拗節主題班會教案

拗九節主題班會教案篇1主題：濃濃拗九節、深深感恩情。班會教具：計算機、錄音機、配樂磁帶。班會目的：通過本次班會，學生深刻地認識到母愛的無私偉大，培養學生熱愛母親情懷，并且培養學生如何表達情感、展現自我、感恩母愛，進行生活實踐的能力。班會重點：教育學生熱愛母親，回報母親。班會難點：如何用實際行動來回報自己的母親班會過程：準備過程：1、布置學生準備詩朗誦的材料，演講材料及配音器材。2、布置學生準備歌頌母親的素材。3、布置制作課件。4、準備計算機、錄音機、配樂磁帶。5、布置學生畫黑板及布置會場。實施過程一、配樂話外音二、活動過程1、拗九節的來歷和意義。2、拗九節的習俗。3、六名同學手捧蠟燭緩緩上臺演唱《燭光里的.媽媽》。4、兩名同學講述與母親發生的故事。5、歌伴舞《懂你》。6、小品《媽媽，我一定改》。6、配樂詩朗誦《母愛之聲》。7、學生自由發言。8、全體合唱《感恩的心》。9、向隊員發出拗九孝敬日“尊老敬老”倡議書。三、結語生華，深化主題同學們，我們這節班會開得很成功，大家滿懷激情地贊揚了母愛，真誠地說出了心里話，抒發了如何回母親的情感，但是我們還要銘記，我們十二億華夏兒女還擁有一個共同的母親――偉大的祖國，那么，我們如何回報祖國母親呢？我們應當提高自身素質，肩負起歷史賦予我們的重任，努力學習，頑強拼搏，回報母親，報效祖國，同學們，讓我們共同努力，在祖國建設大業中，搏擊中流，再創新的輝煌。

拗九節主題班會教案篇2一、活動目的：“百善孝為首”，尊老敬老愛老是我們民族的一種傳統美德。每逢拗九節，給老人端上一碗拗九粥，當然是頌“孝經”、行孝道的一種表現。然而，尊老敬老愛老，絕不限于這一天，絕不僅是一碗拗九粥。現在的學生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動”，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。從各個方面弘揚家庭美德、社會公德、樹立榜樣，營造良好氛圍，促進和諧社會建設。二、活動過程：1、介紹“拗九節”由來及習俗每年陰歷正月廿九日，是福州傳統的“拗九節”。福州民間稱正月初九為上九，十九為中九，廿九為后九，故此節又稱“拗九節”。福州方言中“后”與“拗”諧音。福州人認為，逢“九”不順利，因此每年這天，歲數逢九或九的倍數的人都要過“九”。家里要為其煮“拗九粥”與太平面，以祈其逢兇化吉，除去晦氣，羈上好運，平安地跨過“九”的門檻。已婚婦女也要為父母送上一罐“拗九粥”，以示其不忘父母養育之恩及對父母的孝敬之情。福州的“拗九節”歷史悠久，已成為一個重要的地方節俗，但有不少年輕人不懂此節的由來。“拗九節”主要是從民間流傳的《目連救母》故事而來。據傳，古印度僧人目連之父常年經商，家中騾馬成群，財寶無數。其母青提則反之，她最恨出家人。目連一心向往佛、法、僧。長大后，一次他外出經商，臨行時對其母說：“孩兒出外求財，母親在家要積德積善，對出家人要如同對孩兒一樣。”其母應允。誰料目連走后，其母依然如故，兇悍地把登門化緣的僧尼全都趕走，吝嗇到一頓飯也不肯布施。半年后目連返家，聽說其母對出家人極不友好，遂向其母查問原因，其母一聽大怒，斥道：“你竟不信你母親？我要是對出家人不好，七日之內不得，死了墜入阿鼻地獄！”七天后其母果然暴死。目連大慟葬母，隨后他拋棄了榮華富貴，歸依釋迦牟尼，修成了阿羅漢，成了佛祖的十大弟子之一。目連經打聽知道其母死后果真墜入阿鼻地獄。他在地獄找到已變成餓鬼、正受苦刑的母親，悲哀異常，當即用缽盛飯喂其母。可飯未入口即化成火炭。目連悲號涕泣。如來佛見目連至孝，便對他說：“你雖修成了羅漢，但靠你一人的力量救不了你母親，須廣造盂蘭盆會，使天下餓鬼全能吃飽，你母親才能得救。”于是目連請十方僧眾廣設盂蘭盆會，超度眾餓鬼，其母方得脫離地獄。目連每天送飯奉母，飯屢被小鬼吃去。后目連設法煮了表面難看的“拗九粥”送去，小鬼見狀就不吃了。其實“拗九粥”是用荸薺、花生、桂圓、紅棗、紅糖、芝麻等一起煮成。從這天起，青提才吃到兒子送來的粥。這天是正月廿九日。鄉人贊嘆目連的孝心，遂仿其孝行。于每年正月廿九日煮“拗九粥”孝敬雙親及鄰里長輩，并相沿成俗，演繹出“拗九節”這個民俗，流傳至今。“拗九節”又稱“后九節”、“孝九節”和“送窮節”。這天清早，家家戶戶都用糯米、紅糖，再加上花生、紅棗、荸薺、芝麻、桂圓等原料．煮成甜粥，稱為“拗九粥”，用來祭祖或饋贈親友。已出嫁的女兒，也必定要送一碗“拗九粥”，有的還要加上太平面、蛋、豬蹄等，送回娘家，孝敬父母。此外，凡是人的歲數逢九，如九歲、十九歲、二十九歲……（稱“明九”），或是九的倍數，如十八歲、二十七歲、三十六歲……（稱“暗九”），也要像過生日一樣，吃一碗“太平面”，以求平安、健康。在福州人的傳統觀念中，“九”是不好過的`。2、“拗九粥”介紹拗九粥又叫做八寶粥。材料詳見左圖，圖中分別是紅糖、花生、糯米、荸薺、紅棗、桂圓、蓮子和葡萄干。（有的還有加入炒芝麻）3、拗九節的意義“拗九粥”，用來祭祖或饋贈親友；特別是已出嫁的女兒，必定要送一碗“拗九粥”回娘家，孝敬父母，祝福平安、健康。漸漸“拗九節”演繹成為尊老敬老、崇尚孝順的社會風尚，在福州發揚光大。“拗九節”里，福州倉山區城門鎮臚雷村就在陳氏祠堂里擺起了盛大的千人“孝順宴”：祠堂里里外外擺滿了一百九十五張桌子，近二千位年過半百的老人安坐席上，一邊悠閑聊天吃著美食，一邊欣賞著戲臺上閩劇的精彩表演；而村里年輕人忙里忙外，端菜送茶。這一拗九敬老節的宴席風俗，在當地已經沿襲二十多年。4、同學探討何為孝如何做。三、班主任總結我們這次主題班會開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，同學們都從中得到了不少的收獲，認識也非常深刻。尊老敬老這是一個人的美德，“百善孝為先”、“孝為百行首”等中華傳統美德扎根心中，并努力化作自己的實際行動；希望同學們能把今天班會上的感悟，付諸于以后的學習生活中去，建立一個和諧的人際環境。

第一篇：行為規范主題班會教案“行為規范主題班會”教案一、學習目的通過這次班會，讓《中學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。二、活動簡介抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。三、活動過程1、導入主題親愛的同學們，大家好，今天我們班會的主題是“行為規范”。那么，這次主題班會內容是什么呢？這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規范”、學校規章制度呢。那么我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。下面是行為規范知識競賽題一、簡答題1、行為規范共分四大部分？2、上下課時同學們應如何做？3、我校的校風是什么？4、我校的學風是什么？5、說出五種文明用語6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？二、判斷題1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（F）2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）3、我們應配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（T）4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（F）5、我們可以在操場上騎車。（F）6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（T）7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（T）8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（F）三、自由發言請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。四、討論題只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響2、總結學生乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。學生甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”班主任：行為規范主題班會到此結束。

第二篇：行為規范主題班會教案中學生行為規范教育主題班會教案一、教育目的通過這次班會，讓《中學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。二、活動簡介抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。三、活動過程1、主持人引入主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規范主題班會”就要開始了。主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢？主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？主持乙：當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規范”、學校規章制度呢。主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。行為規范知識競賽題一、簡答題1、行為規范共分四大部分？2、上下課時同學們應如何做？3、我校的校風是什么？4、我校的學風是什么？5、我校的教風是什么？6、說出五種文明用語二、判斷題1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）5、我們可以在操場上騎車。（f）6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）三、自由發言請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為四、討論題只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響五、總結主持乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”主持人：行為規范主題班會到此結束。

第三篇：行為規范主題班會教案“講文明，樹規范，從我做起”主題班會濰坊市經濟學校王建軍教學目的：使全班同學進一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中職生。教學重點、難點：以學生學習行為規范為中心，生活實例進行討論交流、反面案例啟示等一系列活動對本班學生進行行為規范教育。教學要求：注重人人參與，注重聯系實際。課前準備：要求學生收集一些日常生活中不文明事例，并在班會課上討論。教學過程：一、創設情景，引入主題：班主任：播放圖片，讓全體同學來了解沒有規矩不成方圓，沒有規范就沒有秩序。如果規范、標準缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們無所適從，還會影響到社會的發展和生存質量。班主任：播放發生在學生身上的不文明不規范圖片，然后讓同學們討論、發表各自的看法。班主任點評：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。二、師生互動，開展“講文明，樹規范”主題活動1、班主任：相信大家在平時也見過不少體現了我們不文明不規范的行為習慣，下面就請同學們積極討論，談談你見過的不文明不規范的事例。學生活動：參與討論，踴躍發言。列舉校園中一些缺乏文明規范的例子，有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動；課下亂扔垃圾、欺負小同學拉幫結派，染頭發，燙頭發，穿奇裝異服，戴首飾等等。2、班主任展示圖片:規范課堂、升旗規范、行走規范、就餐規范、文明宿舍等圖片，闡述一個講文明有規范的學生，他應該是這樣的！3、“文明學生自測”：對照自測題目學生進行選擇，讓學生結合自己的行為打分，然后班主任展示出不同的分數段所代表的含義，讓學生明白自己的真實狀況。4、班主任：提出一些日常生活中的問題，“遇到這種情況，你該怎么辦”？讓學生討論，然后找學生回答。三、班主任寄語：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規范的事例。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦：文明規范要從養成入手。文明行為并不是空泛的，而是具體的。要做一個文明規范的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。最后，展示圖片：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，讓學生結合自己的實際情況加以體會，結束本次班會。

第四篇：行為規范主題班會教案“重規范、樹形象，做個文明的中職生”主題班會教案教學目的：使全班同學進一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中職生。教學重點、難點：以學生學習行為規范為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。教學要求：聯系實際，引導同學們注重行為規范，樹立文明形象。課前準備：要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。教學過程：一、創設情景，引入主題：班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法并做好記錄。二、班主任點評或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！三、學生活動，參與討論聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔垃圾，會議還沒有結束就開始離場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。學生活動：參與討論，踴躍發言。（記錄部分）學生：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。學生：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。四、班主任寄語：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中職生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中職生的本質。剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中職生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

第五篇：行為規范教育主題班會教案行為規范教育主題班會教案潭村小學教育目標：1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。教學重點：1、認識到養成良好的行為規范的重要性。2、反省自身，并改正壞行為習慣。活動過程：一、創設情景，引入主題：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會說1：他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。2：個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫3：有的同學帶首飾。4：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都是不規范的。二、必答題1、上下課學生應該如何做？2、上課遲到了，該怎么辦？3、請說出五種文明用語4、升國旗時，奏國歌的時候我們應該怎么做？三、快速搶答四、中小學生守則五、學生“十不”守則六、學習的行為規范在我心：一日常規1、出示圖片：眼睛——看2、出示圖片：耳朵——聽3、出示圖片：要發言先舉手。4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。七、小學生行為規范兒歌八、總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規范教育時刻不忘記。中班主題小螞蟻的生日會教案及反思目標：1、借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征。2、培養幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4、培養幼兒對文學作品的理解能力和表