并茂為形式,了解端午的由來、習俗以及有關端午節的詩詞等方面端午文化.完成2份電子文稿,于某月某日前交到班主任處.

活動過程:

一、去年端午節如何過

主持人:同學們,快樂的端午節到了.今天就讓我們歡聚在一起,共同度過一個愉快的節日.首先,讓我們一起來看一看,我們班同學×去年是如何在家與家人度過端午節的.

視頻片斷出示.

主持人:誰來說一說他們是如何度過去年的端午節的?同學說.

主持人:那去年你家里是如何度過端午節的呢?

攝影圖片出示,請圖片中的主人公上臺介紹自己如何度過端午節的.主持人:還有哪些同學愿意和同學們一起分享自己去年度端午節的故事的?同學上臺.

二、今年端午節我們準備怎么過

主持人:看了聽了同學們介紹的去年度端午節的故事后,那今年的端午節同學們準備怎么度過呢?

請同學上臺說自己的想法.

主持人:說得真好,也希望同學們能夠把自己和家人一起度過端午節的過程用攝像、攝影的方式記錄下來,在以后的日子里,我們再開一次這樣的活動,來和大家一起分享今年自己度過端午節的故事.

三、攜手共享端午送祝福

主持人:我們同學們在家中和自己的家一起幸福地過著端午節,可是在四川、在汶川等地,那些遭受地震之害的和我們一樣大的小伙伴們卻無法與家人共同度過端午節.同學們,你們對此,有什么想法嗎?

同學們說自己的感受.

主持人:是的,讓我們一起制作一些賀卡,寫上自己的祝福.然后,我們將會以班級為單位,一起把這些賀卡寄給那些的孩子們.衷心祝愿他們能夠和我們一起共同度過一個快樂的端午節

初二主題班會活動方案5

一、活動目的:

通過本次班會活動,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性.在日常生活中要注意文明禮儀,培養學生從現在做起,從自我做起,從―點一滴做起,從每時每刻做起,努力提高自己的文明、禮儀修養,做一個新世紀講文明的中學生,并且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻.

二、活動內容:

班會內容分為三大塊―――“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”

三、活動形式:

小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲、集體簽名等.

四、活動準備:

1、召集班委討論、決定班會程序,構思班會主題、內容,確定主持人.

2、根據班會內容確定班會骨干同學.

3、同學們收集家庭,學校,社會等各方面的文明禮儀知識.

4、準備知識問答的題目,集體簽名的條幅.

5、制作《文明禮儀公約》、《禮儀進行時》、《“小手牽大手,文明一起走”倡議書》等.

6、排練小品《校園不文明現象》,配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目.

7、教室環境的布置:墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫,出一期文明禮儀伴我行的黑板報,黑板上書寫班會主題“文明禮儀伴我行”.

8、設計主題班會課件.

五、活動過程:

主持人a:尊敬的老師,親愛的同學,下午好!歡迎參加“初二(3)班”《文明禮儀伴我行》主題班會.華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的財富和驕傲.因此,我們要學習一些禮儀,它有助于提升個人素質.內強素質外塑形象,如果我們時時、處處都能以禮待人,那么就會使我們顯得很有修養.古人有這樣的話:

“修身齊家治國平天下.”把修身放在首位.教養體現細節,細節展示形象.時至今日,我們在衡量一個人的氣質、德行的時候,仍以那些細節作為考核的重要參數.今天,距20__年8月8日還有500多天,聽著奧運會日漸臨近的腳步聲,我們自然無法讓自己做個靜止的旁觀者.讓我們共同參與――文明人從點滴做起.

主持人a、b:《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始

(一)尋找禮儀

主持人a:校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方,朝夕相處的老師、同學,朝夕相處的教室、黑板.下面有請沈棟、嚴子懿、王韌三位同學表演一個小品:《校園不文明現象》

學生表演:踩草坪、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現象,通過觀看小品,引發同學討論:

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正,如果是你本人有這些行為,你怎么辦?

⑶校園內還有哪些不文明現象?我們該做到什么?

通過學生觀看表演,引發討論:

⑴上課時發生這樣的現象有什么壞處?

⑵怎樣糾正,你怎么做?

⑶課間你應注意自己的哪些行為習慣?

(邊讓學生回答,邊點評.)

主持人a:剛才同學們的發言非常好.在教室里,我們上課應該專心聽講,認真做好筆記,尊敬老師,尊重同學,課后要認真完成作業,認真復習,不要瘋打、玩,注意安全.總之,我們要明白到學校來的兩個目的:學會做人,學習科學文化知識.

主持人b:好了,雖然我們身邊還