第頁中學教師教學工作計劃范文6篇中學老師教學工作安排篇1

中國名著部分

1．《紅樓夢》

2．《三國演義》

3．《水滸傳》

4．《西游記》

5．《官場現形記》》

6．《儒林外史》

7．《聊齋志異》

8．《西廂記》

9．《牡丹亭》

10．《桃花扇》

11．《老殘游記》

12．《半夜》

13．《四世同堂》

14．《家》

15．《平凡的世界》

16．《茶館》

17．《駱駝祥子》

18．《邊城》

19．《圍城》

20．《林家鋪子》

21．《小二黑結婚》（趙樹理）

22．《荷花淀》（孫犁）

23．《紅旗譜》

24．《桃花扇》

25．《牡丹亭》

26．《傷逝》

27．《莎菲女士的日記》

28．《暴風驟雨》

29．《竇娥冤》

外國名著部分

1．《簡愛》

2．《鋼鐵是怎樣煉成的》

3．《嘉爾曼》

4．《基督山伯爵》

5．《飄》

6．《復活》

7．《紅與黑》

8．《拉貝回憶》

9．《茶花女》

10．《斗爭與和平》

11．《蝴蝶夢》

12．《牛虻》

13．《母親》

14．《唐吉訶德》

15．《浮士德》

16．《約翰克利斯朵夫》

17．《魯濱孫漂流記》

18．《格列佛游記》

19．《高傲與偏見》

20．《湯姆叔叔的小屋》

21v《巨人傳》

22．《荷馬史詩》

23．《哈克貝利芬歷險記》

24．《紅與黑》（司湯達）

25．《高老頭》

26．《偽君子》

27．《歐也妮葛朗臺》

28．《包法利夫人》

29．《凄慘世界》

30．《安娜卡列尼娜》

31．《巴黎圣母院》

32．《死魂靈》

33．《哈姆萊特》

34．《罪與罰》

35．《咆哮山莊》

36．《少年維持的苦惱》

37．《陰謀與愛情》

38．《一千零一夜》）

39．《神曲》（但丁）

40．《第六病室》

41．《威尼斯商人》

42．《雙城記》

43．《格列佛游記》

44．《沉船》（泰戈爾）

45．《雪國》

46．《老人與海》

中學老師教學工作安排篇2

1、指導思想：為了貫徹學校“書香校內，品牌學科，提升內涵，提高質量”的十六字方針，更好地做好各項教學教研工作，努力提高自身的教化教學水平和教學成果，更好地完成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作安排。

2、任教班級狀況分析

本人擔當高二年三班。四班。的語文教學工作。上學期三班學生兩極分化，有一部分優秀生課堂表現較為主動、活躍，學習成果也較為志向，可有一部分后進生課堂上想睡覺，學習特別被動，學習成果拖班級乃至年段的后腿。基本上能做到用心學習，但基礎一般，三班必修四平均82。3分，及格率46。8%，優秀率2。1。上學期四班學生相對較為安靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業完成不夠主動主動，總體成果略高于三班。必修四四班平均87。2分，及格率53。5%，沒有優秀率。

本學期三班40人，優秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。

3、本學期教學質量目標：

三班及格率達到50%，平均分85分，優秀率0。5%。四班及格率達到55%，平均分88分，優秀率0。5%。

4、本學期教學進度

晉江市磁灶中學教學進度表

學科：語文年段高二年時間：20xx年秋季

5、措施方法：

進行課堂教學改革，的確開展新課程自主、合作、探究的教學模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學生的課堂活動，調動學生學習的主體性、主動性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導學習當堂駕馭所學的學問和實力，培育學生的自學實力，多方練習，讓學生適應高考的題型。

通過與學生談心。多方了解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的愛好，多運用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發學生學習語文的愛好，努力提高語文成果，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學生的作文水平和語文實力。

6、培優補差、愛好小組、競賽輔導等其次課堂活動支配：

本學期，將利用課內外時間在班級和年段中大力開展培優補差和語文愛好小組的活動。通過培優班、補差班和愛好小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發學生的學習愛好，提高各層次學生的語文素養和成果。

培優學生名單：

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。

k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

補差學生名單：

k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

語文愛好小組學生名單：

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

競賽方面，本學期，高二年語文備課組擬開呈現場作文競賽，我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優秀寫手參與年段競賽。此外，還將仔細組織學生參與學校讀書征文競賽活動和市級的各項語文競賽。

7、學科滲透教化：

本學期，我將結合課本的教學內容，在教學過程當中滲透對學生的思想品德教化，環境愛護教化，人口與國情等方面的教化。如：結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教化，并結合課題探討《傳統文化與語文教學》寫一篇讀后感，作為課題探討的學生作品。

8、課題探討、教研專題、探討性學習和選修課：

本學期，將接著做好《傳統文化與語文教學》的課題探討，語文教研組和《傳統文化與語文教學》課題組現已編出課題探討的校本課程《品讀經典，走近圣賢》，這學期將作為選修二來教學。該課題探討將接著深化，組織一些學生活動，組織學生寫出一些關于傳統文化的作文，作為課題探討的成果之一。

這學期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學

我提出的探討性學習課題是：中國古代文學作品中的女性形象探討

我的選修課課題是《品讀經典，走近圣賢》，即《傳統文化與語文教學》課題探討的校本教材。

9、個人專業發展：

我將依據學校的支配到外校聽課，參與市級教研活動，參與遠程網絡培訓。響應學校創建書香型校內的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教化》《語文建設》《提高教化教學質量的策略與方法》《教化觀念的轉變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。

中學老師教學工作安排篇3

xx中學20xx年學校工作安排為全面貫徹國家教化方針，仔細落實上級的有關確定，樹立危機意識，全面推動素養教化，全面推動教化改革發展，全面提高教化教學質量。狠抓教學常規和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素養的老師隊伍，加強教風和學風建設，仔細總結這些年來的教化教學工作得失。特作本安排：

一、指導思想：

以實行《會澤縣關于加快教化改革與發展的確定》。苦字當頭，實干興校，全面實施素養教化，堅持依法治校，全面貫徹教化方針，努力提高教化教學質量。

二、工作思路及重點：

1、加強職業道德建設，提高老師整體素養。

2、抓規范，嚴格學校管理規范化、科學化、提高管理水平。

3、抓改革，進行以“提高課堂教學質量”為內容的改革，以改革促發展。

三、主要任務：

1、加強老師隊伍建設，提高老師的思想政治素養和業務水平。

全面貫徹國家教化方針，全面實施素養教化，老師是關鍵。因為好的教化內容，完善的教化方式，志向的教化方法，靠老師去實施。以狠抓師德、師風建設，樹老師新形象，通過定期和不定期的業務和政治學習，樹立教書育人的責任感和使命感，提高老師依法治教的實力和水平。

2、完善制度、狠抓落實、加強管理、提高效率教學管理的實質在于管理者憑借老師的才智和才能，充分調動老師的主動性，主動性和創建性，以實現提高教學質量和學生整體素養水平的目標，一流的學校須要一流的管理，一流的管理離不開科學規范的制度，只有形成團結、協作的發展態勢。教化教學質量的提高才有可能，所以完善和制度規范與科學的.考核制度，是提高老師素養，激勵老師努力工作的重要保證。

3、做醫務室，普試驗收，半軍事化管理驗收的前期打算工作。打算迎接驗收。

4、加強對青年骨干老師的培育。

5、加強平安教化，培育學生平安意識。

6、加強民主法制教化，定期實行法律學問講座，結合熱點問題進行典型案例教化，讓學生知法、懂法、遵守法律，做遵紀遵守法律的合格小公民。

7、常常性地進行“文明班級”和“文明宿舍”評比活動，完善考核評比方法，發揮文明班級的帶頭作用。促進良好學風的形成。

8、切實加強體、衛、藝工作，培育學生體質，提高學生審美鑒賞實力，培育學生綜合素養。

四、狠抓教學常規工作，做好常規工作的檢查與落實。

1、提前寫好切實可行的教案。

2、規范作業要求，減輕學生課業負擔。

3、強化課外輔導，培育優秀學生。

4、抓好期中和年末考試工作。

5、做好年末總結工作。

五、加強教學探討，規范課堂教學

加強教學探討，是提高教學質量的有效措施，上好每一堂課也是老師的工作重點，努力推動教學探討的開展，學校應做好以下幾方面的工作：

1、教研組制定出切實可行的工作安排。

中學老師教學工作安排篇4

中學課改正在進行之中，我作為教化戰線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充溢了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有安排的進行，特制定以下中學老師個人工作安排.

一、不斷提高個人素養

一名老師必需有較高的素養，我的教學閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養.

1，讀書——用教化理論武裝自己.為了自己的教學教化盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教化的書籍.

2，同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕老師，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優秀老師的課堂，多向同組老師學習，不恥下問.并主動參與每周的教研，就當天發生的教學突發事務，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習.把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.

3，嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——老師教學生學，學生的學習愛好不高，而且不能充分培育學生的探究實力.在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發學生的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節課，并剛好對每節課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現的問題，并剛好進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作安排.

4，參與教科研活動.

二、德育工作安排

結合學生的實際狀況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教化，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生愛好，并作對生活充溢希望和信念的孩子.

1，情感溝通——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助.剛好與學生談心，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生.

2，與家長溝通——作為老師，為了盡快了解學生，剛好了解學生的在家的學習工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯系，剛好溝通.

面對新的工作環境我充溢了信念，也有很多自己的設想，我將帶著我的激情步入教化教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新.

中學老師教學工作安排篇5

一、班級狀況分析

初三共有學生82人，其中男生32人，女生33人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的學問水平、學生的學習紀律、、學習看法與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）學問基礎：

學生在小學的自然課學習中有了肯定的化學學問基礎，但從化學學問系統的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學學問，所學的學問是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現象的相識也是淺顯的。

（二）技能和實力發展水平：

我校初二學生雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調查來看，各學生水平不一樣，學生的學問結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應留意訂正這種傾向。另外，學生雖然有肯定的基礎，，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習愛好，把學生引入化學世界。

（三）學習方法水平：

大凡理科學問的駕馭，著重于理解，化學學問的學習和駕馭，表現得尤其突出，大部分學生已經駕馭了較正確的化學學習方法，能夠駕馭學習規律，識物達理，并能充分利用所學的化學學問和規律說明各種自然現象，在詳細教學中，應避開學生“死學學問，學死學問”，引導學生探究、探討、試驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

（四）學習看法與習慣及學習愛好的分析

多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣；具有了科學的學習看法。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成果的提高和實力的發展。

二、教材分析：

本教材以義務教化、素養教化的要求為準則，以學生的全面發展為目標，以體現“三個面對”的精神為努力方向，在內容編排上，留意處理學生認知規律和化學學問結構的關系，留意體現學生的主體地位，留意體現以探究性試驗為基礎的學科特點。

（一）基本技能和創新實力培育：

1、試驗基本操作技能的培育；

2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

3、中和反應等有關酸堿鹽的試驗

4、有關溶液和化學方程式的學問

（二）教學重點與難點：

1、重點：化學試驗基本操作

分子原子等微觀概念；

溶液的組成及溶質質量分數

化學式和化學方程式

氧氣、二氧化碳的性質和用途

酸堿鹽的性質

2、難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念

學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算

學習正確書寫化學式和化學方程式

學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；

（三）思想教化內容：

1、愛科學、學科學、用科學的意識；

2、愛國主義、集體主義思想；

3、環境愛護意識和能源意識；

4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學看法；

5、獨立意識和團隊協作精神。

三、教學探討與改革

依據上級業務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。“先學”即學生擁有主動參加學習探究的欲望，主要是指學生在老師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不行替代的主體，在教學中要充分發揮學生學習的主動性和創建性，使學生學會主動學習，主動參加，主動實踐和主動發展。例如在試驗教學中，可將某些驗證性試驗改為探究性試驗—變結果教學為過程教學，發揮學生的主體作用。初中化學的試驗有許多是驗證性試驗，而學生的分組試驗是在授課后進行，作為鞏固課堂學問的一種手段。依照這種傳統的教學方法，學生做試驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對學問的簡潔重復，幾乎沒有探究和創新的余地。要發揮學生的主體作用，就要在試驗教學中充分調動學生的學習主動性，變結果學習為過程學習，培育學生主動探究問題的動機和思維，發揮思維的主動性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計試驗，提出可行性的試驗方案。“后教”即在學生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發揮老師“教”的主導作用，剛好提出問題，創設情境，激發學生進行思索，創建良好的學習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培育學生聯系實際、解決實際問題的實力。

四、教學措施：

1、加強自身的業務理論學習，仔細學習有關素養教化的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題試驗和“先學后教”精神和“歡樂教化”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對學問、實力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及學問結構，找出學問間的內在聯系；

3、仔細備課，細心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充溢歡樂。

4、轉變教學觀念，更新教化觀念，應用新的教學方法，主動參加老師換腦工程，以適應素養的要求；變更過去那種“老師講，學生聽”的傳統教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主子，讓活動成為課堂的中心；

5、面對全體學生，大面積提高教學質量，要將教學目標定位于最終一名學生，不放棄最終一名學生，讓每一個學生都能感受到老師的關愛；

6、主動學習現代化的教化教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；

7、做好特長生培育工作。在教學中，留意發覺特長生，并主動做好特長的培育，使之成為合格加特長的學生；

8、建立健全成果檢查評價制度。精選習題，仔細批改作業，在作業批改中堅持運用激勵性評語，激發學生的主動性，增加學生的信念；

9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學生預習、復習、解題的思路和實力；

10、主動開展化學愛好小組的活動，開拓學習的其次課堂，讓學生走向社會，理論聯系實際，在實踐中驗證學問、應用學問、獲得學問；實現歡樂教化

11、在學生組織學習互助小組，發揮優等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作；

12、仔細聽取學生的看法和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質量。寓教與樂。

五、教學進度剛好間支配

中學老師教學工作安排篇6

為了加強老師管理、提高老師素養，營造良好的學風、校風，進一步提高學校教化教學水平，以適應教化改革與發展須要，特遵循憲法和《老師法》制訂本規劃，作為本校老師專業發展的五年總體規劃。

一、名師工程方案

為加速高素養老師隊伍的建設，以適應現代教化發展須要，有利于調動老師的主動性和主動性，充分發揮老年骨干老師的示范作用，促進優秀中青年骨干老師脫穎而出，培育和造就一支師德高尚、師風嚴謹，教學理論修養豐富，教學水平超群，教學藝術精湛、教學科研實力強的新型老師隊伍。特確定開展“名師工程”活動。以激勵老師爭當名師，使我校早日實現老師水平一流，教學質量一流，辦學綜合實力一流，為社會和高一級學校輸送素養全面的優秀人才，為教化事業作出主動的貢獻。

（一）“名師工程”培育目標：

我校在3~5年內，在老師隊伍中，應培育有：

特級老師1名

全國先進老師1名

省、地級先進（優秀）老師5~8名

縣級先進（優秀）老師、優秀班主任7~12名

校級學科帶頭人10~15名

校級優秀青年老師8~15名

校級明星班主任10~15名

（二）實施“名師工程”的舉措

1、創建老師爭當名師的氛圍，提高老師爭當名師的意識，人人爭創“名師”，勇當“名師”。

（1）激勵老師制訂“創名師”安排（目標，達標措施）。

（2）要求老師有良好的師德，在實踐中勇于探究，不斷積累教化教學閱歷，創建業績，每學期仔細總結閱歷，學校考核一次。

2、學校多渠道、多形式，多途徑，多層次為老師創“名師”供應條件。

①開展校內培訓工作，提高老師思想、業務素養。學校依據狀況舉辦培訓班。做到安排落實，內容落實，人員落實，效果落實。

②主動組織老師參與教化行政部門、廣西接著教化培訓中心組織的各種培訓。

③主動組織老師參與校外業務進修，如，專升本學習、進修、函授、研討班，探討生班學習（由學校行政另行探討，再作補充說明）。

（2）切實通過教學實踐活動提高老師水平，為優秀老師脫穎而出供應舞臺，創建條件。

①每學期每個學科要實行3—6次公開課、示范課，并切實做好評課活動。

②每年在校內實行一次青年老師優質課評比活動。

③每年在校內實行一次老師考核課，聘請學校行政領導、資深老師指導。

④每年在校內實行一次老師教學示范周活動，老、中、青老師均可參與，充分展示老師風采。

3、在校內實行“導師制”，加速青年優秀老師的培育。對于青年老師，學校為他們聘請導師，賜予特地、悉心的指導，使之盡快脫穎而出。

4、學校每年開展一次教科研論文評比活動，激勵老師主動參與課題探討，總結并推廣閱歷。

5、學校組織創“名師”活動的老師，參與區、地內外的學習、參觀、考察活動，提高老師理論水平和教化教學和科研實力。

（三）名師應具備的條件

1、特級老師：師德的表率，育人的模范，教化的專家。

2、學科帶頭人：

①有較深厚的教化教學理論，具有良好的職業道德，遵紀遵守法律，品德言行堪為學生的表率。

②對所教學科具有系統、堅實的基礎理論和專業學問，全面正確理解和駕馭所教學科的教學大綱和考試說明，熟知各年級教材及其內在聯系。

③教化思想端正，教學方法正確，教學閱歷豐富，試驗操行實力和處理教學中疑難問題較強，能結合教學開展課外活動，注意培育學生的思維實力和創建實力，在轉變差生，培育優生方面有較豐富的閱歷，教學效果較顯著。

④具有肯定的教研實力，主動參加教學理論探討和教改試驗。在學校本學科老師中具有權威性。

⑤具有兩屆以上畢業班教學閱歷，并獲得過一次以上本學科地區高考質量優秀獎。

⑥學生滿足率達80%以上。

3、優秀青年老師

①有較深厚的教化教學理論，具有良好的職業道德，遵紀遵守法律，品德言行堪為學生的表率。

②教化思想端正，教學方法得力，在教化教學領域中努力實踐，并在學校青年老師中能起示范作用。

③熟知所任學校和教學大綱，教學內容和考試說明，具有肯定解決疑難問題的實力，教化教學效果較顯著。

④擅長總結教化教學閱歷，有肯定教化教學探討實力。

⑤有一屆以上畢業班教學工作閱歷，并且成果在地區同類學校中居于前七名（含第七名）。

⑥學生滿足率達80%以上。

⑦所教學科期考、段考綜合成果居第一名者。

⑧一般班各科任課老師所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上線率低于重點班的15個百分點者。

4、明星班主任

①有較深的教化教學理論，具有良好的職業道德，遵紀遵守法律，品德言行堪為學生的表率。

②教化思想端正，全面貫徹黨的教化方針，酷愛和關切學生，面對全體學生，注意對學生進行政治思想教化和行為規范教化，激發學生學習熱忱，主動組織學生開展素養教化活動，充分發揮班主任的核心作用，所帶班級管理嚴、班風正、學風好，在校內外有較大影響。

③班主任常規工作落實到位好，做到“六到”：早操到，早晚讀到，第八節到，宿舍到，勞動到，集會到。

④遵循教化規律，講究工作方法，班主任工作閱歷豐富，并形成肯定特色，在轉變差生和培育優生方面效果顯著，在提高學生全面素養方面成果突出。

⑤具有肯定的教化科研實力