第14頁共14頁小學質量月活動總結小學質量月活動總結小學質量月活動總結1一、根本情況：1、領導重視。為了搞好這次“高效課堂”的研討活動，學校成立了以校長掛帥，教誨處牽頭，教研組長詳細操辦的領導班子，責任明確，分工詳細，為這次活動的順利開展提供了組織保障。2、目的明確。根據上級要求，本次活動我校結合實際選定的主題是“利用優質資，打造高效課堂”。重點是討論“三段五環”式的課堂教學形式，探究一條合適我校實際的高效課堂的形式，找準我校課堂教學可持續開展的坐標，以期到達素質教育程度的全面進步。在這次活動中，我們明確提出了人人都要利用先進的多媒體信息技術手段，打造一節高效課堂。3、活動井然。我校共有七個教學班級，20位任課老師。為了認真組織好這次教研活動，學校組織全體老師開了一個專題會，對這次活動進展精心組織和布署，教誨處排出了活動進程秩序冊，還專門制定了詳細的活動要求和課堂評講標準，做到了銜接緊逐，環環相扣。4、成果豐碩。在本次活動中，我校除了收獲師生在課堂上的佳績之外，我們還收獲了20篇高質量的課堂教學案例，20篇真實誠懇的教學反思，以及20篇老師們發自內心的忠懇的聽后感。這三類文字現已整理成冊，將作為我校這次活動的成果予以保存。二、活動亮點1、全員參與，決戰課堂。本次活動我校老師人人參加了上課、聽課、評課活動，其中展示研討課20節，老師人均聽課、評課15節以上。2、老師激情高，課堂教態好。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能滿面春風面對學生，給學生以平易近人之心態，創造平等寬松的和諧環境，從而進步學生學習的積極性。3、運用現代教學手段，進步教學效率。本次活動講課的老師能在電教室授課，遵循新課改提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、進步課堂效率”這一原那么。以此激發學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養了學生學習的興趣。本次活動中，所有老師都能純熟的操作使用多媒體一體機，一張張精巧的課件是本次活動的一大亮點。4、認真落實新課改革理念和精華，給予學生自主空間，以發揮學生自我潛能，培養學生的主體意識，開展學生的主體才能。本次課堂教學研討活動，所有老師在整個教學過程中都可以認真貫徹以學生為主體，老師為主導的課堂教學原那么。如李維垓老師的科學課就較成功的采用小組合作探究的學習形式，課堂上，學生針對老師提出的問題都能做到先自主學習后小組交流，最后合作探究，小組中，學生們分工明確，學習認真，氣氛活潑，學習效率明顯進步。羅功琴、馬培金、陳幫進、李承華、游傳武、陳啟遠老師都能從學生的實際出發，給予學生充分自主學習的空間。顧紅華老師那么寓教于樂，讓游戲貫徹課堂，引學生人人參與快樂學習，整堂課學生們信心百倍，效果甚佳。5、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。把生活中的新穎題材引入課堂，聯絡生活實際，創造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態，引起強烈的探究欲望。特別是顧紅華老師課堂上能讓學生品味水果味道，并用英語說出品味的水果名稱，極大的激發了學生求知的內驅力。徐瓊芝老師課前制作的荷葉教學掛圖，鄧萍老師讓學生課前搜集各類面值的人民幣，李承華老師生動直觀的科學實驗，羅功琴老師制作的雷雨情景課件，顧紅華老師制作的水果教學圖片，都很好的激發了學生的學習興趣。6、評課中廣闊老師都能積極分析^p課堂教學的得與失，為打造高效課堂進言獻策，其心之善，其言之忠，無疑將成為我校素質教育程度不斷進步的珍貴財富。三、瑕疵與對策1、語文課中新課改理念浸透性不強，多采用了傳統教學形式。怎樣把新課改中的精華運用到課堂上，融入傳統優秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校老師研究的課題。2、小組合作學習意識不強，學生參與課堂方式單一，課堂上老師們，重形式，輕內容；重予設，輕生成；重教法，輕學法；穿新鞋，走老路的現象還較普遍，沒能很好地發揮學生的主體作用。進步老師的課堂教學程度，加強學習與培訓，促進老師的專業成長，我們還有很多工作要做。3、優質資的開發和利用不夠。我校老師在利用多媒體一體機進展教學的技能還較為欠缺，還不能充分利用一體機的多項功能進展課堂教學，老師技能的缺失，也是影響課堂高效的重要因素。因此加強對老師進展信息技術的技能培訓也是我校全體老師今后一段時間內的必修課。千里之行，始于足下。通過這次教學月活動，盡管我們存在著這樣和那樣的問題，但我們對這些問題已經有了清醒的認識，對于將來，對于成功，我們充滿更加美妙的期待。不是做不到，只怕想不到。只要我們不懈努力，我們的課堂一定會更加精彩。小學質量月活動總結2一、精心組織，全面發動。為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把3月9日至3月11日定為宣傳發動階段。3月9日下午召開了學校領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動施行方案，3月11日下午召集全體老師討論通過了本次活動施行方案，組織老師認真學習，吃透市局精神，激發了全體老師參與興趣，讓全體老師人人參與“教學質量月”活動。二、加強組織與領導，確保活動方案的施行。活動開場，為確保我校“教學質量月”的順利展開，我校成立了以黃校長為組長的領導專班，以教誨主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、教誨主任詳細負責、老師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監視活動的整過程，確保了各項活動順利進展，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。三、強化落實，責任到人。為了有效施行“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，獲得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并規定了完成工作的質量和任務的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，指定了學科中心發言人和課堂實錄老師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。四、精細組織，標準施行。1、定位目的，確保教學主題本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體老師積極參與，認識準備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二年級語文教學為如何有效的進展低年級識字教學；三四年級為閱讀教學的指導；一二年級的數學教學那么為學習習慣的養成教育，三四年級為如何構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目的，研究有主題。2、集體研究，精心籌劃，打造高效課堂。根據學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。老師們都能充分發表個人意見，執教者圍繞主題精心籌劃課堂教學。所教的9節課，都進展了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴肅的態度對待這次活動，本著學習進步的心態面對備課，表達了我校老師真抓實干的工作作風。3、身先士卒，展示課堂教學為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打前陣，以積極認真的態度率先開展課堂教學大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進展。4、評優選先，立足開展。在經過兩個周的課堂教學大練兵活動完畢后，10月22日下午我們組織全體老師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課老師對執教老師的課堂教學進展了客觀公正、實事求是的評價。發現了優點，指出了缺乏，商討了改良方案。執教老師認真分析^p了自己的教學現狀，進展了反思，交流成功經歷。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同開展。經過認真評比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學校參加鎮級課堂教學展示。五、成果與反思在學校領導和全體老師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動獲得了階段性成果。詳細表達在以下幾個方面：1、認識深化，準備充分。從宣布課堂教學大練兵施行方案之日起，各老師精心準備，利用各種教學資進展備課、制作課件，開展討論，互相學習。在所教9節課的教學設計全都是優質教案。這充分表達了我校老師對這次活動支持與配合。2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分表達了新的教學理念。9節課的共同特點是把課堂交給學生。表達在教學形式的多樣化，讓學生自己探究、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分表達了這一新的教學理念。3、注重了教學情境的創設。如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創設的教學情境很好的激發了學生內心的情感，到達了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的表達了數學來于生活的原那么。4、合作交流，促進了老師專業開展。通過說、講、評、思等環節，老師全員參與、親密合作、悉心指導、互相商討，解決了老師教學中存在的問題，提出了改良措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，展開了劇烈討論，使老師們在不斷付出中得到了鍛煉、進步和走向成熟。5、展現了老師的教學特色和教學風格。參加展示的9節課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法；高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學那么注重了數學與學生生活的嚴密聯絡，培養學生動手動腦，自主探究的才能；李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學環境的創設，為學生構建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的場面。同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表如今：1、由于多媒體的泛用，削弱了學生根底知識的訓練。如學生的書寫、老師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。2、在語文教學中學生的“讀”表達不充分，不到位。沒有發揮“讀”在語文學科中的作用。3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主活動的空間還比擬狹窄。小學質量月活動總結3隨著在教育工作會議順利召開，全社會合力進一步加強和改良未成年人思想道德建立，在醞釀出臺《老師守那么》二期課改的深化，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質量月”活動，在全體老師的積極參與下，經過一個多月，終于楊老師的報告后將暫時告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結。一、活動的保障：1、組織有序：本次活動在學校工作方案首次與教工見面，應該講，從學期開場，大家就已經有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬，學校就將活動的施行方案以書面形式下發給每一位老師，便于大家及早準備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環節都進展梳理，并確定相應負責人，確保活動的正常進展。在教工大會也作了相應布置。并由教誨處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進展告知和確認。假如說，活動能得以成功舉行，在很大程度上取決于前期比擬細致、周詳的考慮和安排。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分表達。2、分層落實：完成一分方案的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教誨處、年級組、教研組、辦公室、衛生室、總務后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教誨處參與制定方案，認真安排任課老師，布置詳細工作，翻閱老師教案，直接操作學生學習習慣的評比總結；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文老師真的非常積極主動，完成了競賽命題、組織批閱、成績排名，交教誨處匯總。真正表達了主人翁的意識；年級組老師齊心協力把布置的工作第一時間傳達；后勤部門認真做好效勞工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊張但是有序，大家忙而不亂。3、內容整合：首屆教學質量月活動其本質就是綜合學校一些常規的工作，在集中的一段時間里進展研究和理論。我們把學生一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把學生的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參與到比賽中，也為學生展現才能搭建小小的舞臺。老師一路內容更為豐富，最最令人關注的是骨干老師的教學匯報，每一位骨干都非常診視這次時機，將課改理念自然浸透入教學之中，并作了大量準備工作，也為大家提供了學習討論的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參與課改的熱情。最最復雜的是周三的"家長接待，從教室衛生開場，班主任親自把關，衛生老師一一檢查，教研組集體討論教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順利完成最艱巨的任務。我們還把階段練習的分析^p反應，調空整改，作為質量月的一大主要任務貫徹，尤其是三四五年級，在老師的認真準備下，積極參加區、校各級質量監控，并信心百倍，力爭較去年有進步。〔有一個設想：今年開場一二年級語文、數學、英語學科就教學中根底知識進展達標評估〕。我們把常規的教育教學論文的撰寫也作為其中一個內容。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進展整合，有效地防止無效重復。4、積極參與；全體老師參與此項活動，人人都安排活動。決大局部老師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是，我們不少老師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參加各項比賽，利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參加小學生運動會，本周六又將帶隊參加比賽；黃序侖老師帶隊參加龍華杯比賽，逸夫杯比賽，尤其是逸夫杯小學生活動才能比賽，對學生的綜合要求較高，我校四年級三位學生在黃老師指導下，奪得第三名，實現歷史性打破。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參加區比賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽，但是她的認真投入準備的學生作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，認真地去做。很不容易。可以講，我們江南的每一位老師在質量月中，都顯得非常繁忙，也聽大家講，如今工作節奏可真快，事情可真多，忙得沒有停歇的時間。我想說，我感動于大家的投入與繁忙，感動于大家對工作的執著與熱愛。于是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的學生，為