--10-六年級《勞技》下冊教學打算一、教材分析主飛行的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在教師的指導下學習家政類的烹飪、種植等內容，學習技術類的紙工、動學問和技能根底，本冊教材正是以此為動身點而編排的。二、教學目的1、適應時期素養教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2、促進學生德、智、體、美、勞協調進展。3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增加學生的動手力量。4、培育學生的觀看力、想像力和制造精神。5、增加學生的自我效勞和效勞他人的意識和力量，提高學生的整體素養。三、教學重點、難點。1、有效地增加學生的動手力量。2、培育學生的觀看力、想像力和創精神。3、提高學生的整體素養。四、教學措施。1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。2學習興趣。3財寶的道理，培育制造精神，并在勞動實踐中學會觀看世界、生疏世界。周次教學內容課時安排一1圖書治理1課時二2圖書修補1課時三3去除衣服上的污漬1課時四4洗毛衣1課時五5疊衣服1課時六6制作山水盆景1課時七7雕刻粉筆筆架1課時八8做燈籠1課時九9雕刻橡皮印章1課時十10制作鐵絲玩耍環1課時1、圖書治理教學目標:1、生疏圖書治理的意義。2、學習圖書治理的方法。教學重難點;分類、編號、貼書標材料工具：11個。教學過程：一、導入帶著學生參觀圖書室。二、學習圖書治理的方法1、分類。將圖書按學習、科學、連環畫、童話、小說等劃分類別。2、編號。可以按A—01、A—02……3、貼書標。把兩張下面合同的書標，一張貼在封面的左上方，另一張貼在書脊的下方。4、登記。按書名、書號定價寫在登記簿上，在整齊的放在書架上。5、借閱。制作借書卡，用借書卡完畢，并按時歸還。三、留意事項1、保藏數的地方要干凈，清潔。23、制定圖書損壞和遺失賠償制度。4、自己家中的圖書應當參照以上方法進展治理。2、圖書修補教學目標學會修補圖書，懂得保護圖書。培育學生的動手力量，養成良好的疼惜圖書的習慣。課前預備破舊的圖書、膠水等教學過程：一、圖書寶寶生病1、導入：今日，教師要請同學們來當“小醫生來治病。2、出示圖書介紹圖書被破損的緣由。3、你的身邊，有圖書被破損的現象嗎？4出示幾本不同部位破損的圖書就破損部位讓學生爭辯如何修補。封面破了 書脊破了書角卷起 書頁破損 封面不完整二、我為圖書寶寶治病12、做好“治病”過程的記錄，引導學生說出自己的感受，盡量鼓舞他們以“醫生”的身份來下推斷，得出要疼惜圖書的結論。1、各個小組呈現各自修補好的圖書。小組成員一起走上講臺，組長介紹本小組修補的圖書，其他人補充2、暢談修補圖書過程中的感受3、進展愛書宣傳3、去除衣服上的污漬教學目標：1、學習去除衣服上的污漬的方法。2、自己親自實踐。教學過程：除墨漬漬先用溫洗滌液洗再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復揉搓亦能除去。除菜湯漬剛沾上的菜湯漬可馬上泡入冷水內約５～１０分鐘，在污漬處擦些肥皂輕輕揉搓即除。較陳舊的用小刷蘸汽油涂擦污處，揉。除柿子斑由于陳漬很難去除，所以沾上柿子斑后，應馬上用葡萄酒加些濃鹽水一起揉搓，然后用溫水洗滌液洗除。除食醋、醬油漬一般衣服上的食醋、醬油污漬，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗凈。除茶水、咖啡漬白衣服上的茶水、咖啡漬，可用漂白劑或酒精擦拭。除圓珠筆油漬用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。4、洗毛衣教學目標1．使學生學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服2．提高學生的操作力量。教學重點：學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服教學過程功，光是依靠洗衣機不行。三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學生逐一學會開機洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各個步驟的操作要領。方法一：污跡一落到羊毛衫上，就應馬上清潔〔果汁的污漬〕將一條干毛巾在熱水中浸濕，擰干后蓋在羊毛衫上吸干果汁留下的污漬。〔咖啡、茶的污漬〕用一條干毛巾蓋在羊毛衫上吸干污漬。〔油性的污漬〕油性的污漬留下污漬后要說明的是，擦拭時，另一只手應拿著一塊干毛巾墊在羊毛衫的下方。假設使用洗滌劑的話，肯定要用濕毛巾將洗滌劑擦拭干凈，再用干毛巾吸干水分。〔果汁〕假設沾上果汁，應使用一條被熱水浸濕的毛巾擦拭。與其他污漬相比，這類污漬較簡潔被擦拭干凈。〔咖啡、茶〕咖啡、茶的污漬都是水性的，先要用一條干毛巾吸。毛巾的吸水性強，污漬不易集中。〔油漬〕在弄臟的羊毛衫下方墊一條干毛巾，用另一條毛巾反復5、疊衣服教學目標：1、通過本節課的教學與實踐，使學生了解衣服各局部名稱，把握疊衣服的簡潔方法。2課前預備：每人一件衣服〔春、夏、秋、冬即可〕教學過程：1、師以講故事開頭：師：同學們聽完故事后，你有什么感想？請說出你的理由。生2是我準時把衣服疊好，就好了師：洗完衣服晾干后應準時疊好，那么我們誰會疊衣服呢？外全不會做。師：同學們，假設你手里拿的衣服就是剛晾干的，需要我們把它疊起來，大家都來試一試怎樣？可獨立完成，也可以合作完成。一圈，有的手忙腳亂疊得歪歪扭扭，有的七嘴八舌地談論怎么疊，只有幾個同學在相互幫助中已疊好。這時，我也趁機走上講臺，把一身衣服快速疊好、放平。然后端著疊好的衣服繞教室一圈。1：哇！教師您疊得真好，跟賣衣服疊的一樣。2：教師您怎么疊的，教教我們吧。師：疊衣服之前要先洗手，你們說為什么？生：由于衣服是剛洗過的，不洗手會弄臟的。接下來，教師拿起衣服告知同學們各局部的名稱，如：哪是領子，哪是衣服前片，后片，袖筒等，褲子哪是內外褲縫等。還邊講邊不但講了夏裝疊法，還教了冬裝的疊法。同學們邊看邊做，學習效果顯著。師：同學們已把握了根本的疊衣方法，我們要把課堂上學到的學問運用到我們的生活中，幫父母做力所能及的活兒，堅決做到：自己的事情自己做，盡早學會獨立。所以教師留一項作業：最有特色？同學們異口同聲地答復，洪亮的聲音答復出了孩子的自信，也讓教師感受到了學以致用帶給學生的歡快。6制作山水盆景[教學目的]12．知道山水盆景的一般布局規律。[教學重難點]山石的加工方法。 盆景的構思立意和劃線。[教具]自制仿真可拆卸山石盆景。各種造型的山水盆景數盆。[工具材料]百得膠，小盆，沙積石二塊。教學過程創設情景，激發興趣，加強愛國主義教育。電腦出示各種造型的山水盆景。板書：十四、制作小盆景一、盆景制作步驟１．選石２．構思立意加工前要依據所選石料的大小、外形確定主題，構思塑造的山水風景的大體形象,在紙上打一個草稿，然后依據這一草圖形象進展加工。３．山石的加工山石的加工一般可分解為鋸截、雕琢和粘合三步。鋸截是把山石底部鋸平，使它放在盆中時平穩。雕琢是先鑿出輪廓形態，再鑿出山丘和粗的紋理，然后用刻刀或鋼鋸條刻拉出細紋，整后粘合成為一個整體。二、學生制作１、選擇主山石：一只盆景要由多塊山石加工后組合而成，山石擇石料的原則，取出認為最適宜作為主山石的進展加工。２、山石加工〔１〕劃線：〔2〕劇截〔3〕砂平〔4〕雕琢布局效果。多數山石置于盆中，必需主次清楚，位置恰當。粘合當布局到達最正確時，就要將各組成局部粘合，成為一個整體。三、小結評價〔2〕〔3〕〔組織學生自評后，填寫“評一評”表格。7、雕刻粉筆筆架一、教學目標1、學問目標：學會用鉛筆刀在粉筆上雕刻的技法。2、技能目標：應用學會的技法進展創作實踐。3驗勞動制造了美，陶冶學生情操，提高生活的品質。二教學重難點重點：粉筆筆架的制作方法。難點：學生合作學習力量及勞動技能的培育。三、教具、學具預備：鉛筆刀、粉筆、報紙、白紙。四、師生互動設計1、質疑、引出課題。2、思考、爭辯，得出方法。五、教學過程〔一、引入。教師在上課前用毛筆練字〔上課后停下，查找放筆的地方〔覺察問題來做怎么樣？板書課題：雕刻粉筆筆架〔二、教學過程1、思考雕刻粉筆筆架的方法：、粉筆是圓柱形的，置在桌上會滾動，怎樣才能不會滾動？“把粉筆削成長方體”、不使筆在筆架上滾動，我們怎么做？“在粉筆上刻出凹槽”、我們初刻出來的筆架很粗糙，必需對其進展細加工。、為了美觀，我們還可以在筆架上刻些花紋和造型，最終涂上寵愛的顏色。、削粉筆時要把大頭放在食指上，小頭放在大拇指上，像一個夾子一樣夾住。先削一個面作為根底，再削另外三個面。2、留意事項3、學生操作實踐，教師巡回指導〔三、學問拓展想象，小小的粉筆還能雕刻出什么來呢？1、先在白紙上設計出自己的圖。2、依據雕刻的方法動手雕刻。〔四、評價設計對學生創作的作品要充分的賜予確定和贊揚。〔五、歸納總結8、做燈籠教學目標：教學重點：燈籠的繪制方法。教學難點：交互式調和工具、群組命令的使用。教學方法：教師演示后，學生伴同教師逐步練習，然后獨立制作。教學過程：一、組織教學(1分鐘)師生問好，調整心情。二、復習舊課(4分鐘)讓同學把上節課布置的作業做一遍，一位學生上來演示。內容：做三個禮花造型。三、講授課們今日主要學習大紅燈籠的制作，做之前我們要學習二個命令。(2分鐘)“群組”命令，就是將幾個物體或外形組合成一個整體。“調和式工具”命令，讓學生了解不僅顏色可以調和，輪廓也可以調和。1、教師演示〔制作紅燈籠的步驟〕(3分鐘)2、分步講解〔學生同步學習〕(15分鐘)在繪圖頁面中繪制一個橢園作為燈籠的主 體在橢園的下面繪制一個矩形作為代表燈籠的頂部。復制一個作為底部。在燈籠的中心，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。并將線設為綠色〔CTRL+A，在調色板的綠色上單擊右鍵。用“選擇工具”選中橢園，進展“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形〔可承受復制填充〕選中紅燈籠中的全部對象，然后進展“排列”→“群組將所選對象組成一個對象。使用工具箱中的“交互式陰影工具籠加一個陰影。用SHIFT四、學生獨立制作，教師巡察指導。(5分鐘)教師一邊巡察一邊重復制作要領。對于承受較慢的同學進展重點輔導。五、學生為燈籠添加一個背景，并嘗試把上節課的禮花加上面。比一比，誰的作品更有創意！(8分鐘)假設時間允許的話,,大家互評,教師點評。9、雕刻橡皮印章教學目標：學習橡皮印章的制作方法教學過程：第一步 拓圖描繪圖案在圖案上放置描圖紙后準確的用鉛筆勾畫圖形把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉印圖案其次步開頭雕刻將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸,從線條的外側斜切,由前往后讓刀刃滑著雕刻,外側的線條雕刻了一圈后在距離約2mm的地方下刀雕刻并且反轉橡皮磚讓輪廓消滅出來.內側細節也是從線條的外側開頭雕刻.雕刻的同時轉動橡皮磚會更簡潔進展。整體輪廓消滅后,再用雕刻刀削去四周局部為了避開橡皮章沾到多余的印油,在最終將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，選的橡皮章就誕生了.關于印臺還有介于兩者之間微妙的顏色都有。印在布料上，簡潔使印油輕松著色的布料包括：亞麻布，棉布或者混顏色能固著在布料上，必需使用熨斗熨燙定色。三、使用方法：避開下次使用印章時顏色渾濁不鮮亮案印章10、制作鐵絲