第頁中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書匯總六篇中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇1

尊敬的班主任老師：

三月四號中午，我在寢室洗完衣服后，順便運(yùn)用室友楊琪的手機(jī)聽了一下音樂，結(jié)果被政教處主任抓住了現(xiàn)形，給班級抹黑。對此我感到非常愧疚，向大家先說一聲對不起。

既然是檢討，就應(yīng)當(dāng)好好反省一下。那么錯誤出在哪呢?首先不應(yīng)當(dāng)在中午洗衣服;其次更不應(yīng)當(dāng)用手機(jī)聽歌，還有要出言阻擋其運(yùn)用手機(jī)。手機(jī)是在我手上被執(zhí)法人員抓住，也就是第一責(zé)任人是我。

由此我出一句話;不是我的東西不要隨意動，是危急物品堅決不要碰。希望大家牢記。一切犯罪皆因新奇，一切成就也全要新奇。我一初出茅廬的小子，對一切事物都很新奇。

前面所述的事務(wù)假如要更深化追究，那么時間是這個教化制度下的必定結(jié)果，并非一次偶然事務(wù)。應(yīng)試教化的宗旨：結(jié)果為大。重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而非過程。為了一個好結(jié)果，默認(rèn)可以不擇手段來達(dá)到目的。其中有想方設(shè)法為此擠時間和讓大家安心，強(qiáng)制地禁止運(yùn)用手機(jī)是其必定的結(jié)果。

應(yīng)試教化制度中隱含了一種“軟暴力”，它阻礙思維的自由發(fā)展，形成定向思維，扼殺很多特殊的創(chuàng)意。

在說說上學(xué)期我成果下滑飛速的緣由，有一條是現(xiàn)階段想起來。我當(dāng)時對這個教化制度充溢迷惑，對高考迷茫，沒有目標(biāo)，沒有動力，這是學(xué)習(xí)下滑的根本因素。其懶散，不愿做作業(yè)只是其中的表象。想要搞好學(xué)習(xí)，必先立一個明確的志向，有志向就有動力、。有了動力的源泉何懼成果差?但從前我怎么那么模糊，連這點都沒看穿?

回到最初事務(wù)，看似偶然，其實是必定的結(jié)果。我錯在大意，錯在新奇，錯在無知，錯在愚蠢。餓甘愿受罰，誰叫我那么傻。

此致

敬禮

檢討人：

檢討日期：

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇2

敬重的xx：

您好！

昨天我在英語課上開小差，玩手機(jī)被老師抓住l，給老師找麻煩了，辜負(fù)了您的好心指導(dǎo)，我沒有遵循學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)峻觸犯了老師您的底線，特別對不起老師，我再也不玩手機(jī)了。

手機(jī)有好也有壞，在肯定程度上能夠幫到我們，又在另一個方面上著我們，往往我們還不自知，不能把握缺點與有點。

但是手機(jī)上面有各種嬉戲消遣誘惑我們學(xué)生，使我們深深的癡迷上它，不行自拔，讓我們忘乎所以只為能夠盡興一場。總而言之手機(jī)的負(fù)面影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正面的影響，嚴(yán)峻的阻礙了我們的學(xué)習(xí)。

學(xué)校有規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)玩手機(jī)，老師您也多次肅穆囑咐我們不準(zhǔn)玩手機(jī)，尤其是在課堂上，我把老師您的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，一意孤行，認(rèn)為沒多大事，經(jīng)過老師您的教育我發(fā)覺我的行為是錯誤的，對不起老師您。體現(xiàn)了我散漫隨性的性格，對自己沒有要求，沒有目標(biāo)，把讀書當(dāng)成了一件可有可無的是，不重視學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我發(fā)覺，這樣做是錯誤的，對于我個人來說是對自己將來不負(fù)責(zé)，學(xué)問是變更命運(yùn)的是我們追求自己憧憬的生活的階梯，在課堂上玩手機(jī)很簡單分神，留意力不集中，老師上課講的內(nèi)容無法充分汲取，甚至根本就是奢侈了整整一節(jié)課的時間，因小失大，爸媽讓我來學(xué)習(xí)是為了讓我有更好的起點，有足夠的學(xué)問為以后奮斗，然而我卻在上課時間玩手機(jī)，對不起爸媽多數(shù)日日夜夜的付出和努力，貪圖一時之樂不能給爸媽滿足的交代。還有上課玩手機(jī)也特別簡單影響其他同學(xué)上課，造成不良影響，破壞了課堂秩序，也是不敬重老師的表現(xiàn)，老師為了一節(jié)課往往要付出大量的心血打算，耐性努力的講解課程只為了讓我們更好的汲取轉(zhuǎn)化成自己的，上課玩手機(jī)不應(yīng)當(dāng)。

人無完人，總是存在各種缺陷，我自制力不行，關(guān)不住自己，看到手機(jī)就挪不開目光，因此從今以后我會堅決不帶手機(jī)到學(xué)校，把手機(jī)交給爸媽保管，一心向?qū)W。在學(xué)校的全部時間，我都會根據(jù)老師對我們的要求，不玩手機(jī)，仔細(xì)聽老師所講的每一堂課。改掉我身上全部的不好的習(xí)慣，成為一名有著高尚品質(zhì)的學(xué)生，以學(xué)習(xí)為我的主要目標(biāo)，不在一心二用，奢侈時間去玩手機(jī)，去偷懶，提高我的學(xué)習(xí)的效率。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇3

敬重的老師：

您好！

我昨天在您的課上玩手機(jī)，對不起，我知道錯了，我先給您致歉。我已經(jīng)不是第一次這樣做了，老師已經(jīng)給過我許多次機(jī)會了，但是我不僅沒有改正，反而變本加厲。之前只是玩幾分鐘，現(xiàn)在是整節(jié)課都不聽。

我之所以這樣在上課時間肆無忌憚的玩手機(jī)，只不過是因為老師平常對我們很寬容，不會發(fā)脾氣。但是老師這樣做只是想給我們一點面子，想讓我們自己改正，也是不想影響到上課的心情，終歸教室里還有許多其他的同學(xué)。老師這次發(fā)脾氣，也是對我忍無可忍了，我也能夠理解。

我現(xiàn)在還是中學(xué)生，之后就會參與高考。雖然說看著還有很久，但是時間是過得特別快的，轉(zhuǎn)瞬之間，我就會面臨高考。但是假如我始終保持這樣的學(xué)習(xí)看法在學(xué)習(xí)，不用到高考，我就已經(jīng)無心讀書了。可能會厭學(xué)到逃課、曠課甚至不來上學(xué)，這樣下去，我連中學(xué)畢業(yè)證都拿不到。我之前還能夠限制自己，只在下課玩手機(jī)，但慢慢地我就起先上課玩了，到現(xiàn)在，我一節(jié)課都沒有抬頭過。

我其實在其他課上并沒有這樣肆意的玩手機(jī)，我只不過是覺得這節(jié)課不重要，并且我自己也不喜愛，所以就不想聽課。但是沒有一門課是不重要的，考試都會考，我也不能因為不喜愛就不學(xué)。我這樣的學(xué)習(xí)看法，是錯誤的，這樣的想法，只會耽擱自己的前途。

我始終都很明白手機(jī)對我的誘惑力有多大，但是我還是任由自己隨意的玩手機(jī)，放縱自己。老師這次嚴(yán)厲的指責(zé)了我，也是想讓我變更自己，從而仔細(xì)的學(xué)習(xí)。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)，才能夠考出一個滿足的成果。取得好成果，須要我牢牢的駕馭課堂上老師講的內(nèi)容。中學(xué)的學(xué)問比初中難得多，光靠自學(xué)是沒有方法能夠?qū)W好的。

之后，我會主動把我的手機(jī)交給班主任保管，等我畢業(yè)之后再還給我。我也會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，爭取補(bǔ)上之前落下的課程。假如我有什么不懂的地方，希望老師能夠教我。這是我自己的錯誤造成的，卻還要麻煩老師多花時間給我講解，我的內(nèi)心也是特別的慚愧。

我肯定會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不管是不是自己喜愛的課程，都須要仔細(xì)的學(xué)習(xí)。我以后也肯定不會上課玩手機(jī)，也不會做不該在上課時間做的其他事情。我肯定會端正自己的學(xué)習(xí)看法，好好的學(xué)習(xí)，把成果提升上來。我會用我的成果，給老師看到我改正的決心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇4

您好！

我懷著懊悔的心情寫下了這篇檢討書，對于我?guī)謾C(jī)進(jìn)考場作弊這件事我感到非常的慚愧。我不該做這樣不講誠信的事情，我對不起父母和對我的期望。

那天，我什么也打算好。之前本想用考試前的一段時間復(fù)習(xí)，可每次的時間都被我奢侈了。那天早上我很急，早餐也沒來得及吃。我想著考試究竟該怎么辦，我想著就將辦法打到了手機(jī)上，于是我就將手機(jī)帶到了考場。剛起先我還很膽怯 ，怕被監(jiān)考老師抓到。后來時間實在是不夠了，還差半個小時就要交卷了。我慌張之下將手機(jī)拿了出來，一邊搜尋著答案，一邊不停的瞥監(jiān)考老師。正值我快將答案搜完時，監(jiān)考老師走到我的身邊，將手指著我的桌子，說：“把手機(jī)交出來，作弊行為不行容忍。”后來監(jiān)考老師就將我交到了你的手里。

誠信是我們學(xué)生最應(yīng)有的品質(zhì)，但是我卻沒有做到。我影響了班級的風(fēng)氣，也給學(xué)校帶來了不好的影響。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)是相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，可是我卻破壞了這樣的關(guān)系。我感到特別愧疚，我這樣做也沒有做到敬重老師。我沒有敬重老師的勞動成果，也沒有做到坦蕩。老師常在考試前跟我們說：“考試的結(jié)果不重要，重要的是誠信，在考試中不作弊，給自己做檢測，要相比起上一次的考試進(jìn)步就足夠了。”可是我沒有把老師的話聽進(jìn)去，我最終還是因為怕自己的成果太差勁而實行這樣的方式躲避。我感到很懊悔。

經(jīng)過了這件事，我深刻的反省了自己，我確定做出以下保證：

1、在考試時不作弊，嚴(yán)格的遵守考場的規(guī)章制度。對自己的成果做到肯定真實，這是對于父母老師的誠懇，也是對于自己的誠懇。敬重老師的勞動成果，敬重自己的學(xué)習(xí)成果。

2、好好學(xué)習(xí)，做好考試應(yīng)做的打算。只有在考試前做好打算，心里才不會沒有底。提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)時有時間概念。

我希望老師這次能夠?qū)捤∥遥乙矔ＷC這類事情不會再發(fā)生。我不會再辜負(fù)父母老師對我的期望。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇5

敬重的老師：

您好！

對于我這次在考試時運(yùn)用手機(jī)作弊，我向老師您致以深深的歉意。您始終教育我們不會就是不會，不會就在之后的學(xué)習(xí)中多用點功學(xué)習(xí)，但我卻是在學(xué)習(xí)中沒有付出多少的辛苦，反而把心思放在作弊上，一心想著通過作弊考出一個好成果。但卻遺忘了，不管是在考試時通過作弊取得多大的成果也都是沒什么用的，這些都是虛的，自身底子不硬是沒有任何意義的。就算這次的考試我能夠通過作弊考出好成果，哪下次呢，下下次呢，高考呢，能夠每次都通過作弊考出好成果嗎。我這樣的思想是錯誤的，想要考出一個好成果還是須要考自己本身的實力，通過不斷學(xué)習(xí)積累出來的實力，讓自己得到一個真實的成果。考試的目的只是檢測我們對于自己所學(xué)學(xué)問的駕馭如何，并不代表什么，也通過作弊得到一個虛假的成果也沒有一絲一毫的意義。作弊本身也是一個不好的行為，通過作弊讓自己的成果提高，也只會自作自受，因為這樣是無法找出自身薄弱的地方，無法進(jìn)行針對性的提高。

現(xiàn)在我也是真正的醒悟過來了，明白了過去自己的行為有多么的錯誤，只惋惜時間也不能夠給我一個重來的機(jī)會，否則我肯定是會好好的學(xué)習(xí)，讓自己盡力駕馭更多的學(xué)問，通過自己的努力得到更好的成果，而不是用作弊這種不正值的手段。現(xiàn)在回想起當(dāng)時的狀況也是不僅感到慚愧，在前面幾場考試沒被抓住還自認(rèn)為自己的作弊技巧超群，當(dāng)時還引以為傲，卻全然遺忘自己這樣的行為是多么錯誤和惡劣的。學(xué)校對于作弊一項是非常嚴(yán)厲的，而作弊也是對于一個學(xué)生完全不應(yīng)當(dāng)做出來的。更何況是對我這樣一個中學(xué)生來說，現(xiàn)在的我在一年之后就要經(jīng)驗高考，但現(xiàn)在的我還須要通過作弊才能讓自己的考試成果更好，這顯得我特別的可悲。其他的同學(xué)都是依靠自己的實力，讓自己的成果得到提高，然而我卻還在考試的時候運(yùn)用作弊這種手段。我為我自己做出了這樣的行為感到深深的愧疚，做出這樣事情的我明顯是一個不夠合格的中學(xué)生。當(dāng)然我現(xiàn)在也是真正的明白了自己的錯誤，也向老師您保證這樣的行為不會再出現(xiàn)下一次，我以后肯定通過自己的努力好好學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試中考出一個好成果，依靠自己的真實水平。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇6

老師：

我發(fā)覺我錯了，信任您早已發(fā)覺了。上課玩起了手機(jī)的行為，我完全錯誤了，犯了大錯誤。為什么呢？因為我發(fā)覺自己的無知和天真。為什么我不能做一個好孩子？為什么上課不集中留意力嗎？為什么上課玩起了手機(jī)？首先的客觀緣由是因為我還小，無法抗拒的誘惑。但為什么不能抵制誘惑，我改怎么辦？因為已經(jīng)是個中學(xué)生了。應(yīng)當(dāng)學(xué)會限制自己。雖然在我們的生活學(xué)習(xí)中存在這么多為什么，但都無法搪塞掉我上課玩手機(jī)這樣的大錯誤！

老師，在寫這檢討書的時候，我的內(nèi)心在掙扎，為什么我第一次寫的那么仔細(xì)呢？我百思不得其解，最終，我得出了答案，因為，我是真的錯了，這是一次非常深刻的檢查，我對于這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)當(dāng)違反老師的話，我們作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)完全聽從老師的話，我感到愧疚，我希望老師可以寬恕我的錯誤，我徹底的錯了，想真心悔過。

可是，人總會犯錯的，當(dāng)然我知道不能以此作為借口。我的不良作風(fēng)不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，我也挑戰(zhàn)不了，因為：我敗了，徹底的敗了，是完敗！老師說的話很對，不能破壞上課的紀(jì)律。可是，由于我的一次失誤，而破壞了你上課，我感到慚愧，我是錯的。我沒理由這樣做的，信任老師看到我的檢查，看到我的看法，看到我的端正，肯定會寬恕我的。犯了這樣的錯誤，對家長的打擊也是很大滴，家長辛苦賺錢，就是讓我們好好讀書，可是，我違反了他們的`心愿，我再一次的錯了，我覺得我的錯很是時候，因為在我錯的時候，是您，是您站了出來，指出我的錯誤，您是多么的敬業(yè)呀，您在平凡的崗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的錯誤，是您挽救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感謝你，假如您當(dāng)時沒有指出我的錯誤的話，我就可能一錯再錯，，我以后可能還會犯同樣的錯誤，假如我再這樣執(zhí)迷不悟的話，我可能會變成一個沒有紀(jì)律的人，假如我這樣，以后找工作，哪個單位敢要我，那時候，我該怎么辦，可能那時候我就會做違法的事，一旦做了違法的事，那時候誰能救的了我？答案：沒有，那我就會進(jìn)監(jiān)獄，一旦進(jìn)了監(jiān)獄，我就沒有了前途，一旦沒有了前途，就算以后從監(jiān)獄里出來了以后，也沒有什么用了，我就是一個廢人了，廢人還活著干什么，不如死了算了，所以，是您，您挽救了地球上的生命，那個生命就是我，您指出了我的錯誤，好比讓我重生了，讓我重新做人了，我感謝您！

您對我實在太好了，您為了不讓我再墮落下去，您自告奮勇，指出了我的錯誤，您好比在世觀音，不，觀音算什么？她能挽救我嗎？而您卻救了我，您就是觀音的師父，比她還菩薩心腸，我不知道如何的感謝您，假如可以的話，讓我叫你一聲：菩薩！我對您的仰慕之情有如滔滔江水，連綿不絕；有如黃河泛濫，一發(fā)不行整理！正因為這樣這樣，因為只有想您這樣博學(xué)多才，才高八斗，學(xué)富五車，文武雙全，出類拔萃，人見人愛，花見花開，車見車載的完備老師才能堅決果斷的指出我的錯誤！

我肯定會改過自新，好好學(xué)習(xí)來報答您！最終，我想說：老師，我錯了，雖然我錯了，可是我改了，希望老師可以寬恕我，假如再有下次的話，不，沒有下次了，希望老師寬恕我的年少無知，終歸我還未成年，您大人不記小人過，寬恕我吧！

裉歟我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我上課玩手機(jī)這種不良行為的深刻相識以及我確定再也不上課玩手機(jī)的決心。

早在我進(jìn)入校門的時候，我就堅決了好好學(xué)習(xí)，努力成才的決心，但是我卻辜負(fù)了老師、家長以及同學(xué)的關(guān)切，我上課玩手機(jī)，但我真的不是故意上課玩手機(jī)的，我錯過了老師為我們細(xì)心打算的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的學(xué)問大餐，這莫過于人生的一大損失。

逃課后，我滿懷愧疚之情，在上課玩手機(jī)的時候也是惴惴擔(dān)心的，一方面覺得對不住老師的諄諄訓(xùn)誨，另一方面還對不起父母，對不起我自己。這短時間我是在良心的一次次指責(zé)中度過的，我覺得自己“上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心”。

對不起，老師！這次我