五年級上冊美術教案-6.14 年畫丨嶺南版_第1頁
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文檔簡介

《年畫》學習領域：造型表現教學目標：1、了解年畫的特點、意義，感受中國傳統的年文化。2、學習用流暢的線條、夸張的造型、鮮艷的色彩等年畫特點，創作一副年畫，體驗創作的樂趣。3、能隨時代的變遷，創作具有時代感的年畫，體驗創造的樂趣。教學重點：以夸張的造型，鮮艷的色彩表現年畫藝術。教學難點：年畫特征的恰當表現解決難點的方法：提供各種年畫圖片欣賞，找出特征，啟發思維。教學環節教師活動學生活動設計意圖課前準備教具準備：課件、傳統和現代年畫的圖片、紅色卡紙、描線筆。學具準備：紅色卡紙、描線筆、油畫棒等。為教師示范教學做準備，方便學生把握年畫的色彩特點進行創作。課堂導入過年情景圖片導入欣賞提問：從圖片中是哪個中國傳統節日？人們在過節前會做哪些準備？通過欣賞，感受過年喜慶的節日氣氛，感知中國傳統節日和年畫習俗。利用多媒體資源，激發學習興趣。課堂發展導入課本圖片欣賞，板書課題《年畫》，進一步了解年畫作用與意義設問：你知道年畫的來歷嗎？傳統年畫和現代年畫對比欣賞，從中找出內容、造型、色彩上的區別。教師與學生共同總結年畫特征：造型夸張、構圖飽滿、色彩鮮艷、線條流暢。繪制年畫引導學生選擇年畫創作的內容。教師示范年畫的創作方法。提出作業要求，布置作業。賞一賞：欣賞課本圖片進一步激發學習興趣，感知年畫特征。師生共同了解背景議一議：學生以小組為單位，討論傳統與現代年畫的不同，各抒己見，表達自己的觀點。從理性認識的層面分析年畫特征。說一說：你想用什么內容創作年畫，你想用什么形式表現年畫。看一看：觀看教師的示范學習表現方法。想一想：讀懂作業要求，根據自己的實際情況選擇表現方式。通過多看、多賞。讓學生感知年畫的特點。激發探究意識在學生先討論發表自己的觀點后，教師再總結，培養學的探究意識。通過直觀示范教學，解決教學難點，指導學生的美術技能。鼓勵學生創新，培養創作能力。展示與評價組織學生展示作業。引導學生從構圖、形象、線條、色彩等幾個方面評價作業，選出優秀年畫。將完成的作業展示出來，體驗成就感。在教師的引導下學用美術詞匯，積極、大膽地參與評價活動。介紹自己的作品，評一評他人作品，談談自己的學習感受和對學習活動的看法。鼓勵學生積極參與評價活動，學會用簡單的美術詞匯進行作業評價，培養欣賞美、感受美的能力。課后延伸課后了解北方和南方年畫的特點，以及貼年畫的風俗各有什

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