Word———2022年度上學(xué)期幼兒園教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動，加強園本培訓(xùn)的力度，分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師的教育行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點

1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常討論和專題討論促老師專業(yè)成長。

2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高老師的教學(xué)實踐水平。

3、連續(xù)推動幼兒園的創(chuàng)等級工作。

4、本學(xué)期連續(xù)扎實地做好課題的討論工作，加強過程管理。

三、詳細(xì)措施

（一）、加強全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。

1、為老師供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的機會，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、溝通切磋讓老師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

2、鼓舞老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，常常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立老師博客，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的平臺，鼓舞老師學(xué)習(xí)提煉閱歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，樂觀撰寫閱歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿。

3、依據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)力量，分別制訂不同的培育目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培育，力求人人有定位、個個有進(jìn)展。

4、建立老師成長檔案，通過記錄老師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，提高老師的專業(yè)水平。要求老師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實踐的教育敘事故事。

（二）、加大園本研修力度，提高老師的教學(xué)實踐水平。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級組長通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟識各班教學(xué)實際狀況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)討論。

2、加強方案管理，連續(xù)規(guī)范班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落實狀況，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。老師要敏捷支配一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展與提高。

3、連續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地細(xì)心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，準(zhǔn)時反思教育教學(xué)效果，解決老師們的懷疑問題。

4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求老師在實施《多元整合活動課程》的同時，注意各班自主性課題討論的開展，擅長從幫助教材中選擇適合本班幼兒愛好和特點的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的分析，開展教學(xué)討論，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開展問題討論，做好教育信息的傳遞和教育閱歷的推廣活動。

5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們把握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展現(xiàn)、觀摩、研討活動，提高老師使用和駕馭新教材的力量。

6、加強隨堂聽課。園長、主任、級組長深化教學(xué)第一線聽取隨堂課，準(zhǔn)時了解老師制定方案、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，與老師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實本園老師間聽課制度，園長一學(xué)期跟班觀摩及指導(dǎo)教育活動不少于15天，業(yè)務(wù)副園長不少于35天，級組長一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老師不少于15節(jié)。

（三）、注意創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1、開展多層次的教學(xué)展現(xiàn)活動。

（1）、青年老師說課、賽課活動：青年老師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的力量。本學(xué)期，依據(jù)鎮(zhèn)教育工作方案，我園方案在10月份進(jìn)行30歲以下青年老師的說課競賽，活動采納自主報名的方式，優(yōu)勝者代表我園參與鎮(zhèn)的青年老師說課、上課競賽。

（2）、園內(nèi)骨干老師示范課：為充分進(jìn)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動展現(xiàn)。

2、連續(xù)開展蹲點指導(dǎo)活動,李園長蹲點小班、小小班級組、溫主任蹲點中班級組、鄧?yán)蠋煻c大班級組。

3、加強教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增加教研實效。各級組每周二下午開展一次級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采納蹲點的形式參加教研組的研討活動，級組