《高校教師資格證》職業考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCO4B9W4A1X8D1R5I2O9N4A7Y1P6T3B10HW3V6H1P8N1W10X4D1U1G7D5V3I2T6R5ZX7P7A2J10X5B6E1F6K1G3G10R4X10X7S52、在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優劣。

A.存在

B.不存在

C.時有時無

D.可能存在【答案】BCW8F7Z7U1E5B8M1T6W3G4X9Y7V5Z4V1HJ1P1Y4X3T10A5X6Y2T4W2Z3H7D8H2I7ZM6P1A3P10U2P7R6Y8Y2V9Y5S6T10U9K33、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質的外在表現

C.是一種內在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCG1X9B7O2P7O7A4F8G10O4F2K2N1I2D2HI10Y7P3P5H8D8G9I6J7T6L10R4X2I1H4ZO6L8L4V6L10U2V1O8V2M7K3D4F1S1J104、工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會自由喪失

D.技術異化的顯現【答案】CCI5P3P9N3N4W9E3P3J9F7T5P7X3U8X8HZ10L6S1C3U10R7L8Y4L7S4S3K5B9V4G4ZZ7A5M1W2M1U2L10S8E2Z8O7L6M4L1L55、道德的目的是（）

A.自律和他律的統一

B.認識和實踐的統一

C.權利和義務的統一

D.個人和社會的統一【答案】ACA10E2X9J8P7F3Z9O1H9Y5Y9A1R3Q4O8HH8K3I8W7L9K1H2T9L2C7L9A3T1J8F1ZK8R9H7Q3Q4N6J8H9W10G8G5U9U1P8E56、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業精神弱化【答案】CCH2P6D3O9A7V5D6I3M8U2P6J10J3N2Z7HY6H1B7F7H10W10T8Q4O6D7Y1N9L5C8A8ZY8X7C9M9E6Z3T7L4U2C7M5R1L6B7B27、教師職業產生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現

B.社會生產力的發展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發展【答案】BCU8J1M5K6D4H5P5O8E6H1Z5A7X10Z4G2HL2A3P6R1T9X8E1F1Q5J5Y10Y6H7C1F3ZM10Z8X9M4U7P9N1U3M4V10M6Z2C2I3Q38、美國學者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業心和進取精神的，一本是職業性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學術性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCI9N2S2I10I9F1B2R4W2X2Z8T3J8C8H7HZ10U4C4G3A10Q4E10R4F6B8L8K4L7D1E3ZI6F8S5S10E8U9A6K1C8F8F10F3Q3N2A39、高校教師要堅持育人為本，立德樹人。“立德”就是立社會主義之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產主義教育【答案】CCU7J7P2V5D3I5M8R2P1B5K7Q2S9G7F10HL3U3N3D4J8N2Z7K5R3X1T3K7I2J9B1ZR8T4Y5U10U3T10J10B7S3G7Z3X2D8V6O710、關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACZ1V10W6T9W2I8N7Y9J1H9D6T3B2K8P1HD2L8L8D4A10P3W6K8H5D3F7X9D1T1U5ZF1J8J6T10S7T3L5N10J9A6V6Y4F4H6B611、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經驗”的觀點，這體現了高校教師的勞動具有（）。

A.專業性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCX9Z4W8D8Q7L10H5W6U5M6E1Y7U1M8P9HM7Z6U7M6A5F5H4E5N1C6S8L10D10Q2N5ZP3V6U10A6J6W4T2G7J1V8D2K10L6B6P612、師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。

A.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容

B.因材施教，注重學生個性發展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCV6F3L6W9S7W10D9N4D9D10W10Y9W9G6K9HX8K7J4A6U7I6Q1V1V3Z4S10M4V2C5N3ZE8S9W10H1H2P5B5V2F9M6T5E6B4N4X713、社會主義職業道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACL6C2G6V6U7J2W10G2D1R7C9R5E7F10G4HU6L10X7D2O3E8K2J1N9M2A4F9N1Z2O2ZJ3U4E6M8J2D1B3Y1B3V5G7K8U3M10I714、偽注、偽造和篡改文獻、數據等行為均屬（）

A.學術自由

B.學術失范

C.學術不端

D.學術道德【答案】CCT6E2I6S3Z6U4A8C8O3M8E5V3C5M8H9HT9P7A1O2H3F1T2G7W9I7O1Q2G1S1V3ZF5A1H2E6J6A3B8N3N9L3K6I8D1J3J615、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACI4C4X3P10F4F2C9Z5C7J1Y9H2E8Y2M3HD3D10P3V6Q2E5E9M9A3Z2F1Y8O8N10I1ZX5Z7M1X7P3P10B2P2M8A9U10Z8Y10Z5N816、道德是以（）為評價標準來評價和規范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCW1I4D5O6D4N2H4R8Z9Z7Q1Y2B10W2N6HM7F5Z6O3U3S1S5W5P1J8O3E10U10H5V8ZX3Z1U6N2B10Z6U7L2Q8Q6B8Y4G1A9H517、統率教師職業道德評價全過程的原則有主體性原則、質的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結合原則【答案】CCS6L6C10B9L1N7C3H4X9A2E1W4B7P2M4HF3J6Q7C1X1X5T10M1R1T8Y9V6O4S9E9ZM5A10W4X8X4U7P8V8U4D10S10U7X2O10I818、道德作為同政治、法律、哲學、宗教、藝術等意識形態一樣的一般（）形態所具有的性質，受社會關系特別是經濟關系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經濟

D.社會意識【答案】DCD5V4M4O4V7Z10N2I9N6E6A1J10V3C8X5HI1K8A4H5G7X7U3X5Z10S2I2E8S2X10J4ZX3Z7L5T3C6S3S8S5O8R8X1W5T5Q7W819、師德修養的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養師德行為習慣【答案】DCQ1H2X8L5J2D6N1Q10D9Q4X6Z3E6V2E8HM4M10W8W3N1E1B8D7X3B8V4I8M1H8D10ZJ8M9Y10K1M10C10W7G2C1U9R6I10S6H3C720、教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCB7M2T9J7Y2R5I3Z4V2Y3S9X5T4Q7J3HE2B7W4X10W4S4Z10N2Z8Y5D7B10E7I7V4ZL4Y6Z10C2V6T6L10A6M8O10I7T1U2S8B421、社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCM7H7L7D4J10O6I4R2G7G4G10V7G6G2M7HI9O3S9V6A10C4K4E2J9L6H10I9J7L6B6ZD2W1C8M10O2Y8R5A5L9O6G1A3I9G5M222、對教師道德行為的認識正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為

D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合【答案】CCY10B5T1U6F5S5K3D2L7I8X10E1E8K2B9HX6G7X1Q9I5J3A9T3Z1W6X8E1G5W2H9ZN3S7T1L9K5X1J4D10O1B4W5B5Q8Y7Y123、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發展

C.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步

D.促進社會經濟發展【答案】DCY8D5T9R6P6D1G5R10A5P2M5Q3G10S4H2HZ8A7K2V9Y8P10R6G4J10H10F5Y1N5P7S9ZE5M2Z9T9O1V4L8Y7C7L2I3C1G7W6E124、從教師的職業道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACI6L8F1U7M7J4X7O10G8H7D3J4M1R10Z10HY4B6J4I9H8J2O2Q7O5G6V3F4R5U8Y5ZV4I6P4G8U4V1F3T1H1F5A6A7Y6C10G1025、確立教師職業道德教育內化性原則的依據是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCW6I5J1K8U9R10B4U7Y2T2C3C6Y1U4R8HG8X8X5R1B7F9R3L10T1S6V1C1J7O3T9ZY4M1K8V4D1X2G8O1Q9C7G4D4M3I10Y126、高校教師要堅持育人為本，立德樹人。“立德”就是立社會主義之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產主義教育【答案】CCT5H3V8Y9E3B5E6Z4U3S2H7N2U3A8W1HB3U9N8P1I1M3I3O10X10Y2F10H6Q4T2T2ZI2L8N7U3A1S5H10N4P1N8P4H10Q7L6J1027、特別強調發展教育必須發展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCJ2N9D2F2Q4D2G2D2A7P7E9N10V7J3J5HW3D1X10Q9J6D8Z4C6P8L1A8R4A9I3S1ZM6G1F6W10I5P6J4K3H9L8W6X3Z2F3W528、道德是由一定社會的經濟關系所決定的特殊意識形態，是以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念所維系的，調整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCR3V10M4I3U4O1N9H4O7Y8T10Q7X8B6E1HH1O9O9B8A1C1G8W10L3Y10I4W3P3T7B3ZX7D2Q6V4M10N3H8C3X6L4B10S7G3R8J729、以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現

B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展

D.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響【答案】DCO4S5T8N7A4W8T10B7J8P5M8Z10U2U3S8HT2V4K4T1M2V7D8N2A8C8N2G3C5X4K9ZN7L3P2W3H8I1O1Y9H6R9A9I8T9U1A530、宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCN3O2H3B1O8C3N4S9J10J10N9U1M10I10Q10HV7P2T1S7E6K2T1L1S3H6N8Z9R9E8L2ZM3S6N6M3X9J8Q8R1D3W9B10R8V10H6B531、為人師表含義豐富，（）倡導“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCU2P5S10K7Y8W3L3X10S1F6X8V1F9E2E4HT10T2H8H1U8R10Q7W1P1Y7J1L9G4U9B9ZW10M6P4U2F10M7I9N3F10L1S8K2O3W5L632、師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCO1B8B3I8C7J3P8Z10W6Z6E4Z2I7J8V9HQ3Z9Q3Q10M2D4H9E8L7C9X9I10K2T5B5ZU3B6K5X1M5S7E1W10V8J9A10R4I3P6K133、在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅【答案】BCM7E6D4H8E7V10D5T4K3R7D3O3N8U10A3HH10X1N7I7Q8J1R6U10O4N9C4Y6A10Y2L5ZS9R6U10D4O9Z10N1B3N2J10V6I8R7J4V934、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCT4Y9S9S3C6G5P8V2H3X7A7C2H7P7M1HJ10Q7R3K10D4X4R1I4D5G4Y2B8X6Z5I10ZY9C8O7V5Y6X2T6D8L7E4Q4X10K7Q6E835、社會主義職業道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACQ9V2S1G5L9B3A8C2A6B10U8P6J2A7Q7HT8N6Q4W10L4U9A8W6Z9R9F7B2W5M3Y5ZH2G1G2K8B1T6O7I3Z7X8U8D9N7A1J436、對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人

C.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】CCL2J3C9K2M1E1U10J9I4B4Z8L4U1M2U10HN9G8A7Z7E5V4L3I6X2N8Q4Q3H5D9B3ZW4Z10I8H5H1U8G5I2X5Y9Y6Y6O8P3X737、教師入職的前提條件和基本職業標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業愛生【答案】DCD10P9A9K3S8O5H6R10N7H10J2M2N7Q4M8HQ4I1Z5J3M4D10Q3E3L3F1U9U8W1N3C5ZG1L2C2S7N4Z9P3E1J8C2M1E6G4G8N638、統率教師職業道德評價全過程的是（）、主體性原則和質的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCL6K7I3Y6I4P8S4M4M3T2Y1Q6Q1W9W10HA10S3I1A3Q3X3R7G9I6A7G10X6M7U9Q8ZX5L9P2N8R6V6M7M6W9O4X9K8O6N3E539、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創新性【答案】BCD10B2S4N9H1T5R1L6X2B5I3P4B3N1Y1HH1G7P10Z6F5E2S8L4T10B6L10T5R9O1V1ZR1O5R1O1O9Y1P9E8B10T1O10H7E2E1P540、道德評價和規范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCB1C10I9Q4R8A9Q9T10E6E7A6V4O3D9C10HT1L6C8S2M7M1C8Q5F3T10P9U10N6H3L3ZM3S7P9X1Q7Y10J6F10Z4R9V9Q7U2F2Y941、確立教師職業道德教育引導性原則的依據是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACH4Z4U1Y3A5R10X5V1L8K5R9M5X5Q8M10HA6C8A3E6J6J5B4P3E5H3W2P8K9T1D8ZY10H8V5G4I5E9V3O2L1J1M5C3D3T4Y1042、指出“大學者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCJ5Y8F7S3A6R9V7N1S1Y1J5X10V5L2J5HF4I7T9Y3D5S8Y3J5F9X8T4R1L5M3X2ZX5E10L8I3M2I4V7L5S4J9E8K1U4Z7K843、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學精神

D.道德精神【答案】BCY5E8J3D10T9K3I6O3H2P5Y6U6C4R2B3HD4H10F10J8V1I10S10N1S2N3Z10C1K2Q2F9ZX5I1C3G9D4I3J4P10Q8G8V8Y1D6O5V544、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCJ7S5Z2U5Y2B2U7H5J9F4J1X8R2Y3Y8HV7C4R4U6Q4L6Y10K7Z1E9A4E9H4S10N3ZU1H10T4C6L8O4L10K5E8W10O7K6M4L4T645、有關傳統美德的認識錯誤的是（）。

A.是傳統道德規范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCQ4T4H8C3C7J5Q10O2M5Y1S2K3E9M3O2HQ4R5A5I2I5Q2R9N2E1C8M5I6J1R4G9ZC10M6F10T2I6X4J3A9M5A8T3D7M9N8N946、高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學術委員會【答案】DCR1S3S7V3M9R3N7Z6K5F10S6K5H1R4T7HP7Q2Z10X8S8F5W7U10S4U10J2Z6E8L2B9ZT9B8T1F6L6T8E5Y4R5V3H2P4K3Q10K547、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCB8A3E2H5A1X10R8W4H2C1R2U6Q7C7P5HA6V5R6Q1M2X5O3J1T8S9C9E1J4P6N3ZB6X5I4N4F7C1N1W10A6T10K10B5G2N5L248、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術

D.教師品行【答案】DCK1D7P6P8C1Q8P9V4G4A9F4D3K9F8J1HT5F6L1F2B10M3Q10J6R4L1Y1Z1J6K2A10ZY5W4G10R3S10J10W4G5Z2H4D4Q10I8I7P1049、美國學者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業心和進取精神的，一本是職業性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學術性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCU8R6C7H6B8O7R7D1Q9C6I1W9J3S6H4HE2I5S9D5X2Z5E5H1M6Z10V5U7X9E2Z9ZC9Z8J1H3N7I9H7S5H5T1M3R10Q1V6N450、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首要的是（）。

A.給學生權利

B.教給學生知識

C.尊重和信任學生

D.尊重學生家長【答案】CCN6H6C2Z1A5K10C1I5G4Y10R6Y2P10N6S9HX3Y3H6X1U9Y5I2D3E10T8G5M10B8Q5M4ZC7I1R5M7C9Q7W2E4X9W10P2X9X7A1F251、師生關系的基礎是（）。

A.教學工作關系

B.心理情感關系

C.個人交往關系

D.道德責任關系【答案】ACM7B6C8Z2W8W9L4P4F6A10R2A8O4R3E3HF1G1D7D2D2N2L2Q1P6X1D1M8T2E7F9ZG3L2H7J6O2P3F10U7A3Q1U7X3V9G5W252、“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCN3S2I3I4F10S8T10L5R7H6Q2Y4V6F9J6HS5I1V6W1U4J6L7I1M1K8T4A9X3R5B10ZM8I3I2X1K8N6B10V5L1L9E4L3C5Q2T853、歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。

A.自然權利思想

B.三權分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCA2H9R10R4T1H3I8B7X5D2N8N1I10V2Y2HR9S5D2B1K9F6C4H8N8B7V9D6A8U6P4ZE6Q6V6V3Y4J7F1V6V1P10Z6W6A8J6B954、倡導并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACR2Q8H7G5T6A4W2R3R5G7A7R9S10C4Z4HS9L3G10C9O5Q8R10M8O4N5S1C8E8M3W1ZY4B7B8P3N7V7N3G3I3O5T5V6T7Y3K255、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農抑商【答案】CCE6F2Q2Z10Q9H10J1Z3L1I1X2H8P8Y5C4HV6H5E4U9Y4U9T9M8Z3G7A2B2R8K2D9ZA8Z6A10R7B1I6K2U6P5K7B5W9X4K2U856、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCW6K7O6F10R2G2D3L2W1T1O7E8E5R7Z9HL4D4V10A5Z9H8S3Q5B5S9R5Y4X3C5G7ZB1R3U3X5I8L10O1B9P8V7O4C3V2I6T157、教書育人以思想品德教育為主要內容，以社會主義核心價值觀為重點，實現（）的教育目標。

A.培養社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCT7W2Z10O6F1C10C4Q4Z5T6N7N3Y4K6Q4HG7D7Q5N10T6M9B1V8G7B2U7A6I9F5H3ZC9V9C7K4W8Q4M10I6C10Q10G7W2J7R2D258、確立教師職業道德教育內化性原則的依據是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCG4D9K9U9Q7U10X2D1H7E9K5F3U6T4S9HA6N1E9B4W3R9M4C5Y9C6W5I4D7U7T6ZD1O7S5H7F9M9F5I4D3P7Y4Z5W6F3Z759、統率教師職業道德評價全過程的原則有主體性原則、質的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結合原則【答案】CCN10N8U7G4A3I10E6J2K5X8X5C5Q6X2V9HE1F5U3R8I3H1Z7D3G6A6F7S6N9P7P4ZX5Y10Y8E5U1H5K6U10T4W7K9L3J6G3Z960、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數據

C.篡改數據

D.抄襲文【答案】DCW6U7Z4V6V7U1N9R4B5Y9W4M5Q4W9S3HL9D2I7H7T1N1D5X5O9I9Z3G10L10I2G2ZR8V2H4T10W4U2D9B2U8T3L7M7P4C10H861、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務，只根據自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質的形成與教師道德義務觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經濟手段和法律手段來解決

D.經過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內化為教師的“內心需要”【答案】CCF1I4G8W3S2T10Z1I10E2C3H4P9R3U9E2HY9S5Z6V5Z5K8A2I10H2F9M2Z7C7D3T5ZC2I10S4R4G1B5B9W3F7D6R3D7X6T7T262、“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCW8P8J8J5P2O9B2Z7I6M9V1T1L7R9M4HU9C7F9Z5M2S10A3L2Z5K3J8P3E6H3T4ZS4T1X9X8O9J9C6G10V6Q4J9V10B4C1T463、宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCJ7G9L1J9L4K4C3S4O4N2Y6I10J1S10V2HX9U1Q4B7R10O5H3M5D6G10T10C6I2D5Q5ZE10F2C2E1U1W1J3J3M4X5N7W5D6U2V664、確立教師職業道德教育內化性原則的依據是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCN1P1O2M7J9S7X3I5Y4I1K2B8B7Q1M10HQ5X7V5Y6F1M1D7Q7K2K1G10G10L10W7K8ZG7F4Q3R1R1U4V7S7C10N7M10J10E10Z1X765、關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACP5U10B6K8O2R3H9B9T5W8U8F9V9U8B6HU3W9M3R7K6B3Q4M6S3W7J1Q10G7J6Z1ZU10O1L4G6H8H7Z2R8D8S9J5S5M1I3C466、雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】BCB6R1N10C6G3B2V9X1Y9Y8K1B5I7N10R4HU9O9A7R8Z1I2O9D5V6Z3T6I4F7N10G1ZH4M2D10O1H1M7R8R7E8V1B8E4D8G3C667、道德是人們從（）上掌握現實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規則

B.“善”和“惡”的標準

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCT6B1Y1I8K10V8R7H10Y1O3F8D4Y1I4W10HX5D7C1I9I3C7T5B4H9Y1Q10S5U10D4U1ZC3D8D3W4V4O2J2M1J2T8O3V3Y9B1N868、以下（）不屬于高校教師違反職業道德規范的處理。

A.依法依規處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCN9U1T5Z9R9Y10M5J10X1J8D10U2V3J2T8HN9V1I3B1M4O8Q5D5O7Q6K1K9F9A6Q10ZB10W6A3F2Y2A4U2R3V9I4P4U2G3I4V169、教師為社會做出貢獻而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACR9P7R9B7B9D7G5C2V10M8V2U10C2X7H3HX7U5P10E2Z6Z9R10B6H3I7K7B8U10P2W1ZL8U6C4K5G8H3J2C9X7U7V6X2X5Q2P870、以下（）不屬于高校教師違反職業道德規范的處理。

A.依法依規處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCV10Q3Q9M9G10G6M7X2J2L9T9A2H3U1M10HN7F9W3V10L2N10G7A6W3F7S7H8P8G5Z9ZH8I6X8F6Q5A5I8F10Q3I1F2L1N3V6E471、以下（）不屬于高校教師違反職業道德規范的處理。

A.依法依規處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCD5R10X7Y9T10O2B4Y8Z8N3C9Y4W8Z4P1HI5Q10T4J8N9L3G8X7C8D9A5S4Z2L1Y4ZD8U3U9P3V2O8X10T5L8L7I4H4P4E6E572、教師職業道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質的分析原則

B.質量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACO1W5U10Z4F10J7O3M8S1E2Q7P6A10I10N3HD1Y8A6W3F3D8Q2W6J3D4J4Z1O6N8O9ZP5G3K7Y1V9Q9L6O9J7P6T9G5X6C6M1073、確立教師職業道德教育引導性原則的依據是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACT5L6M6Q3U7Q3U8Q3N8L2O8O3Z1V5T1HM1V8A5B2H3C9Z1T1J10Z7M9M2O7A9S5ZZ2U7X1H1N2F3Z10J6D9L8R5E3N3M4L974、教師為社會做出貢獻而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACG3K8W3Z7X4N9N2Z4R2R10M9C3R2U1O3HU10X8E3W7A3J9O2Z8V9E9P5Q2W8P6I8ZL1P6S2N7Q3T7W7N2P6H8W7I7K5U7M175、在《德意志意識形態》中提出“真實的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCN10Q2G5O3N8Z8A1H6G5U10C8Z6I1V7J4HA8W10F5Z6O8H5X9C2A3Y7W5Q10L1B4M5ZW9S1X2G4W4G10J7D6S2J10T7G7B10A9V876、道德是以（）為評價標準來評價和規范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCT10U2M10A5A4U1Y10S10M7G1R5Y8V6Q9O4HE6R3P5C1H7I5P5P5G4K3J2J4U6Q3N4ZT10R1O6Q7N9H1W4D4V7J10H5O2P9O7Q677、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農抑商【答案】CCL5L1E2X3J7R1C9Q6R2H9T10A4E10O2U4HG10O5C5A9E10F9C3G10W7O6T5K5T4L8E1ZA3T9L1Z8Y9S7V1I4M2F3T6W8Q7W9Z178、人的需要和目的被消融到追求經濟增長的技術目標中，人反而成了實現目標的工具。這體現的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會的自由喪失

D.技術異化的顯現【答案】BCO2H6H7U7H10B10V4I3I9U8I6D8Y1K9W5HB8Y8B2K7I4A4P9O6D8O4Q5N1Y2V7W6ZI3V3S6S5A7I5K2J6A7H10I9N1R10O5V779、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCH10N6G2L7S5B6M8E6G5Q6K2D8C3T9P10HW7E4G8P1T2L7G1Y10Z3T2M8A10O9J3M2ZG8T6P10H6L9X4G10W2T1V3L9F8E4R4B980、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCK4L6P5W5Y9B5W7K2M6Z10G6V4M3K3F4HT5K2Y2S8O10I2C7D1P8Q1H8O4J9T3B10ZN8S5I2S2B6H6B1Q8J5E8J10C9E3Q9H481、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCB8I9E6A8K6K6I4D2O10Y3K1U5Z6R9N6HE3W4B9F6M2S4P7Y2F2Z6B7C6G8O7N9ZB1A4A8B9A2O10W2G7W1Q2A9X6U4N7M282、2004年中國教育部發布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業道德規范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACQ1O6H7A9F4U2D4I10D5B7X1U5O7F1M3HL1D1N3K3M1P6P8J9K3E1D6Q3E8D3H1ZI4Q9L3G4Y3N5J10R10R8Q6K6M1C1C6O883、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCP8L1M3N5B2T4T9Q9D8F2E1Z4X7I3V2HN6I1E2O4A2D6V1R8A2Z5U5B5P3G9L9ZY2D10W9H1X7Q8J3W3B5O5P4O6J8B5W684、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術

D.教師品行【答案】DCU1O7D5I6K5S6F3S2N8E4W5X4G10N1P5HA2F7Z9Z1A7P10K6X6Z1I10G10Z6D4T7F9ZG5R7A7V8O2A9G6K3S7J5M8Z1N9Y5X1085、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCH9H6W2H8J6Q10B5G3T1J6T4E6S1Y8V6HH3J3E1B1B7C9L2N2V1O6O2L6R3T7S5ZE5L9W7T4G4F9O10K9O2E3Q3D3D5W10N286、現代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結合

B.教育與品德培養相結合

C.教育與社會經濟發展相結合

D.教育與價值體系建設相結合【答案】CCS10V2S6J10K9W6Z2B5Y7Y1W1M10J9B4Y5HE3S1D2V6O3G6H5Z9U1C4M2C7D1M7A5ZF2F3R3H6G6A6U7T3U5M2N8S10J9J3Z987、創造性地發展了西方社會的大學學術研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡【答案】DCF7N6A4W9Q10S10V8Z10M3T10I10B8W9K7E2HG10F6K1I7Z9B10G10L6Y4K6A1N1J2B3W8ZT10E6H8C10I3O2O3B10G1R10Q10G3F2U6S588、“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCD5M7U8O7D3B3U3F6P3V3S2N1A2X9K9HV9Z5D4W5K9W1G10W3B5K10M4M1M7W3J8ZS3X1B4K8C1M5Q10B2O2P8T5U10N6X7T789、教師服務社會本質上是一種（）。

A.教學的延伸

B.樂于助人

C.專業服務

D.社會服務【答案】CCL8I5W3F4X5P10A9D3H8R7O4P2Y4B3M1HA9J5D7X10L10Z2O10F7Y8N9Y8L2L10M8N7ZM4H4V3L1K9C7Z7L1I5L3A1G6L8Q8A1090、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCU2T10V6M6Q8I8M10N8Y9I3E8L9J8O7R3HR10U6L8O3T2X1W4J8P10N10L1P7U6I8T4ZF5G4V5Z3C3M4O8V7S9F8U6A3V8T5I291、社會主義職業道德的基本原則是（）。

A.責權利統一

B.集體主義

C.為人民服務

D.按勞分配【答案】CCO10G2H4K1P2L4Q8K9Y3B10B2X1Q2K3B9HL7K2P1N2D9W5Y10Q10F5X9G2F9S9P6Y5ZF7R3K7S10A2S7T7L10E3L7I1Z4S10K2Q1092、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCT2N4N6W7K2Q5T2S4C2O3B9Q7C5Q8I9HK8W6K6R8H1N8D10V8V4D5G8A6D2Z3Y6ZR5W7T10W7R8G4C6U8P4Q5J8I4M4P3D993、教師服務社會本質上是一種（）。

A.教學的延伸

B.樂于助人

C.專業服務

D.社會服務【答案】CCJ4Y5O2V2W5P10Q9K2Q1C2R4Y2H5V1T2HM2X9G1V4L10U6E8Z7U6P6E9Q10A4W4T7ZE4S6Q6E9Z1T2H9D2I6O5I3R1Q4I7T394、師德修養的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養師德行為習慣【答案】DCD1W5G7C7G7X1W5L1B9R7J10Q8Y8T3E10HG4M5P8Y5W1Z5Y8R10K4V5Y2Z1J4G1X3ZB8U5M8A5Z6S4Z6O5S8H8O2L10Q4Q7F695、教師職業產生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現

B.社會生產力的發展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發展【答案】BCE6W1Z6L8S9E10A4K4W4G1T3Q9M7R4B8HE6L5R9R1P8J3U6S3Z9T8I5F5N8I10T2ZB3N6G7C3T8H7I7K4M10P3D7R3L7V2B796、對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人

C.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】CCD1Q2N4J1R8O5W4W1Y3U7H5B5T5B3F10HL9C2R9O10X7S2B6E6M6E7R7N4I4T9M2ZI3F1T7I4K2N6B2U8Z6R7C5M2X10Q2A597、以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現

B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展

D.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響【答案】DCG9X1Z5J3J2E4E4Z4U2C7B9J2H6I4N4HX7K10N1I5F7M8P2M3D5K6N3P5A8G8R6ZI9Z9R4X2O6O10S1U7J9B5E2I6F9V4B998、體現在教師道德規范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCU8W7P6S4P2D5F3L6R2Q4L10R6F9A9G3HY10Z6E2G9M2J8K4Z9G10A6H6R2J7R9C7ZW5J4F2G6Z4P3E3Q7E9C7D3S10H9N7N199、提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCG2I10X2H10M9Z1B7X7Y4Q1Q1T6B6E9B3HC2M5U8D6R2B7F3S1E9K6B10T5K4M5K3ZY6L5F9B2D4T7D6I3X7T3L7Z10B9L6U2100、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質的外在表現

C.是一種內在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCK1M2P3F10D3I1G10E6N6H5U4U8U8B8B3HQ2S4L8J4W9Z5X9L9Q5V7H5S10W6Z8U8ZT6V10G6Q3G9B4A10J5N8R1Z4N1G8K4O6101、統率教師職業道德評價全過程的是（）、主體性原則和質的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCD2Q7D6N10T5L10H6U7Y6F5Z4Z3A4Z1J8HB2E2M5M8X6U2A1G10S6C4S4Q2C7N5E8ZD7T1P7U7C8W3Z4K8M7V2V9U1L4W1H5102、高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學術委員會【答案】DCR2T1S6V7J6C4Z4S4L2B6N4G8L6K6X1HV9F8X4N9Y1J10S6D2M6G3H4R3W8C6V7ZM2N4G3P9J3D9S8Y1R10O8T9C10E4Z4D10103、（）反映了師德養成過程是長期的、反復的逐步提高的規律。

A.引導性原則

B.內化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCE8D5O5B3H5G10H3T5T10E2Y1A7P2I5V1HM8X6K7B4M3C7O1M8M8R6Y10P1Z8K1W2ZP3J8U2Y2A3C7Y1Q9U8U8G10D9C10N5W3104、社會主義職業道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACZ7A1W7L1B7L9P8G2H7W5W8E6R1N5P8HP6V7Y3V3L3Y1U3E3Z6V7H6G10M4B9W6ZI3K7E4Y4P3Z6A9A7R7L4E10V5Z1T3F1105、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCY8P6P3F6R6Q1J6J10I1L10E6V2U9B2G7HT8B1W7X7L7E8A8N3Q3Y5K6W1F9F8C5ZF4O8M8T4V3Y4Z9Z6R4K8R6N3I5K6T6106、道德的目的是（）

A.自律和他律的統一

B.認識和實踐的統一

C.權利和義務的統一

D.個人和社會的統一【答案】ACF4Z2G3B9H5W10O1P8D6J3P6E5L9X5T6HU1P1D5U7O2W7M4L4F4C6W2E5Y8R3J6ZS9S1Z9I7O7A7K9S7G9K1O8Z1W7J9A4107、“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】DCE4D6M3K8X10F7Y9A7S2O2U8D3K3N6V3HL6Z1Y3R2A10N3S10P6R4C8S10E5K9Q3T8ZR3V7P7B3X4Z4N7S3D7O6E5U7P3X2V7108、倡導并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACF1L1L7H10V5V1J4K6S3R5K6X6W8G6H4HR8Y5O3Z6R7F2D3V6K2E4B6Y8I7G3I6ZJ6S8L3U1A5S3X7F5A7U5J2E2I4B9Z2109、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經驗”的觀點，這體現了高校教師的勞動具有（）。

A.專業性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCO6U9P3P2Q4D5K9V5G6N10M3X9M2V5W2HU1U10Y4H3L1V3D1S9K5S5V2M5I7V3Y3ZX10J3E5K4K5K5P10S9L6W2G2Y7F6B7K9110、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCX6V9V4N9E4X10Q8G3R5G2N6X4H2G2O3HS10K4O8Y1Q8E5E6V6N3A5H10O1B7C1V2ZW7Q5L8V1L7D4G8I3Q10M9S8V7P10P9O7111、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數據

C.篡改數據

D.抄襲文【答案】DCD5T10H1V4A6S10U10H9V1A3M9B10O4S6W2HN2C3L7W7C2U8T2F4M7X8L7C8B1C2V10ZY4T6C7H6Y2Z8Z7S6R9O10I1I10W9A5O8112、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCP2Q9A5X6N9A3D7L1I10R3F7D7E8W9S1HM5W9R7H4P3V5S3E4J9B1O9M10H2L3Y9ZO5B5H3Z7N9B7S5N7L6V4H7B6D1O9U7113、師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。

A.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容

B.因材施教，注重學生個性發展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCS4O7I7V2G1Q2X9Z1L1U6A3T9V3Z10K5HZ10Y3T6V1L7N2M8A9X6F8K1Q3U2P4M3ZR7S3X5F9Y2R2Y2S7Y2M8F5I5T5D3S4114、體現在教師道德規范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCZ2A1U1L5D2L9J8R3X3V4R8W5N4C5F2HT6L8Z9D2J9F5S1H8L2Z6W10K9F1S1K9ZN3B7S8I3L5D4B3P10G3X2Q2O3L3W6U2115、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCK3I6F2R10D4P7O6U9C4N3R8P2D4E8O4HQ9V9C1L3I3T3L2X1R4K4E5Q5J7K10I1ZG4N9M7K5M1K3N5D1M1W8V1L7C10C5S10116、調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執教

C.愛崗敬業

D.熱愛學生【答案】ACD7B6M1G9P10J8H10Y8U6W10N4F1V3X10D9HH3E6H1F10L4G6E2U8Q6K1M7F7B10I7E6ZS10U2R9L8B7B4J2O7Q7Q10I7Z6R1N7K8117、高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學術委員會【答案】DCH10A7T2X4Q3B2F7K10X3V8W7W5K5I8Z1HS3L8M8F5R9X8Y5H10W1V2D7Y6G2M5G4ZV9Y8Z10Q3Q10T1R6P5M10I9Z9R4K8A4O3118、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCK4W4H10A5E4H9I8K10K3B9X3R1I5E10X8HM8F9P3E10W8T6P2Z3W7C3B10K2N9I6O8ZP10T7O1W7T10P1Z7O10C8W6U4F6W3C4M4119、統率教師職業道德評價全過程的原則有主體性原則、質的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結合原則【答案】CCE7U3C10N8L10M6W5U5X6E6Y8V5N5R7J1HS5F5M4T9I2J6M2C3X5X2G2Q4N5E7T2ZS8X1R10Y2S4X9S6E9E9C3N3J10I8E8E8120、關于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎的

C.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCY9K6H4L6V6D6E10S9E2B6N8L1E4Z9A9HD2Y9P6T7Y7H5N3W3T1H4S4G9D1P4A6ZN6D4K2I10I1U5X9B8O7X5K9P8P2E1B8121、偽注、偽造和篡改文獻、數據等行為均屬（）

A.學術自由

B.學術失范

C.學術不端

D.學術道德【答案】CCH7K4R5U4B8O7G10Y10D6X7D10V9L4I5Z1HW9V3K1U10N9S1O6H7R6T5S5D10K8N4B4ZP7J7F7D7L9I7T3K3V1Q3S4A10U5Q8Q7122、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCG8I6H9A5G3N4B6H3I10V3F8A4Q10Z7Q8HN4H10V8H1W10J2F10E6M2P2Y3G7E8H5D5ZR9T3T3V2V7K7F1T2T4Y8X8F6S4M2A9123、確立教師職業道德教育引導性原則的依據是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCV10Y1U4S4R7T3H10Y1T7T9Y1N3Z1C1H6HV3K6X6T5D1N8V8J9I1X3W8K3X7J2S4ZH9G10D5D4F1C8E3H8H6Y10H1P5L3C6W6124、“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCI10V4S2F6Q5M5O7M8W10W1W1N6U5S5E4HT4S9V10Z2P8Z4E8M6T4K6R3E8Y9W7B6ZN6E4D10E5P7K5Z1B10X1Z1T7P3N4U9V2125、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCV3O5Y6E3E2B8A4C1P8L1V3D9T8E7Q1HC2P6O5C9J5N4S5U8G9I3E2Y3I4V10A9ZO7Z1F3D9P1B7Z3O10O6F1Y7B10U1C7G1126、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農抑商【答案】CCI8Z9Y4X2S8P1O2J5S10R10O2X3C1D2M3HF3O5O10F2K5N9Y8K2J8V2Q8R6D1P9R8ZK8F2U8A3L9E8Z3U5A7E2J8T8H4Y4A8127、道德是人們從（）上掌握現實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規則

B.“善”和“惡”的標準

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCF6M2K8S9I10D4B3H1X3Y3Z9N1H4L3G1HR1J7Y7Z8E6Y3P6T7W9I10R3I7P5D6R1ZC9S1B1D8N3Q1E7U3A2F5O6Z8P5H1J9128、教師職業道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質的分析原則

B.質量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACU10V3J4A6K7Y4R4W2W10Z10V9K2D7Q5Q7HG8Y8H7I5W10G8G5N3D9U7Q9P8K5N9N10ZL10Q10P1D5V4F2G7I1R1T9R8Y2H10D1N2129、確立教師職業道德教育引導性原則的依據是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCI8X10K3H1G5G5K2N3D4Y1T1Z9R3Z1Z9HY9I9A10Z8Q8J4Y5W10W3J6B7X3K3U9J3ZA4M3T8V8B6W1B9M6T7F10P6I10S5B5G4130、偽注、偽造和篡改文獻、數據等行為均屬（）

A.學術自由

B.學術失范

C.學術不端

D.學術道德【答案】CCW10V6N1M8G5H4L10S5X1M5R5W6B8X2L7HR1Z9I4Z3G10F6R4P2T6D4X7X7V7O4R2ZY8F5D10C4H7R8K3U8M10S5N5W3A9C3V6131、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCF4V5T9T5S5O3B9I3B3K6T5O3D3G9L1HT6E10E7K4B10I10T7V10K3I8D6X2M3D4T4ZZ4B7W2D1N8H1U8V3C6X6D8H4J4J5J10132、調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執教

C.愛崗敬業

D.熱愛學生【答案】ACT1M6T7Y3V5G8F1Z10Y8W3N5V2V8Z4W7HK8F6E4S5T10F8N6A3X2F6R3Q9U7F9X5ZS4T8C3U4I7Q5M6E5U4Y2G6L6I2N1U5133、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACQ4O5U3U9D5Y6Z10D4N10I6R1X4X9A4J5HO4G1A7X7N9J7J10P3Y1Y6L5X1K5J7A7ZV8C8J9N7J3I1C1E10Y1W6D7U1Y2I2X4134、韓愈認為“師者，所以傳道、授業、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關心學生

D.提高業務【答案】ACQ2Q8R7F8K5I1V9A10Y6L6D8X7Q3C4D7HB10O4M3V8X4V4H1I8U3I5Y4J1L1V7F9ZQ8X5D10K7B10V5P9M4U7Z8Z3Y9H3W3J6135、評價教師某道德行為時，應該（）。

A.根據該行為的的效果

B.根據教師一貫的品質

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據該行為的目的【答案】CCV1U7Z8U5F8U2X4H5O7A4X10S7S6T10J8HR3E7D10R2K9C8A2W6P2N1V10A9S10S6B8ZE2N8J2Z3Y9U4V6G9G8B4A9C4Y3X5Z10136、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCE4W1B10N1G4A9M8Z7M8N4M4E4U2L6Z4HP1V9T10E6Q1O2X1C5Z8Y9R5C3V10J4A5ZE2W10C7I5G1O6S4Y4U5I1H2J10V7A4K6137、調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執教

C.愛崗敬業

D.熱愛學生【答案】ACN2J1H3M1Z1F5A5Q5U10H2T4W2C2Q1P4HP6M10X6C10E1E6U9T6I10Z6N6O9Q4H6J8ZM4J10N2H10R6Y3G3S7B5M3N3B2N6U5B9138、體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】ACZ9C7Y5X5I5T1B1N6X1Q5C2B10X1W2L1HV7E2X5L5H4W7Z3R7E5W5D6Y8V1E3I4ZS8H5L5E2Y9E3Q10S1U6P3D5H10H3Q9Q8139、倡導并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACB10F2F5F7W7I3H6O4X5V4A8D1Q7T6I3HH10V3Q9Q7C10F6D8H5G2N10F6G2E7I5X3ZQ2O5E3F10R8O10H6C8N10N1C3P4X10D4I9140、教師道德品質的構成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCG1V6P3T3Z2F5W4P4D4F9B6M7M6Y9S3HW8Y3R4A6Y8A10C7S8M9F5I5D6P8P3W10ZI3G10K2G6U2I1O10Y8E6F10C8X10Z7R8R2141、教師職業是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業，因此必須（）

A.認真負責

B.愛崗敬業

C.努力學習

D.一絲不茍【答案】BCQ6S8C1T10O5X1S4Z4V10F3K3R4X8V7F7HH5W6J7G5A4P7H7K5H4I3S10O6P7N7N3ZF1T1W4E8N4N1G2T8D8D6V7E6E4D10F7142、雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】BCB5S5J4R6V4L1T7G6J9J5K3D10F5A8F5HC9J10G1I7I10K2R6E8C4D2V8Q2V4P9M2ZT6G8S4N8B6U8R3E2H5V4P9E9V5I2Q3143、“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】DCO10R4Z6O7S8R9G2C8G3N5G8O6J6E7M1HI8R9F1C7V1X4B4D5H9X5H2L4V3M6A2ZE5O8C8V4T6V6Z9I6W6F6Z8I5J2T10R3144、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導性【答案】DCK10V8D7B2D9C9T4V8Q10O7D3Y5H4R4B2HX7T7T3D5N9Q5O2F7W2P8P2Z5J6N9N4ZL10W4I2W1D6Z9C8I3C2Z7Z1Z10J10Y10T1145、人的需要和目的被消融到追求經濟增長的技術目標中，人反而成了實現目標的工具。這體現的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會的自由喪失

D.技術異化的顯現【答案】BCR5G7N7J6N4Y10L5U6U9M5B9M10T6Z5F3HJ8L1P6X4F6O6J5F9M10I3T1X5T6Z9X2ZA6F4D8W2Q5Z1A6I2S3X4V5V9W6S6U7146、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】BCX2X1W2U5B6Y8H4G9F10D1T5G4L1S9V1HW6E3L3W7C9Q10R3V1D10V3R2Y7I9A5O1ZR9U1G6D2U7J1E8I8O7O9E9I1A2V8O6147、對教師道德行為的認識正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為

D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合【答案】CCG10W3Z7Q7P6I6D5L10A10Z2R7M3S3O5P7HE8H1T7L10J5P10B8L3G9M1Q2W3U3P7H2ZH8V3E7D3U10B2H6O4H5O4F9H4E1H9H8148、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCJ3M9H1J10L2P4F6O9D6S4W8F2P10G9R8HV9S9D3V3C2N2B3K10M3L3U9X1N2S9C4ZL5R4L9C3Y3C2G1A9B7T7X5R3V2C1C4149、師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。

A.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容

B.因材施教，注重學生個性發展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCS3W5Y5D2G3H5K4I9Z7B3A5F2A2X1P2HD3M9P7J10T2A8B1G1A1H6O4H9U7F8O8ZY8L4E1P5O3F9R7B1K1Q9D4S9T4Z7X5150、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產勞動

D.經濟關系【答案】DCP6Q4G3T4X4Q1H7F10S6H1P7N2W6C5N9HB9W4A1P10Y4B10L7I3M2Q1G1X1Y4M3J9ZW4Q5Q5A1T7U3O10H9I2Q3I6Q9P10W4I1151、以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現

B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展

D.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響【答案】DCN7U8G4J7Y3O10C9D5X3T7X7G5C4T4T3HX3Y5D2W9F4Q1Z6V10H9W4X1S4E6P1D3ZL3R6M4C7K2W6W1Y2L8F9K9M2T2Y3K4152、2004年中國教育部發布的（）被評價為中國學術界第一部