第7頁共7頁2022年小學語文教師個自身專業發展工作總結作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求;不一定非要成熟，但要肯學習;不一定非要成穩，但要善總結。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想和抱負，要有長遠規劃。努力朝著你的目標去奮斗，終有實現的一天。下面是我個人成長計劃:一、自我分析本人從事小學語文教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創新。先后被評為市優秀語文教師，區優秀青年教師，區首席教師，區語文學科帶頭人。面對新的教育形勢，個人的專業發展也提出了新的要求。二、發展目標及實施措施1、師德目標:加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。2、教學方面:A、積極探究教育教學規律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。D、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。3、教育目標任何一個優秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質，積累的知識能力而形成的個人修養，無疑是教學魅力的基礎。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。三、具體措施1、養成天天閱讀的好習慣。隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。3、堅持寫“教育反思”。教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。4、練就自己扎實的基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。5、利用多種手段輔助教學。充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。2022年小學語文教師個自身專業發展工作總結（二）____，男，____年____月出生，____年____月畢業于云連港師范高等?？茖W校，____年取得江南大學中文(本科)文憑，同年取得文學學士學位。一直從事小學語文教學及班主任工作。在教學期間工作認真負責，成績突出。作為一名人民教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉____偉大旗幟，深入學習馬列著作、____、____及____，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。于二OO八、二O一O年獲市教育局嘉獎。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在語文教學的核心位置上，我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。主要成果：(1)____年獲得青年教師競賽課二等獎(2)____學獲得“校園四十佳優秀教師”榮譽稱號(3)____學獲得“青年教師優質課”一等獎(4)____學獲得校作文競賽、寫字比賽指導一等獎(5)____年獲得讀寫大賽省優秀指導獎(6)____年獲得校青年教師素養比賽二等獎(7)____年市直屬單位六模塊展示課獲得好評2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解小學語文課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。所帶班級在學校歷年舉辦的活動中都有不錯的收獲?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上自律性較差、孤僻自卑等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。08、____年均被評為?！皟炐闵傧汝犦o導員”。____年下半年開始負責我校小記者活動及《成果報》編輯工作，小記者活動是少先隊組織體驗教育的基本途徑，期間，我配合蒼梧晚報社小記者部開展了一系列的小記者活動，策劃組織我校學生作品在蒼梧晚報近二十個專版，獲得了家長和同學們的認可。____年獲得首屆蒼梧晚報“優秀輔導員稱號?！冻晒麍蟆肥俏倚W生展示才華的舞臺，同時也是學校與家長溝通的窗口，根據學校部署，保質保量的完成了成果報的編輯及出版工作。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《與學生簽一份心靈契約—利用心理交流和諧師生關系》一文，獲得省“師陶杯”征文比賽二等獎。《我的和諧班級》獲得市教研室征文比賽二等獎教育科研是教學探索的重要途徑，我在搞好本職工作的同時努力進行相關學科的學術探討，并以此為動力積極撰寫論文。善于專研，精于探索能使一名教師不照本宣科，才會讓一名教師有深度，有內涵。我深信有了教科研的這個有力抓手，我的教師生涯一定會多姿多彩，有聲有色。1、論文發表工作以來，筆耕不綴，每天把自己工作期間的想法、感受記錄在教育博客上，并在相關教育論壇上于同行交流，反思自己的教育得失，促進自己的業務發展。堅持向各級各類刊物投稿，天道酬勤，持之以恒的堅持讓我品嘗到了成功的喜悅，主要成果：(1)____年《小學語文作業的高端追求》發表于《新課程》(2)____年《教學語言與語文課堂本色》發表于《文教資料》(3)____年教育故事《示愛》發表于《云連港文學》