上課時間：2016年11月16日第3節（40分鐘）本次課教學內容為人教版數學七年級上冊第的有關知識。本單元是對有理數的概括與抽象，是后繼學習整式的乘除、分式和根式的運算、8人，其中女生3人，男生5人。從本節課教學目標看，曾楚曦、寧旭輝、吳曉翠，目前在學習人教版七年級下冊的內容；目前分別在學習人教版四年級下冊、二年級下冊的內容；2、過程與方法目標：通過動手積極參與數學活動，在具體情境中發展處抽象、概括思維；體會數形結合的方法，掌鞏固整式的相關知識，積累數學活動經驗難點講授法、操作演示法、實驗探索法具準備教師活動師生問好；播放歌曲。變引導學生找出圖形分布規律，引出本節課題——找規律。題。----任課教師：陳小雕課題——有趣的火柴棍7上課時間：2016年11月16日第3節（40分鐘）本次課教學內容為人教版數學七年級上冊第的有關知識。本單元是對有理數的概括與抽象，是后繼學習整式的乘除、分式和根式的運算、8人，其中女生3人，男生5人。從本節課教學目標看，曾楚曦、寧旭輝、吳曉翠，目前在學習人教版七年級下冊的內容；目前分別在學習人教版四年級下冊、二年級下冊的內容；2、過程與方法目標：通過動手積極參與數學活動，在具體情境中發展處抽象、概括思維；體會數形結合的方法，掌鞏固整式的相關知識，積累數學活動經驗難點講授法、操作演示法、實驗探索法具準備教師活動師生問好；播放歌曲。變引導學生找出圖形分布規律，引出本節課題——找規律。題。----任課教師：陳小雕課題——有趣的火柴棍73頁（盲文書第A層學生包括B層學生包括鄧佩彤、劉淑琳，C層包括謝淦同、朱卓男、林晉鑫，他教學

教具學紙板模具、教材學生活動師生互相問好；欣賞歌曲，整理情緒。復習學習過的內容，回憶化，歸納發現變化律，運用所學解決找規律147頁）《整式》數學活動在探索中抽象出一般規律多媒體傳輸設備、火柴、教學媒體(資源)考慮盲生特點,提高學生音頻規問課型1設計意圖、依據回歸課堂學習的興趣；PPT法，焦距本節課教學主新授自己找規律的途徑和方課時1啟明班數學教案

上課層次：啟明七年級（九年級）授課時間

教材（教學內容）分析方程、函數等知識的基礎。本次數學活動著眼于訓練學生應用整式表示實際問題中的數學關系的能力，掌握“從特殊到一般再到特殊”的探究方法。

啟明九年級現有學生教學對象分析

們屬于盲多重障礙學生，要求能遵守課堂秩序，感受課堂學習氣氛。

1、知識與技能目標：

A層：體會數形結合的思維方法和動手能力，能用整式表達所發現的規律；

B層：參與到數學活動中，提高自身動手能力，具有初步的數形結合思維；

C層：遵守課堂秩序，感受動手參與的過程。

教學目標

握“從特殊到一般再到特殊”的探究方法。

3、情感與態度目標：

在數形結合的探索中，培養學生數學學習的求知欲，認識到“整式”是解決數學問題的重要工

具之一。

教學重點教學方法

教學過程

教學環節

課堂常規（3分）仔細觀察圖片分布復習導入（2分）題。

--完整版學習資料分享

1，2，仔細閱讀題目。際情況,學生通過操作、如果圖形中含有力，獲得數學經驗，培養認真進行操作拼圖、觀紙板模具總結規律：具體問題-猜想規律-表示規律-驗證（重生的抽象概括能力。同老師一起探索解問題的多種方法。小結。在老師的指導下，操作如果圖形中含在的規律。如果自我操作探索。紙板模具筆板紙總結知識：如何通過圖形探索出背后索蘊含的規律。作業：獨立思考問題3+2（n-1）；n-1)；n+（n+1）；4+3（n-1）----盲文教材n火柴-觀察特例總結；決火柴紙板模具探索1，2，仔細閱讀題目。際情況,學生通過操作、如果圖形中含有力，獲得數學經驗，培養認真進行操作拼圖、觀紙板模具總結規律：具體問題-猜想規律-表示規律-驗證（重生的抽象概括能力。同老師一起探索解問題的多種方法。小結。在老師的指導下，操作如果圖形中含在的規律。如果自我操作探索。紙板模具筆板紙總結知識：如何通過圖形探索出背后索蘊含的規律。作業：獨立思考問題3+2（n-1）；n-1)；n+（n+1）；4+3（n-1）----盲文教材n火柴-觀察特例總結；決火柴紙板模具探索正方形組合所紙板模具火柴憶，培養思考能力。總結登記作業3.符合盲生觸覺靈敏的實

觀察、歸納，加強動手能

學生數形結合思維。進行觀察、討論、歸納法，歸納出規律，培養學理解解決問題方法的多樣性，培養學生發散思存主探索的能力。鞏固學生知識理解和記筆板作業本通過從特殊到一般的方火柴課后鞏固培養學生知識遷移和自問題1：用火柴棍拼一排由三角形組成的圖形，如果圖形中含有3或4個三角形，分別需要多少根火柴？個三角形，需要多少根火柴棍？察；

方法一：3+2（n-1）課堂新授（32分）新探索）方法二：n×3-(n-1)方法三：n+（n+1）小結以上三種方法。維。問題2：拼一排由正方形組成的圖形，如果圖形中的正方形分別需要多少根火柴？有n個正方形，需要多少根火柴棍？自主得出結果。

得出結果：4+3（n-1）

問題3：拼兩排由正方形組成的圖形，分別