Word———感恩有您主題活動總結6篇活動總結在撰寫的過程中，大家務必要強調條理清晰，一份全面的活動總結能讓我們更清晰地熟悉到活動中存在的問題，以下是我細心為您推舉的感恩有您主題活動總結6篇，供大家參考。

感恩有您主題活動總結篇1

日前，成小分校結合區“民族精神代代傳”的活動要求，開展了以“感恩”為主題的中隊活動，經過各位班主任老師的細心策劃，同學們樂觀參加，活動收到良好的效果。

“感恩的心，感謝有你……感恩的心，感謝命運……”，成小分校的教室里傳來一陣陣悠揚的旋律，懂得感恩也是我們民族精神之一。此次活動的內容深刻，各位老師以感恩事例教育同學學會感恩，常懷感恩之心。中隊活動的形式多樣，同學們豐富的制造力讓班會課形式豐富多彩，猶如學們寫出自己的做的一件感恩的事；現場調查“父母的生日”，以考查同學們對父母的關懷程度；同學們給父母寫一封感謝信等等，都在肯定程度上表達出對身邊人、對生活、對祖國的感恩之心。低班級采納繪本《愛心樹》的故事啟發教育同學，許多孩子感悟到身邊師長不計回報地付出是多么宏大，許多中隊有隊員感動的抽泣聲，二（2）班哭聲一片，大家發自肺腑地說我們應當懂得感恩。

此次活動旨在教育同學們學會理解、學會敬重、學會呵護，感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝哺育人類的大自然；陶冶高尚的情操，培育劇烈的社會責任感。這一次班會活動的開展使同學們從內心深處進行了一次洗禮，思想得到了一次凈化。成小分校歷來把此項教育作為德育教育一項重要內容,通過播放視頻、現場辯論、調查問卷,同學感言、實踐感悟等形式,讓同學通過溝通更加了解父母之愛、社會之愛,讓他們學會以感恩的心對待身邊的人和事,并以實際行動回報全部關懷他們的人。感恩教育不僅僅是一個活動,一場班會,更是對同學們的世界觀、人生觀的養成教育。

感恩有您主題活動總結篇2

世界上有一種愛任你肆意的去索取，卻不要求回報，這種愛叫母愛，這個人叫母親。

有一份宏大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親——友愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨心酸苦辣你曾經經過，多少年悄悄承受無聞付出您從不問收獲！

五月十三號是是我們的母親節，但我們預科班在五月十號也就是星期五的下午提前為我們班的媽媽們慶祝母親節，班上除了有兩位請假的幼兒媽媽沒有來參與外其余的都來了，這真讓我興奮，也有讓我感動的是：班上有三位母親由于自己有事不能來特意讓爸爸敢來參與，同時我也讓每一位來參與活動的母親們（爸爸們）度過了一個難忘的母親節。以下是我本次母親節的活動總結：

本次母親節我分為了兩步：

第一步：家長會

（1）在母親節開頭前我先對自己做了一個簡潔的自我介紹，由于有些家長對我還比較生疏。

（2）感謝家長來參與這次的家長會暨母親節親子活動，并感謝各位家長們對我們前一段工作的支持及協作。

（3）簡潔的說了一下幾方面的事情：

@幼兒的平安問題

主要包括怎樣讓孩子們自己去主動的解決所發生的沖突，讓大人們放手放心的去讓孩子們自己解決，不要讓孩子總是去依靠大人解決

@培育幼兒的自立性

主要包括幼兒自己的事情自己動手去做，客服孩子對家長的依靠性，培育幼兒自理力量。給孩子一個固定的學習地方，鼓舞幼兒與人交往，學會表達，通過一件件小事一次經受一個個感受，讓孩子真正從心里面明白自己的事情就應當自己做。

@培育幼兒良好的行為習慣

主要包括培育幼兒正確的寫字姿態，教給幼兒正確的執筆方法，準時訂正孩子不正確的坐姿。陪養幼兒自我愛護力量，防止意外發生的同時能夠去應變力量，記住家人的手機號碼。培育幼兒愛清潔講衛生不隨地打滾吐痰不亂扔果皮紙屑等。同時問到家長們是否有幼兒在家里吃晚飯后會主動的使用餐后用語，如：我吃飽了你們漸漸吃或我吃完了你們請慢用。（爭對于這一點是值得我要去反思的地方，由于沒有一個小伴侶在家里主動的說過這些話，是我的工作沒有做到位，雖然每位幼兒在園里都會說但我認為只是應付式所以要加強這方面的培育教育，同時我也鼓舞家長們主動的先去使用餐后話語）多去信任自己的孩子，不要拿別人的孩子和自己的孩子來進行比較，以樂觀鼓舞的方式信任孩子給孩子信念，不要嫌孩子做的不好或不會做，不要過分的溺愛孩子，這樣會使孩子形成懶散和自私的習慣。

@了解孩子的學習，讓孩子歡樂的成長

主要包括不要過度的約束孩子，給孩子一個自由的空間，讓孩子在歡樂中學習，在學習中歡樂，在玩中學習，在學習中玩，使孩子沒有壓力的成長。

@需要家長協作的地方

主要包括：

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清晰，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

2、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯系不上。還有就是許多的家長反應我們發的那個信息平臺的沒有收到，這可能就是你的電話號碼換了而沒有告知我們全部就會收不到。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，建議家長們每天在九點之前就送幼兒入園，由于我們是就點鐘就上第一節課，同時小伴侶的留意力及集中力在九點鐘是最好的，所以請家長們肯定要堅持。假如你的孩子在家消失心情不穩定或身體不舒適時，請你在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發生，當然發燒就必需留在家里觀看，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

4、當班級老師要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

5、每月檢查并考考孩子的學習把握狀況。

最終是感謝家長的支持與協作。

其次步：母親節活動

這次的感恩母親節親子活動我認為是很勝利的，看到家長們的那一張張笑臉，我的辛苦付出就沒有白費，當然這也不是我一個人的功勞，是我我們預科班全體老師。小伴侶的功勞，在此對黃老師及劉老師還有小伴侶們說聲：你們辛苦了，感謝你們的支持與協作！

隨著我們親子嬉戲《水果拼盤》活動的落幕，我的感受良多。看到小伴侶及家長之間的協作我很感動，她們利用各種水果擺出了各種各樣的造型，臉上總是洋溢著幸福的味道，當她們一個一個都在叫“王老師，我們擺好了”的時候，抓緊拿出手機拍下她們幸福的時刻，突然想到了這些：母愛是世界上最宏大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛惜，要說報答的話，我們永久也報答不完，但我們肯定要體諒母親的辛苦，學會關愛母親、愛護母親。平常，我們肯定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心！在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“感謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，都能代表我們點點的孝心，表達我們的感恩之心。通過這次活動，我想每位小伴侶都學會了感謝媽媽、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節這一天才要特殊去關懷媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最終，祝愿天下全部的母親健康歡樂，也祝愿天下全部的家庭幸福美滿。

感恩有您主題活動總結篇3

感恩是社會上每一個人都應當有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、伴侶、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中同學們。當今部分中同學每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教育，卻對之視而不見，甚至有的同學還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必需從小抓起！

[討論目的]

中學時期是同學共性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習當然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開頭，學會關懷身邊的人，關懷周遭的世界，進而關懷整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓同學熟悉到父母付出的心血，更加深化清晰地熟悉到學校各項規章制度的深意，從而更好的協作父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習樂觀進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。

過程：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在同學中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。

包括以下主要內容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發覺同學寫出的都是真情感）。

2、認真觀看在生活中你應當感謝的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。

4、寫出經受以上活動后，你的感受。

通過這一階段，同學漸漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經一步的引導和拓展。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，采納貼近同學實際生活的事例，生動的多媒體展現去觸動同學的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

（一）課前預備

1.布置教室：預備多媒體教學設備、布置溫馨的環境、教室黑板的設計。

2.預備材料：感人的事例、圖片等。

3.做好調查：（殘酷的嬉戲）

將一張寫有“事業、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給同學。讓同學依據自己的思索，采納挨次劃去認為可以先舍棄的，直到最終只能留下其中的一項。這個過程中，老師要恰當的運用語言讓同學體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們留意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有伴侶的呵護和關懷，再也聽不到他們的笑聲……）

4.預備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。

5.設計班會的步驟及串聯詞。

6.制作多媒體課件《感恩的心》。

7.同學在老師的指導下預備演講、小品。

（二）活動過程

1、活動開頭

●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

●上課

班主任致開場詞：

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡潔的話語布滿奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

?感恩的心主題班會》現在開頭！

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（同學不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應當感謝的是始終以來為我們悄悄付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的嬉戲

還記得我們做過的一個嬉戲嗎？這個嬉戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下嬉戲的結果。

（看多媒體課件）

從結果來看，參與嬉戲的有45位同學，有效票數為43票。在這43位同學中，有41名同學最終將自己的父母保留了下

來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個嬉戲的過程中，我給大家非常鐘的時間，許多同學沒能完成，都在苦苦的思考，進行著心理斗爭：“究竟先舍棄誰？”

但大家想想，假如換成父母的話，在選擇時，他們思考的時間又會有多少？

事實上，許多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思考的、毅然的舍棄自己的生命，把生的盼望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、同學講故事：《天亮了》

●播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。

（在講故事的過程中很多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……）

●班主任總結：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永久失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的`情境并不是我們每個人都會經受的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！

請觀賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

●人員：四名同學（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）

●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩……

●老師總結

特別感謝這幾位同學的傾情演出，也盼望每位同學都能在日常生活中專心的去感悟父母之愛！

5、沉靜三分鐘（讓同學把剛剛波動的心情通過思索沉靜下來）

●放音樂《母親》

●師旁言：

我們現在的心情非常感動，現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、烏黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

6、感恩父母（通過預備階段時的觀看和思考自由發言）

●同學談自己的對父母的感恩之情

●老師總結

●同學發自內心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

●老師表揚同學并進行總結

7、拔高層次

啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

●同學爭論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？

●親人、伴侶、同學、生疏人等等

●班主任：我應當感謝你們！（為什么感謝）

●總結

8、結束班會

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任：同學們，主題班會即將結束。我們有四位同學預備了一首《感恩的心》手語歌，最終就讓我們以這首歌來感恩老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們賜予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

●全體同學自由起立演唱《感恩的心》（動作）

三、反饋、總結、拓展感恩教育

主題班會進展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深化同學頭腦，使其成為同學的一種習慣，又采納了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在同學中進行溝通，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講競賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參加。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，班級的分散力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成果提高超顯；同學學習的樂觀性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

感恩有您主題活動總結篇4

為進一步教育引導同學學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和諧相處，了解體會父母師長的辛苦，懂得助人以及回饋他人，培育感恩的心，做一個感恩的人。近日，x中心學校在母親節到來之即，組織一系列感恩母親節活動，引導同學體會到母愛的宏大并學會感恩、回饋母愛。

知恩在心中：

1、學校利用升旗儀式讓同學在傾聽演講的同時，細細品嘗和回憶母愛；

2、召開“感恩母親節”主題班會，了解母親節的來歷、敘述母愛故事、學唱母愛歌曲、我為母親送上溫馨的祝愿……等活動體會到母愛的宏大，激發同學同學感恩母親、回饋母愛的情感。

感恩在深化：

1、利用學校發放的母親一周作息及家務記錄表，認真觀看母親的日常勞作，體會母親的辛苦；

2、記錄親情檔案：把媽媽的生日、愛好記錄下來，在其過生日的時候送上祝愿；

3、設計感謝媽媽的幾種方式：

（如：向媽媽說一句真誠的問候或祝愿；為母親捶一捶背；為母親洗一洗腳；幫媽媽做一些力所能及的家務活；送給母親一個深情的擁抱……）

報恩在行動：在母親節當天，依據各自制定的母親節行動方案，開展報恩行動，將《寫給最友愛的媽媽》的信、溫馨的祝愿、漂亮的鮮花、愛護的行動等獻給最宏大的母親。

感恩有您主題活動總結篇5

在今年2月份，我們學校依據上月底制定的方案，圍繞“學會感恩，勵志成才”這一主題，開展了一系列的活動。

本月的每天大課間活動，歐陽菲菲的《感恩的心》傳遍校內的每個角落，暖和著每個同學、老師的心。

春節放假前，大隊部就依據預定方案，聯系鎮敬老院，在敬老院進行了“愛在重陽”的大隊活動，為老人們獻上了節日的祝愿。此舉，獲得了敬老院領導的好評，獲得了敬老院全部老人的贊揚。今年春節一開學，各個班級在充分主題閱讀的基礎上，開展了朗誦感恩詩歌、講感恩故事、感恩演講、感恩歌曲演唱的競賽，并推舉佼佼者參加了全校的相關競賽。學校的感恩主題隊刊、小報的評比也搞得紅紅火火。

大隊部組織了同學觀看感恩題材的影片(《暖春》)，同學們在觀看時特別投入，很多同學流下了感動的淚水。每個同學還寫了觀后感，樂觀地參與學校的競賽。

同學們已經把感恩當作了一種習慣。在家里進行了小小的調查，比如調查家里的各項收入、支出，調查父母等長輩的喜好等等，深深感受到家長的各方面壓力之重，知道了體諒家長的難處。所以，在家里為長輩分擔家務、給長輩端茶