人教版一年級音樂上冊教學計劃一、指導思想：

仔細貫徹落實“課程改革“的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和制造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生進展為本的根本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。依據二年級的實際狀況，制訂音樂學科的教學工作規劃，以便圓滿完本錢學期的音樂教學工作。

二、一年級詳細教學內容如下：

1、唱歌：共計22首。連續學習穩固正確的唱歌姿態、坐姿，養成良好的唱歌習慣；連續學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開頭和完畢。18首歌曲能夠根本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節奏、節拍的變化，有表情地進展律動、仿照動作和即興動作；連續學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動作的協作，樂感的培育。

3、器樂：連續熟悉幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協作。連續學習口風琴的根本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內簡潔的歌曲，可以進展簡潔的樂曲伴奏及表演；學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。

4、觀賞：連續培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節奏。

三、教學重點、難點：

培育學生良好的音樂感受力量與鑒賞力量。養成傾聽音樂的良好習慣，逐步積存鑒賞音樂的閱歷。培育學生的音樂表現力量、審美力量、制造力量等。鼓舞學生自信地演唱、演奏，進展學生的表演潛能及制造性。

四、教學要求：

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

2、留意音樂教學與各個領域間的有機結合。

3、面對全體學生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、公平互助的師生關系。

5、運用現代化教學技術手段，幫助音樂教學工作。

6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學規劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

五、年級狀況分析：

1、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與教師照應。

2、學習力量：對于教師傳授的學問點，絕大多數學生能夠理解并且把握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解力量、學習力量、感受力量、創作力量等方面與其他學生相比有肯定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫忙他們，使他們與全體同學共同進步。

3、潛能開發：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能供應展現自己的舞臺。

六、教學措施：

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養。

2、積極參與各種課改活動，留意閱歷的總結與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

4、重視學生平常的學習效果與考察。

5、在教學中，不斷提高自身的各種力量。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學生的合作、探究力量和實踐操作力量的培育。

以上是一年級音樂教學規劃，在實際教學工作中，會依據學生、工作詳細狀況進展適當的調整，并隨時修改、完善本規劃。

人教版一年級音樂上冊教學規劃2

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培育學生德、智、體、美全面進展，提高全民族的素養和建立社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素養的培育為目標，使學生把握一些音樂學問和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發了對音樂的感知和情感反響力量，使其中多數人在今后能成為具有良好素養的音樂觀賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現音樂的力量。

二、學生狀況分析

1、根本狀況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數均在58人左右。大局部學生，對音樂課有著深厚的學習興趣，而且，經過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經開頭產生對音樂的熟悉和寵愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于局部學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的學問與技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也過于“閉關自守”，即不愿承受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的狀況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為抱負的成效的確不太簡單啊!

2、雙基狀況：學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培育學生養成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前預備，聽到節奏會寧靜等，并從培育學生興趣重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協調力量，讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教材簡析

1、教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。根本內容包括：音動畫故事、歌曲、觀賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂學問等內容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中表達了以下根本理念：(1)強調“以學生進展為本，注意學生共性進展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與制造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學生的創新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材是經過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區分，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯系。以單元的形式進展教學單元內的教學內容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習;在教材內容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內容的安排。

三、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們“五星在閃爍”的形式，對學生進展全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的根底學問和根本技能。

3、培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進展愛國主義和集體主義教育。

5、培育學生養成觀看生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進展歌詞、節奏、舞蹈的創編。

四、詳細目標

(一)感受與鑒賞

1、逐步養成良好的觀賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會仿照。

2、體驗不憐憫緒的音樂。

3、傾聽進展曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;

4、傾聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格。

(二)表現

1、學習正確的唱歌姿態，并養成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學年背唱6-8首歌曲;

3、熟悉或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。

4、能作簡潔的律動、歌表演。

5、熟悉簡潔的音樂符號。

(三)制造

1、歌詞的創作活動：能依據樂曲風格和歌詞構造對唱曲進展再創作。

2、音樂活動力量的培育方面：能隨音樂的不憐憫緒、節奏、節拍的變化，有表情地進展律動，仿照動作和即興動作。

3、音樂活動：能依據音樂創編故事和表演簡潔的情景。

(四)音樂與相關文化

1、在學習中學會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關文化。

3、音樂與生活的聯系。

五、教學措施

1.教學內容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進展合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積存音高的感性閱歷。在音樂活動中漸漸積存學問與技能而律動及表演是本教材的重點。仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)依據本班學生的實際狀況，再整個教育教學環節之中，立足于以激發學生學習音樂的興趣，在此根底上去對學生進展相關的學問與技能的訓練和培育。

(2)因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作力量及創新力量。

六、奮斗目標：激發和培育學生對音樂的興趣;開發音樂的感知力，體驗音樂的美感;能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現和即興制造活動;培育樂觀的態度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不行代替的特別作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫忙學生學會選擇安康的歌曲，抵抗消極負面的影響。

2