8/82019高三生物第一輪仿真復習題生物是理科中的文科,相對來說需要記憶的東西比擬多。查字典生物網整理了2019高三生物第一輪仿真復習題,供練習!一.選擇題：1.以下關于實驗的描述,不正確的選項是()A.將雙縮脲試劑參加到過氧化氫酶溶液中,溶液呈紫色B.將斐林試劑參加到蔗糖溶液中,加熱后出現磚紅色沉淀C.細胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色,從而可以觀察到其在細胞中的分布D.細胞中的染色體經龍膽紫溶液染色后,可以觀察到其在有絲分裂各時期中的形態特點2.2019年7月,大阪大學松永幸大等研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色體單體連接成十字形的關鍵蛋白質,并將其命名為ASURA。以下表達不正確的選項是A.ASURA合成的場所是細胞質中的核糖體B.在減數分裂兩次分裂的間期,ASURA都可能大量合成C.缺少ASURA的細胞,染色體數目可能會發生異常D.細胞有絲分裂后期的變化與ASURA密切有關3.以下圖為進行有性生殖的同一種生物體內的有關細胞分裂圖象,以下說法中不正確的選項是A.中心法那么所表示的生命活動主要發生在圖⑤時期B.基因重組的發生與圖①有關而與圖③無直接關系C.圖②所示分裂方式,其間期突變產生的新根底傳給后代的可能性要大于圖③D.雄性動物體內,同時具有圖①~⑤所示細胞的器官是睪丸而不可能是肝臟4.科學研究發現人體的P53基因是一種遏制細胞癌化的基因,幾乎所有的癌細胞中都有P53基因異常的現象?，F在通過動物病毒轉導的方法將正常的P53基因轉入到癌細胞中,發現能引起癌細胞產生自殺現象,從而為癌癥的治療又提供了一個解決方向。請推測下列有關說法中,不正確的選項是()A.癌細胞的P53基因發生了基因突變B.細胞的DNA受損時,可能會激活P53基因C.正常的P53基因相對于異?；蚴秋@性基因D.轉入P53基因后,癌細胞發生了染色體數目變異5.某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時被一個紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光照(如圖①所示)。經過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉轉、僅胚芽鞘的瓊脂塊轉動、整個裝置同時轉動,然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切尖端胚芽鞘的切口上(如圖②)。胚芽鞘的生長狀況分別()A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長B.向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長C.向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長6.以下有關甲、乙、丙、丁四圖的表達,不正確的選項是()A.甲圖生物自交后代中與親本基因型相同的概率為1/8B.乙圖所示細胞中含有三個染色體組C.丙圖所示W個體一定是該致病基因的攜帶者D.丁圖可表示pH或溫度對酶活性的影響7.右圖表示某人在休息時,單位時間內流經其單位面積皮膚血管內血液的相對流量,在時刻A,室內溫度由15℃突升至40℃,在時刻B,室內溫度又突降至15℃,以下說法正確的選項是()A.在A時刻室內溫度變化時,皮膚血管收縮,立毛肌舒張B.在AB段時間內,因外界環境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱C.在AB段時間內,人體內酶的活性比BC段時間內高D.在BC段時間內,人體體溫仍能保持相對恒定8.右圖是復原氫[H]隨化合物在生物體內轉移過程,下面對其分析錯誤的選項是()A.經①產生的[H]轉移到葡萄糖的過程中,首先[H]傳遞給三碳化合物,并將其復原B.[H]經⑤轉移到水中,其過程需氧氣參與C.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦D.長在向陽坡上的小麥比背陽坡了的小麥①過程程度大二.生物必做題：26.(16分)地雀喙的形狀深度大小與其食性有關,喙深度小的個體只適合于食小堅果,喙深度大的個體容易咬開大堅果,也食小堅果。科學家格蘭特自1975年開始,對達夫涅島上某種地雀進行了連續多年的觀察、測量,繪制了圖示變化曲線。請據圖分析答復：(1)格蘭特對該島上地雀種群數量的統計采用的方法是.(2)從1976年6月至1978年初期,該島上一直未下雨。干旱導致該鈧地雀種群數量下降了約個,導致下降的關鍵因素是.從種群特征看,該地雀在干旱時期數量下降的原因是.(3)假設今后的氣候干旱經常發生,那么地雀喙的深度最可能會.假設要判斷喙的特征是否可遺傳,采用的方法是做實驗,加以驗證。(4)由于厄爾尼諾現象,1982年以后,雨量超常的多,此時出生的地雀喙深度比厄爾尼諾事件前減少了2.5%,試分析產生這種現象的原因。27.(17分)果蠅是研究遺傳學問題的良好材料,請答復：(1)果蠅的體細胞中有4對染色體,在精子的形成過程中,會出現兩次染色體排列在細胞中央的情形。第一次染色體排列在細胞中央的時期是,此時細胞中有個著絲粒。(2)摩爾根從野生果蠅培養瓶中發現了一只白眼雄性個體。他將白眼♂與紅眼♀雜交,F1全部表現為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配,F2性別比為1：1,紅眼占3/4,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性。為了解釋這處現象,他提出了有關假設。你認識最合理的假設是。(3)假定殘翅(v)基因頻率為10-5,由于在正常環境條件下,殘翅果蠅難以生存,結果長翅(V)類型個體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高,經過許多代后,長翅類型成為該種群中常見類型。與其他突類型相比,殘翅個體數要少得多,這一現象說明。如果在某果蠅種群中,每2500只果蠅中才有一只殘翅果蠅,那么殘翅(v)的基因頻率為(4)將果蠅的一個細胞放入含15N的脫氧核苷酸培養液中,待細胞分裂兩個周期后,取出放射自顯影后,觀察某一條染色體的兩條姐妹染色單體,發現一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中,只有一條鏈含有放射性,那么另一條染色單體有條鏈含有放射性。(5)遺傳學家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲正常的培養溫度為25℃,如果將孵化后47天的長翅果蠅幼蟲在35℃~37℃處理624h,可得到某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅。針對上述實驗現象,結合酶與基因的關系及酶的特性作出合理的解釋：三.生物選做題：34.(8分)【生物生物技術實踐】現有金黃色的葡萄球菌、硝化細胞和圓褐固氮菌3種細菌的混合物,某廠家性學習小組的同學擬通過下面的實驗把它們別離開,并獲得純種,請完善以下實驗方案并答復相關問題：(1)實驗步驟：①配制三種固體培養基A、B、C,分別控制A：BC：,其它條件均滿足生長要求,將這三種培養基分別分成兩份,依次標上A1和A2、B1和B2、C1和C2;②在培養基A1、B1、C1中分別接種,放在適宜的條件下培養34天。③挑取A1、B1、C1上的正常生長的菌落中的菌,分別接種在培養基A2、B2、C2上,放在適宜的條件下培養3(2)結果預測：在A1培養上存活的是,在B1培養基上存活的是,在C1培養基上存活的是。(3)實驗步驟③的目的是35.(8分)[生物現代生物科技題]以下圖為基因工程中,利用土壤農桿菌作為運載體,培育新性狀植株的過程,請據圖分析答復：(1)將攜帶外源基因DNA導入植物細胞中所用到的工具酶有。(2)圖示中,目的基因導入植物細胞后,是否可以穩定維持和表達其遺傳特性,可以通過來確定。導入目的的基因植物細胞一般需要通過的方法,培育成能表現新性狀的植株。(3)利用基因工程進行育種,可以培育出具有新性狀的植株,這種育種方式的優點是①;②。(4)通過基因工程,科學家已經培育出了許多具有抗蟲、抗病、抗除草劑等全新性狀的農作物。但也有人對轉基因產品的平安性提出了疑問,試從正反兩方面闡述你對這一問題的認識。高考理綜生物仿真練習(2)答案1-8BBBDDADC26.(16分)(13小題每空2分,第3小題4分)(1)標志重捕法(2)1000種子豐富度和堅果大小及硬度死亡率大于出生率(3)增大雜交(4)雨量充分,種子的豐富度增加,堅果平均大小與硬度下降,喙深度小的類型生存時機增加,通過有性生殖產生的后代中,喙深度小的基因頻率對有所增加。(4分)27.(除注明外,每空2分,共17分)(1)減數第一次分裂中期8(2)白眼基因位于X染色體上,且白眼為隱性遺傳(3)殘翅是不利變異,經長期的自然選擇而不斷被淘汰,自然選擇決定生物進化的方向(4)2(3分)(5)果蠅的發育需要經過酶的作用,酶的合成由基因控制,溫度影響酶的活性。在長翅果蠅的基因指導下合成的酶在正常溫度下催化反響使幼蟲發育成長翅果蠅;而在較高的溫度下,酶的活性受到影響,一些反響不能進行,造成長翅果蠅幼蟲發育成殘翅果蠅。但殘翅果蠅體內的基因沒有改變,仍然是長翅果蠅的基因,所以在正常溫度下產生的后代仍是支翅果蠅。(4分)34.(8分)【生物生物技術實踐】(1)①參加高濃度的食鹽無氮源無有機碳源(每空1分,共3分)②三種細菌的混合物(1分)(2)金黃色的葡萄球菌圓褐固氮菌硝化細菌(每空1分,共2分)(3)對別離的菌種進一步純化(1分)35.(8分)(每題2分)(1)限制性內切酶和DNA連結酶(2)檢測轉化的植物有沒有顯示出目的基因控制的性狀植物組織培養(3)①能打破生物種屬的界限②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性(4)平安