四年級上學期科學課程綱要四年級上學期科學課程綱要四年級上學期科學課程綱要V:1.0精細整理，僅供參考四年級上學期科學課程綱要日期：20xx年X月《四年級科學上冊》課程綱要課程類型：小學科學必修教學材料：江蘇教育出版社2001年出版的《四年級上冊科學》授課時間:22課時左右授課教師：李洪珍、鄭文達授課對象：明德小學四年級學生課程目標：1、對自然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的科學道理。

2、認識科學探究的過程和方法，培養(yǎng)科學探究能力。3、發(fā)展學生提出問題、做出假設、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達和交流的能力。

4、在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。5、能夠在居于證據(jù)的基礎上回答關于物體、事件或系統(tǒng)的特性和規(guī)律的問題，從自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)因果關系。

課程內(nèi)容：四年級上冊教材從知識覆蓋面年，覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學、地球科學三大領域，各領域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現(xiàn)，前者如《冷和熱》單元，后者如《奇妙的聲音王國》單元。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項的初級過程技能，又出現(xiàn)了綜合過程技能中的“假設與搜集證據(jù)”。老師們可以對照教材所設計的活動，考查諸活動中提供的探究技能訓練內(nèi)容，進行相應指導。情感、態(tài)度、價值觀的覆蓋面也很寬泛，覆蓋了“對待科學”，“對待自然”，“對待科學、技術與社會的關系”等方面的內(nèi)容。

第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個——空氣的性質(zhì)、空氣流動的規(guī)律、空氣對運動物體的影響和對生命的影響。這個單元的學習中，學生的動手機會比較多，他們對好多都會感到驚奇、感到有趣，教師要抓住好學生的興奮點進行教學。第二單元《冷和熱》。這是一個綜合性較強的單元，包括的核心概念有熱傳遞的方式、物體吸熱散熱性能、物質(zhì)三態(tài)的變化及其變化條件、熱脹冷縮、霧雨露霜的成因及蒸發(fā)、凝結(jié)等。這個單元探究的問題比較多，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學會訂計劃，學會與他人合作，講究操作的嚴密性。第三單元《奇妙的聲音王國》，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動，聲音能穿過許多物質(zhì)，耳朵聽聲的機理，聲音的音色、音強和音調(diào)，樂音和噪音等。這一單元與原先的自然課本里有好多相似，但也進行了相應的修改，注重了活動性和趣味性。第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營養(yǎng)成分及其作用。食物金字塔——營養(yǎng)搭配、消化器官的認識及食品安全的知識。教學時要從價值觀上入手，讓學生養(yǎng)成合理的飲食習慣，要讓孩子們意識到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五單元《假設與搜集證據(jù)》，是專門的探究技能練習單元。本冊教材前面的諸單元大量滲透了“假設與搜集證據(jù)”的活動，本單元是對這一過程技能的升華和提煉。課程實施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、班里建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。課程評價：評價方式：（1）平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。1、學習態(tài)度包括：（1）預習情況（檢查學習內(nèi)容的預習情況，獎勵預習星）（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作，獎勵課堂表現(xiàn)星）2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯（4）是否有進步。（及時獎勵作業(yè)星）（2）測試成績評價形式：卷