1.長形的字總第課時上課時間：年月日一、教學目標1．學習“長形的字”的結構和書寫要領，初步掌握“長形的字”的寫法。2．通過描紅練習，進一步感受“長形的字”的結構。3．養成仔細觀察基本筆畫寫法的習慣。4．初步感受中國書法藝術的博大精深。二、教學重難點1．學習“長形的字”結構和書寫要領，初步掌握“長形的字”的寫法。2．通過描紅練習，進一步感受“長形的字”的結構。三、教學準備多媒體課件、文房四寶、毛氈等。四、教學時間1課時五、教學過程課前準備——音樂：輕入座，紙氈平；使用硯，要細心；水先加，墨調勻；沿內側，筆掭定；擱好筆，氣息寧。（一）談話導入中國書法魅力無窮。瞧，這些字寫得多俊秀呀！現在老師考考大家，看誰的眼睛最亮。這些字都有一個共同的特點，你們發現了嗎？（板書：長形的字）（二）教學“長形的字”1.舉例“長形的字”。（1）孩子們，你們還能說出哪些長形的字？舉例：身體的“身”，同時的“同”，自己的“自”，牙齒的“牙”。（2）教師小結：是的，在中國漢字中，有很多字都是長形的字，這類字寫出了漢字的修長秀美。2.分析長形字的字形特點。（1）孩子們，“貝”就是典型的長形的字，咱們以這個字為例來分析長形字的字形特點。（2）獨自觀察分析“貝”字形特點。（3）同桌互相分析“貝”字形特點。“貝”字外形縱長，四橫平行，底橫向左伸出，撇和點支撐上部。長形的字一般有棱有角，上緊下舒。四角的筆畫寫得比較到位。“貝”字外形縱長，四橫平行，底橫向左伸出，撇和點支撐上部。長形的字一般有棱有角，上緊下舒。四角的筆畫寫得比較到位。（5）教師示范：下面看老師書寫“貝”字。學生看演示。跟著書空。觀察、比較、思考，這就是我們讀帖的方法。仔細讀帖是寫好字的第一個要訣。現在，看老師來寫一寫，要一邊觀察一邊揣摩字的寫法：起筆與豎畫相同；行至豎畫末端，微微向左下行筆；稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提；出鋒收筆。（6）現在請大家看準字帖臨摹。描一個寫一個。總結寫法提要。（1）孩子們，長形的字在書寫的時候要注意什么呢？（2）孩子們交流討論，教師小結。①字呈長方形。②橫向筆畫布白均勻。③兩側豎畫豎直內收。①字呈長方形。②橫向筆畫布白均勻。③兩側豎畫豎直內收。④中豎在豎中線上。（三）比較與欣賞1.比較四種字體。（1）下面這幾個“月”字都是長形的字，你們看看有什么不同？（2）學生交流。（3）簡單介紹“歐顏柳趙”四體。楷書的名家很多，如“歐顏柳趙”等。“顏”是顏真卿，“柳”是柳公權，“趙”是趙孟頫，“歐”是歐陽詢。顏真卿的楷書具有莊嚴雄偉的氣派。他用筆橫輕豎重，筆力雄強而有厚度；結構上方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性，兼以筆畫重，力足中鋒，更增加氣勢宏大、圓潤渾厚的美感。柳體用筆斬釘截鐵，骨力遒勁，有“顏筋柳骨”之譽。世人評述他的《神策軍碑》“風神整峻，氣度溫和”，是其生平第一妙跡。歐書于平正中見險絕，形態端莊刻厲而不板滯，緊密剛勁而不局促，是從漢隸及魏晉楷書推陳出新的結果。元代趙孟頫，獨創趙體書法，其風格圓潤綺麗,后為清乾隆帝推崇。2.欣賞字體，學生說說不同。歐體撇畫灑脫，顏體折畫粗壯雄健，柳體清瘦俊朗，趙體則顯得潤澤秀美。歐體撇畫灑脫，顏體折畫粗壯雄健，柳體清瘦俊朗，趙體則顯得潤澤秀美。（四）習字指導1.分析字形。“貝”：兩邊豎較直，左細右粗。中間兩橫靠左，最后一橫略向左伸。兩點支撐上部。“甫“貝”：兩邊豎較直，左細右粗。中間兩橫靠左，最后一橫略向左伸。兩點支撐上部。“甫”：上橫較長，略向左伸。下部較窄，豎畫正直，上點壓在上橫末端。“牙”：豎折的橫筆外伸。豎鉤粗壯，略偏右。撇畫勁挺，不超出上橫。2.觀看“甫”和“牙”的書寫視頻。3.學生臨帖描紅。描兩個，寫一個。描紅時盡量描寫重合，一筆寫成。4.根據筆畫位置、結構關系來評價。主要看有沒有把握長形的字的特點。主要看有沒有把握長形的字的特點。學生展示書寫作品，教師小結。（五）拓展書法常識（出示課件）臨帖三到“臨帖三到”指的是臨帖時要做到眼到、心到和手到。眼到，就是要集中注意力，認真觀察每個字的輪廓、點畫的位置，以及這個字中筆畫與筆畫的關系。心到，就是要做到對帖上的字心領神會，看在眼里，熟記在心。手到，就是要胸有成竹，心手相隨。能夠掌握字的結構，把每一個筆畫寫到位。總之，臨帖時要學