愛與教育讀書筆記

愛與教育讀書筆記1一天下午，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書。就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來。其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個故事。看了嫉妒這個故事以后讓我明白了一個大道理，不要讓嫉妒的進你的心胸，破壞你的內心，還要多欣賞別人的優點，向別人學習共同進步。當我讀到少年筆耕這個故事時，我被主人公敘利亞的行為深深地感動了。因為敘利亞的父親是個鐵路的催工，家里還有好幾個弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡。第二天，敘利亞在學習的時候，因為精神不佳所以被父親斥責，他雖然很傷心、很委屈，但是，他還是繼續為他的父親默默地工作，直到一天，父親發現了事情的真相――我覺得我應該向敘利亞學習他這種關愛父母的精神，為他們排憂解難。

愛與教育讀書筆記2今天，我讀了一本書，名為《愛的教育》，里面有很多個愛的故事，馬爾科為了尋找自己的母親，跑遍了七個城市，并最終救活了自己奄奄一息的母親，母子一家終于團聚到了一起。一個聾啞女因女老師的指導，會看別人嘴巴的變化而知道別人在說什么，因女老師一字一拼音的耐心教，她會生硬地說話，到最后過上了正常人的生活。還有卡羅納把自己最心愛的扭條小火車送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大，力大的人打起來。后來卡羅納的母親意外死亡，老師給卡羅納一個安慰，讓卡羅納有了生存下去的希望。一份關心，一份祝福，再加上一份安慰，就可以讓一個人有了生存的機會。我們應該去學著關愛別人。

愛與教育讀書筆記3時間過的真快呀，轉眼間我就把《《愛的教育》》這本書給讀完了。不僅書讀完了而且我的寒假作業也完成了，假期也快結束了。這本書中有幾個感人的故事我非常喜歡。比如說不幸事件、帕多瓦的愛國少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛國少年，就讓我來介紹吧！在一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著名港口熱那亞。船上都是有錢的貴婦和紳士，但是其中還有一個衣衫襤褸的`十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣給了街頭賣藝的班主，班主對他不好，經常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來的意大利領事館請求保護。領事館同情他，將他送到這艘船上，并讓警察局長送還給他的父母。這個孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說說他的經歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢，非常高興，跑到自己的小床上數錢。就走這時他聽見有三個人正在辱罵他的國家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的說：“誰辱罵我們的國家，我就不要他的錢，寧愿餓死我”這樣一個寧肯挨餓也要維護自己祖國尊嚴的少年震憾了我。讓我更加努力學習，吸吮各種知識豐富自己，我用自己的行動去愛祖國，用自己的愛心去愛祖國，用自己的知識去愛祖國，用深深的愛去回報我的祖國！

愛與教育讀書筆記4世界上，有一種強大的力量，那就是愛。如果生活中沒有愛，就像生活中沒有空氣，沒有陽光一樣，使我們無法生活下去……其實，世界上有無數的愛等著你去感受，自從讀完《愛的教育》這本書后，我不僅感到非常慚愧，更被他們愛的故事所感動著。書里面的小主人公自立、自強，還有愛他人、關心他人的一顆心。這是值得我們大家去學習的。《愛的教育》這本書里有一個叫卡隆的小學生，他是一個成熟、仗義的人。有一次，一群壞家伙在欺侮一個可憐的、手有殘疾的小孩子，卡隆勇敢地站了出來說：“你們不許欺負他，他有殘疾，應該得到我們的照顧。”看著卡隆正氣凜然的樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是愛，一種幫助弱小者的愛。卡隆還是個很孝順的孩子，在他母親過生日的前幾天，他認認真真的寫了一封長達八頁的信，并且還細心的畫上了漂亮的圖案，其實在這里是他對媽媽的愛，一種親情的愛。我很佩服卡隆，佩服他的一顆充滿愛心的品德，其實，世界上有無數的愛等著你去感受，愛，無處不在，我希望讓我們生活的這個世界充滿了愛的陽光，世界將會變得更美好。

愛與教育讀書筆記5今天我看了《愛的教育》里的一篇文章。文章的名字叫做“高尚行為”。里面講：克洛西是個殘疾人，母親是個賣野菜的，因此，幾個同學總是欺負他，取笑他，侮辱他，越欺負越來勁了。克洛西生氣了，用墨水瓶扔他們，但不小心扔住了老師，老師知道了事情的前因后果，饒恕了他們。通過這個故事，我知道了不能取笑殘疾人，他們不是怪物，也不能取笑他的母親賣野菜，應該關心他們，愛護他們，不能欺負他們。亞米契斯是著名的意大利作家，他所寫的《愛的教育》一書，讀后給了我深刻的印象。《愛的教育》主要講述的是：恩里科從三年級到四年級之間發生的故事，形容了一個充滿了愛心，充滿熱情同情心的世界，恩里科觀察著身邊的每一件小事，包括他周圍的每一個人，也都充滿了愛心。想想我自己，在車上，不愿給老人讓座，把小動物當玩具玩耍，有時候還會欺負弟弟妹妹，和恩里科一對照，我真是慚愧極了，我一定向恩里科學習做一個有責任心、有愛心、心靈純潔的人。父親給我買了一本書，是意大利名著《愛的教育》。今天我已讀完了這本書，有很多感受。這本神奇的書出自19世紀意大利著名作家艾迪蒙托?阿米琪斯之手，以一個四年級小學生恩利科的視角，通過它一個學年的日記，向大家介紹了他的伙伴們――品學兼優的羅德西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂?????還有他敬愛的老師，以及深愛著他的家人。全書都融入了濃濃的愛意。書的另一部分是家人寫給恩利科的信，信的內容非常豐富，但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛，讓人感受到家的溫馨。此外，老師布置的“每月故事”又讓我和主人公一起學會熱愛自己的祖國。快來翻開這本《愛的教育》吧！因為它會驅散你以前或現在的種植“愛”字就能教你學會愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學、愛祖國。要想讓心里灑滿陽光，就讓我們從學會愛開始，一起感悟《愛的教育》。《教育的心靈之約》，張文質∣著1、“熱情”是課堂生活最美好的情境。“熱情”有助于造就學生對課堂的依賴感，消除敵意和冷漠，使心靈樂于吸納新知與異見，變得敞亮而充實。2、沒有愛，就沒有教育；沒有愛，人活得就不像個人，愛使教育成為真善美的烏托邦，愛使學校成為真實的人的學校。3、一個成功的教師一定有良好的舞臺感。舞臺感表現為教學自信心，飽滿的精神狀態，從容、緩急有度的語言，生動、恰當的肢體動作，同時還表現為對課堂特殊的敏感和預見性，豐富、有吸引力的教學策略，巧妙、自然的調節、改善課堂氛圍的能力。總之，一個成功的教師總是要比平時的自己更有神采、更富有魅力。4、任何成功的課堂，都離不開恰當、巧妙的教學技巧。5、法國哲學家、文學家薩特提出過一個觀點：“很多人都應該努力在一個很小的職業中做出更大一點的格局。”6、好教師一定是在課堂上要比平時顯得更美的人，哪怕是相貌平平，但一到課堂上就有一種容光煥發的精神氣。好教師肯定是比他實際年齡顯得年輕，顯得天真，顯得還要質樸的這樣的一種人。7、教師工作絕對不是萬能的，教師不要承擔無限的責任，盡到我們的責任就好了，我們盡不到的地方我們自己知道，只要對孩子有更多的關懷、更多的包容就不錯了。8、我覺得對教師職業的理性定位，首先應該是教師要有強烈的生命意識，不傷害、不欺辱、不蔑視、不漠視、不歧視每一個學生，這應該成為我們的職業底限。9、不言而喻，教師要有一顆教育的心靈，敏感、細膩、堅強、執著、明確、美好，教師甚至“要比熱愛自己的黨派、教會更熱愛自己的學生”（羅素語），教育確實要以愛為底色，談起教育就是談論我們的未來??10、沒有任何一個職業，像教師一樣長久地對一個人產生影響，也沒有任何一個職業，像教師一樣需要在體制化的各種紛繁復雜的應對中漸漸地變得面目模糊，他既不是作為群體而存在，也不是作為個人，只是被動的中介。是時代境遇中的“宿命化”了的傳聲器。教育全部的悲劇都通過他日常化的行為而顯示出來。11、我想對弱小的孩子而言，沒有什么能比“值得信賴”更重要的了。12、對每個教師而言，如果他覺得有必要對自己的教育生活進行一番審視，他所要做的絕不是擬定什么“教育論文”，絕不是為了需要撰寫什么“教育論文”而去閱讀“大部頭”或“小部頭”的教育著作，這一切實際上都毫無益處。他寫自己的精神自傳就可以了，但要記住：千萬不要把它寫成“偉大人物”的正面生活。并沒有什么“偉大人物”，也幾乎沒有多少“正面生活”，忠實地記錄下生命的律動吧，不要害怕自己，也不要厭惡自己。13、教育對于一個好教師來說，它應該有一種求道的精神，明知不可為而為之。14、一個兒童普遍睡眠不足的民族，是相當不幸的。15、我堅持著從來不為考試成績而批評孩子。16、我堅持著絕不為面子、金錢、焦慮而站到應試教育那一邊去。17、我堅持著絕不做應試教育的幫兇，絕不參與到傷害孩子健康、對未來的期待，自我信心的行列中去。18、我們談教育，如果不回到人，不回到生命的現場，我們怎么能夠理解有時任何的堅持都是多么艱辛的事！19、時常我就生活在巨大的迷惑之中。也許就因為你太清楚了，并沒有多少路可走，你必須堅忍地目睹、承受著教育中的一切痛苦。20、我還時常對孩子說，你也需要理解老師的難處，她承受著巨大的壓力，她的童年也過得非常不好，教育的失敗與難堪是所有的人都要承受的，更重要的是你要學會承受，能變得更堅強。21、童年不僅塑造未來，童年也是我們不斷返回的棲息地，幾乎可以說童年的生命質量就是一個人的一生的質量。22、對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。23、不是我們不知道正道在哪里，而是走正道太難了！24、應試教育打擊的不僅是學習困難的孩子，思維發展緩慢的孩子，也同樣打擊那些學業成績優異的孩子，傷害是具有普遍性的，幾乎誰都難以幸免。25、對應試教育而言，加班加點是有效的，教師的粗暴、嚴厲往往也是“有助于”學生提高考試成績的。不是人文精神過于脆弱，而是如果沒有一個好的制度支持，沒有更多的選擇空間，人文精神的生長確是無比艱難。26、有時候，我甚至想到我們的教育中暗藏著一種對人類快樂的仇恨，痛苦、自卑、恐懼、逼迫于是乎就成了它的常態。27、一個人經歷了苦難，承受了苦難，更重要的還要認識苦難，只有這樣才可能超越苦難。但是，正是因為缺少反省和批判，我們其實仍在不斷重復著歷史的錯誤，我們并沒有走出多遠。28、對兒童殘暴、缺乏慈愛的教育，絕對不是“理想主義”，讓兒童失去天真、幻想和自信心的教育絕對不是“理想主義”。29、我們呼喚好的教育，就是呼喚對每一個生命個體權利的尊重，也因此我明白，教育的不幸其實絕不僅僅是它自身的不幸。變革之路，從來就不是從教育內部開始的。30、我們和孩子相處，最需要的也許就是尊重、肯定和耐心。我們會覺得技巧也很重要，但在技巧背后是愛和智慧，時不時地駐足于孩子的成長之路是應該的，也是值得的。無論何時，孩子都是我們一生中最重要的一個學生，對他怎樣用心都不為過。31、無論何時，我們都應該秉持這樣的信念：把自己的孩子作為一生中最重要的學生加以培養。這就是我們對自己家庭承擔的最大的責任，同時也是對社會做出的最基本的貢獻。32、詩歌是人類永恒的初戀。33、一個孩子在人生之途的起始階段，總是備受父母呵護。直到有一天他們為了堅持自己的見解、愛好甚至某種“錯誤”，“真正”地與父母吵架了，這時“對抗”亦即意味著平等關系的開始。而有一天，當他們能夠在教室里為自己與老師“據理力爭”時，生命的個性才有意味地萌芽了。34、“中間狀態”是最易于走失的。35、大概人的個性泯滅得越徹底、越干凈，人也就越能夠完全融入集體之中，所謂的集體這時候實際上也就等于一個人。多么和諧、親密，而又步調一致啊。36、肖斯塔科維奇這樣說：童年時受的創傷會痛一輩子。37、兒童充滿種種不可扼制的好奇心，它實際就意味著兒童對于世界的一種積極的關注、積極的參與、積極生活的態度，這同時是創造力的基礎。38、我們經不起自我詢問??39、只有冥頑不化的人，才真正值得信賴。40、沒有和解的精神，便不可能有真正的人道。41、在虛無中，有片刻的安寧欣慰。42、黃克劍說：也許人的一生只能做一件事。43、不顧一切找尋，帶給自己和他人更多的是痛苦。我沒有找尋，我只是不斷回到搖擺之中??寫作就意味著承擔責任??44、執勤，首先表明是個負有責任的人。45、愛因斯坦說：“負擔過重必然導致膚淺”，太多的屈辱必然導致憎恨，太多的挫折必然導致心灰意冷，太多的紀律、規范必然導致活力和創造力的喪失。46、史懷澤認為人不能因為相互親近、志同道合就以為自己有權利探視對方的心靈，應該讓心靈保持永恒的神秘和私人性。47、我是自己最熟悉的一個人。另外一個人。48、必須要說的是：你仍然無法面對。49、你所有的文字都貌似輕松，實則狡猾地與真相擦肩而過。你反反復復思忖的其實只是“安全”問題。死的閥門，一個簡單的結論。懼怕的不是死亡，死亡是不可預知的，同時因為不可預知而變得遙不可及。50、你的文字沒有建立起真實的自我問訊。51、我還常想，其實失也是得，得也是失，生命一直在不倦地逝去，一切都轉化為體驗，“永遠的第一次”“永遠的最后一次”，所有的重復也都不是重復，所有的面臨都不相同。52、人的思想往往靠不住。思想總樂于向利益投降，利益是思想之軸，思想環繞著它回旋。因此是利益產生了思想，利益愈強則思想愈強。53、事實往往讓人悲傷。54、忙碌的人是不誠實的。如果沒有更多的時間用于凝視窗外，我們怎么能相信生命仍然真實地存在呢？

第二篇：心靈之約【1】如果，水遺忘了我，流失了落在水里的回憶，請一定要記得水里有我曾經的倒影。如果，風遺忘了我，吹散了飛在風里的落葉，請一定要記得風中有我曾經的細語。如果，你遺忘了我，淡忘了摻雜苦甜的過往，也請你不要忘記，那個曾經給你微笑的女子。待，風停了，葉落了，你我各自回到原點。從此，各奔天涯。.【2】一個用來偶爾懷念，一個用來深愛，柴米油鹽過一輩子。我知道，你永遠都不可能深愛我，以后，你會遇到至愛的女子，你愛她，就像我愛你一樣。我沒有幸運地成為你的至愛，至少可以拒絕你，讓你懷念一輩子。.【3】①事業是男人的姿色，姿色是女人的事業；②男人用智商掌控女人，女人用情商拴住男人；③男人喜歡長得漂亮的女人，女人喜歡對她好的男人；④忠孝才是真正的男人味，柔順才是真正的女人味；⑤男人忠孝令女人有安全感，女人柔順令男人有幸福感！.【4】對待愛你的人一定要尊重，愛你是有原因的，不要問為什么，接受的同時要用加倍的關愛回報，但千萬不要欺騙人家的感情，哪怕你對人家沒興趣，哪怕人家長得丑一點，這是你用錢買不來的財富。記住：輕視人家付出的情感就等于蔑視自己，玩物喪志，玩人喪德，愛人是一種美德。.【5】緣，是大千世界里說不清，道不明而離不開的一種現象。人與人之間，人與事之間或者人與物之間總會有一些命中注定，無法逃避的偶然機會，這種機遇就是偶然中的必然，必然中的偶然，說穿了就是緣！.【6】有些人走了就是走了，再等也不會回來。有些人不愛了就是不愛了，再勉強也只是徒然。有些人很幸福，一眨眼，就一起過了一整個永遠。有些人很幸運，手一牽，就一起走過了百年。有些人明明很努力了，卻還是什麼都改變不了。.【7】佛經上說，短短今生一面鏡，前世多少香火緣。紅塵滾滾中的緣紛紜復雜，形形色色，沒有一種緣會是一個樣子。牽手是一種緣，回眸是一種緣，擦肩是一種緣，你孜孜以求的緣，或許終其一生也得不到，而你不曾期待的緣反而會在你淡泊寧靜中不期而至。.【8】我們有著自己的理想，自己的執著。想要抓住命運的稻草，自己主宰，讓整個世界，都在自己的手中舞蹈，為此，甚至不惜一切，即便傾覆天下也罷。【9】或許輕狂，或許夸張，但最終，也只是想要活下去，活得很好，僅此而已?我們無法改變什么現狀，也無法預知以后的來來去去，只等繁華逝盡，隨著陽光落幕而淡然一切.....【10】愛別人，先要學會自愛。自愛不是清高自傲，也不是顧影自憐，而是對自己適當的關懷。只愛自己的人不會有真正的愛，只有自私的占有；不愛自己的人也不會有真正的愛，只有謙卑的奉獻。如果說愛是一門藝術，那么，恰如其分的自愛便是一種素質，唯有具備這種素質的人才能成為愛的藝術家。.【11】曾看過佛論人生：紅塵看破了不過是沉浮；生命看破了不過是無常；愛情看破了不過是聚散罷了。而在聚散離合之間，又充盈了多少悲歡交集的緣分。本以為萍水相逢，緣起緣滅在一瞬間。而這瞬間又有多少能修到朝朝暮暮的緣分。.【12】佛說，這是個娑婆世界。娑婆就是堪忍。這是個充滿遺憾的世界，放得開得失，放不開聚散；放得開名利，放不開執念。生老病死，愛別離苦，開心或者不開心都是短暫的。.【13】宿命就像一張網，到處是撐不開的絲蔓，到處是破不了糜亂，而我們，卻依然飛鵝撲火般前赴后繼，當有朝一日，能夠僥幸脫逃，也必將摔得支離破碎，千瘡百孔，那么，你還會不會有疼痛的感覺？.【14】莫要相信流行歌曲里“我的心只有你最懂”，那是騙人的。一個人的心，就是挖出來，放在你手心里，再讓你戴上一萬兩千度窺視鏡，都看不出它里面的內容。何況，他的心，還好好地包裹在厚厚的皮肉里呢。試想，你的心如果真的只有他一個人懂，那么，她離你而去，你這一生不是無人再懂了嗎？.【15】上天給每個人，都預備好一張去地獄的單程車票。關鍵是，不要把自己當成天使，不然，就有時時被折斷翅膀的疼痛。相處久了，烈焰激情自然會歸于平淡。而愛情與平淡，本來就是一胎孿生。這樣一來，在兩個曾經相愛的人之間發生悲傷的故事，也就不奇怪了.【16】世間有太多美好的事物。對不曾擁有的美好，我們一直在苦苦的追求與向往，為了獲得，而忙忙碌碌；其實我們真正所需要的，往往要在經歷過許多年后才會明白，甚至窮盡一生也不知所終！對于世間萬事萬物，其實我們都不可能有絕對的把握。所以，明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫！.【17】人生的幸福美滿其實是一種感覺，一種心情。你是歡欣鼓舞、輕松快樂，還是孤獨苦悶、疲憊不堪，主要取決于自己的心態。我們的身體會因為勞累而疲憊，心靈也會因負荷過重而出現問題。要記得經常讓心靈放個假，心靈安頓了，平衡了，豐盈了，我們的人生也就快樂了，美好了，無憾了!.【18】房屋長時間不打掃，就會落滿灰塵;我們的心靈長時間不清理，也會沾染污垢。貪婪，嫉妒，憤懣，憂郁，仇恨等等，就是心靈里的污垢，如不及時加以清除，勢必會蒙蔽自己的心性，堵塞陽光和新鮮空氣進入的通道，這樣又怎能不生病呢？所以，我們要經常清潔一下自己的心房，不要讓它積滿污垢。.【1】也許一個人最好的樣子就是靜一點。哪怕一個人生活。穿越一個又一個城市，走過一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見證一場又一場離別。然后淡下來，于是終于可以坦然的說，我終于不那么執著了。【2】要怪就怪自己。有本事喜歡上別人，沒本事讓人家喜歡你。【3】愛情遲早會褪去激情，唯有我們一直牽手去旅行。【4】日久不一定生情，但必定見人心。【5】婚姻的難處在于我們是和對方的優點談戀愛，卻和他的缺點生活在一起。【6】不保留的，才叫青春。不解釋的，才叫從容。不放手的，才叫真愛。不完美的，才叫人生。【7】你有沒有特別特別相信一個人，友情也好，愛情也罷，卻反手被現實狠狠打了一個耳光。【8】我不好，但只有一個，珍惜也好，不珍惜也罷，如果哪天你把我弄丟了，我不會再讓你找到我。友情也好，愛情也罷，我若離去，后會無期！【9】想有個簡單的地方，可以容納我的心情。【10】愛情不是最初的甜蜜，而是繁華退卻依然不離不棄。【11】愛情不是尋找共同點，而是學會尊重不同點。心近，天涯咫尺。心遠，咫尺天涯。【12】你是不是這樣，偶爾睡覺會猛一下驚醒，好像自己掉下去一樣。【13】紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發現。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。【14】記得那年的課桌，堆滿了試卷。我們埋下頭，悄悄說話。記得那年操場，天很藍，風很清澈，我們沿著跑道聊啊聊，走了一圈又一圈。記得那年的你，很單純，記得那年的生活，很簡單。而現在的我，卻總是，一次又一次懷念。【15】夢里出現的人，醒來時就該去見她，生活就是這么簡單。【16】吵不散，罵不走，才算是愛。【17】單身意味著你足夠堅強，有足夠耐心去等待那個值得擁有你的人。【18】有時候，兩個人只有經歷分別，才會懂得有多么需要彼此。【19】我還在原地等你，你卻已經忘記曾經來過這里。【20】生命里，一定會有一個對的人在等你，你遲早會遇到。【1】只要相愛過，只要曾經彼此刻骨銘心地痛過，那個人的生死不是與你沒有關系而是與你息息相關，曾經，你以為他死了你才高興，可是，當他真的要離你而去時，你才發現，不，你不是這么想的，你希望他健康的活著，哪怕他辜負了你，哪怕他不再愛你，你還是希望他好好或者，到八十歲，子孫滿堂。.【2】回憶有苦有甜，而歌聲卻在里面留下了影子，不管是在什么地點、什么時間，只要聽到一縷樂曲，埋藏在我們內心最深處的那段記憶，就會一絲一縷的如抽絲一般流出來，溫暖著我們的心事。這就是過往，雖然不可左右我們的現在，但可以左右我們的心情！.【3】很多時候，只想一個人靜靜只是想一個人靜靜，不想去想煩心的事，讓心空空的。不知道從什么時候開始，戀上了孤獨。總感覺心里少了什么～然后，我很少說話，默默注視著我們周圍的生活。不想被喧鬧所打擾，所以選擇了逃避，雖然嘴里整天都說著無聊、可，不會讓別人知道心里的苦。.【4】不知不覺，時間過去了好久，連腦海里定格的容顏，也慢慢開始變得模糊，再不復往日的刻骨與銘心。僅余下一些落魄而又感性的文字，不斷的徘徊在相遇的原點，久久的不愿離去。.【5】原本以為，只要緊握著你就可以到永遠，卻沒想到，握得越緊，失去的也越快。其實不想綁住你，但是卻總是不由自主，因為我害怕，我怕失去你，我怕一個人面對孤單的世界。我沒那么勇敢，即使你說我要堅強。也請別對我說抱歉，因為我也不知道還能用什么樣的言語來回答，那些你給的傷害。.【6】青煙纏綿，暮色婉約。每當獨處的時候，我依然會悄悄的把你想起。那遙遠的思緒就像漂泊的心一樣，飛躍了時空的距離，游蕩在浪跡天涯的臺階上，只為追尋那一簾千年情柔的幽夢。.【7】光陰似水，流年已陌。細數著過往的種種，我心里早已分不清哪些是真實，哪些又是虛幻。恍恍惚惚中，我仿佛聽到遠方琴音裊繞，那悠揚的曲調，柔情的韻味，沉淀了誓言，也迷離了回憶，讓我那顆平靜已久的心再度蕩起了陣陣漣漪。.【8】就這樣忘了回眸，忘了情殤，誰又把誰在心中徹底遺忘，讓誰孤處水中央，把淚水凝成冰與霜，凍結成心頭那一抹不變的彷徨，迂曲往事，盡化成一個歲月在指隙間流逝后，寂寞深處，那一聲聲長長的嘆息與一段段蒼白的時光。紅塵望盡，咫尺的距離便是我們心中的天涯。.【9】伴隨著蠢蠢欲動的寂寞，燥動的感情一觸即發。站在世俗之外，愛的透明，清晰可見。仿佛只有感情才真正值得去追求，其它的東西都如同過眼云煙，轉瞬即逝。于是，一顆顆不安份的心便開始尋找可以不再孤獨的安身之所。當兩個想愛的人走到一起，就便成了相愛。.【10】我是誰，你是誰，是否還是曾經的誰和誰。誰許諾了誰，誰背棄了誰，誰在空曠的輪回中等待著誰。誰還有多少未流完的眼淚，誰還有多少要繼續的傷悲。誰的心依舊，誰的心傷透，誰的心背叛，誰的心難留。誰讓誰笑了，誰惹誰哭了，是誰牽了誰的手，是誰娶了誰。誰的眼角觸得了誰的眉，誰的笑容抵得了誰的淚。.【11】這個世界上總有那么一個人，是你的念想，是你的溫暖。就算她不遠不近，只要想到她，就永遠會覺得安定，覺得踏實，覺得心里有底。甚至連周圍的空氣，都變得篤定。世界只是一些影影綽綽的溫柔。河還是原來的河，人還是原來的人。我仍然為你守候，那些小幸福，我認真，你隨意。.【12】兩個人牽手之后就是心痛的放手，而人生最可愛就在那一撒手。那么在生活給我們戲謔玩笑的同時，我們就從容大度地綻放給生活一個無比燦爛的笑容，相信太陽依然會升起，月亮依然會如水溫柔，星星依然會在天空微笑，大地依然會煥發生機，明天會更加美好。.【13】你我是簡短的問候“好久不見”呢，還是沉默的裝成陌生人，擦肩而過呢？是不是淡淡寒暄幾句，然后又各分東西？或什么也不說，然后一個熟悉溫暖友善祝福的擁抱？.【14】一次次的若即若離，一次次的曖昧不清，一次次的似乎醒悟離開，一次次的離開后痛心，一次次的回眸流淚，當淚也累了。靠在自己的身上，聽著自己的心跳，聞著自己身上淡淡的香草味道，這一刻只是屬于我一個人的美麗。.【15】永遠別貪心，真正愛一個人，無法說出愛什么，和愛的原因，可你會明白，其實簡單的想念，分秒心的跟隨就是幸福！思念的滋味，如酒一樣烈性，如咖啡一樣苦味，可思念的等待卻是最無悔的期盼，最甜蜜的時間，最簡單的幸福。.【16】我愛你，才會向你袒露心靈的世界，向你展示所有的喜怒悲歡，只有對你不曾設防；我愛你，才會和你耍小脾氣，無緣無故離你遠遠的，其實我只想走進你炙熱的懷抱聽你的心跳；我愛你，所以我給了你傷害我的權力，只要我能忍受，我會一直陪伴著你，你不能傷害我太多，冷了，會淡漠，痛了，會松手。.【17】相愛是一種緣分，人海茫茫中遇見你，這本身就是上帝的恩賜。相愛是一種默契，大千世界，能和最適合自己最體貼最溫暖的那個人相守是一種默契。相愛是一種感覺，一種須用兩顆心去體驗和感受，才能體會出那跌宕起伏的美麗。相愛也是一種付出，是無怨無悔心甘情愿為心愛的人付出一切。.【18】我才發現原來感性的人會多想很多很多。就如我給你發信息，你會偶爾回我，然后干脆不回，漸行漸遠。我們都明白，彼此都不會是最后誰的誰。我以為我在你身邊多待幾秒，你會多想我一點。我以為我拼命地和你說話，你會感覺到我多愛你。我以為我做的，你會明白。但是，我錯了。.(1)優于別人，并不高貴，真正的高貴應該是優于過去的自己。——米勒爾·海明威《真實的高貴》(2)人啊，就是沒什么想要有什么，有什么不珍惜什么，失去什么才明白什么，明白什么也挽回不了什么了。(3)相似的人適合一起歡鬧，互補的人適合一起變老。(4)有時候，你問的問題，對方一直在閃躲，那就是委婉的告訴你，真實的回答很殘忍。(5)Thebesttimetolearnhowtoflyiswhensomeoneletsyoudown.有人將你從高處推下的時候恰恰是你展翅高飛的最佳時機。(6)老子在《道德經》里說道生一，一生二、二生三，三生萬物。這幾句話的意思，據我想，應該是這樣的——老在乎道德這事兒，就會導致一個人單身；長期一個人單身的話，人就容易犯二；但兩個人生活在一起也有問題，就是容易有小三兒來搗亂；只有做了小三兒，才可以想要什么就要什么(7)在錯誤的時間相遇，在正確的時間分開。走得最急的是最美的景色，傷的最深的是最真的感情。(8)別以為我愛你，你就可以不珍惜！總有一天，我會指著心臟驕傲對你說：這里，換人了?(9)【女生最雷新語】1、不結婚就是耍流氓；2、犯賤都是一廂情愿；3、什么都在漲價，只有人越來越賤；4、本姑娘S號的心裝不下XXXL的你了；5、甜言蜜語聽多了會得糖尿病；6、每個人的生活都是大爺，并裝著孫子；7、如果我的人生是一部電影，你就是那彈出來的廣告；8、我不是草船，你的賤不要。(10)有兩口子吵架,男的說：我吵不贏你!你上面一張嘴,下面一張嘴!女的說：我更吵不贏你!你上面一張嘴,下面一個話筒,還帶兩個音響！！【1】永遠都不要放棄你愛的人,尤其是把你推開的愛人.有時候他只是想試探你對他的愛是否堅定不移。【2】如果你正在愛，請在有感覺的時候牽手，有激情的時候努力，有信任的時候相守??如果你錯過了，請再碰到適當的人時，學會在適當的時候，做適當的事情。每段愛情都是有保質期的，每段愛情都需要用心澆灌，別讓愛情不知不覺中如玫瑰凋零??【3】選擇快樂的同時，我們要做好準備。有可能，一不留神，便被傷了。因為在乎，于是感覺變得敏銳；因為在乎，于是我們想要的更多。而因為在乎，我們往往忘了該有的距離，彼此傷害。【4】多人發誓要等候，那個人，好多人，不久就等到一個人了。可那個人還不知道在什么地方呢！也許未等到，只是不愿再等了。年華很少，有多少人，可以去相信，去等待，去堅定，那個不見得會有結果的一個人出現。【5】到最后，謊言總是苦澀的，不管開始的時候，是多么的悅耳。【6】不開心的時候，沉默是我的房子。不要敲門，不要徘徊窗邊，給我一點點時間，我會走出房子，微笑著站在你面前。不開心的時候，沉默是我的房子。不要敲門，不要徘徊窗邊，給我一點點時間，我會走出房子，微笑著站在你面前。【7】當你快樂的時候沙灘上有四行腳印；當你傷悲的時候沙灘上有兩行腳印。因為當你快樂時我陪著你，當你悲傷的時候我背著你，所以你要快樂，否則我會很累。【8】愛一個人愛了很多很多年。終于有一天，發現自己不再愛了，卻沒有想象中的欣喜。心突然就空了下來，不知道還能愛誰。害怕再一次的愛上一個這樣的人，怕會再次受傷。【9】其實我很難過，只是驕傲不讓我說。【10】面對煩惱和憂愁一笑而過，是一種平和釋然；面對誤解和仇恨一笑而過，是一種坦然寬容。【11】愛情有喜有悲，是我們給愛情注入不同的意味，愛情就隸屬于我們不可復制的獨家發行了，我們便從愛情的欣賞者變締造者了。其中的滋味，或許也只有自己和心跳與自己是一個頻率的知音能懂了。【12】一顆心屬于你很久，分開了依然愛著，不想聽見，你又愛上了誰,風吹起如花的流年，而你成為最美的點綴。【13】找到對的人也許要花一生的時間，但愛上一個人卻往往在一瞬間。【14】沒了誰的城市，成了廢墟；沒有誰的綠洲，成了荒漠；沒了誰的夜，成了孤獨的自我？哭泣的流星滑過漫漫長夜，為誰而一瞬即逝？執著的火柴愛上了香煙，灰飛煙滅又如何？【15】人生唯一不會落空的等待是注定的死亡，世間唯一保持恒久不變的就是變化，我不想哭，但剎那間，我淚流滿面。【16】如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你一輩子后悔。沒有經歷過愛情的人生是不完整的，沒有經歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。【17】愛是看相同的方向，不是看彼此的眼睛。【18】不論天涯海角，不管春夏秋冬，我一定會把你帶在自己的身邊，不論走到哪，你都將是我一輩子最重的行囊。【19】緣分是一次偶然：時差讓我錯過青春的你，沒能陪你一起初戀，因為晚來了十年。這次偶然的重逢，輕輕道聲，親愛的！讓你久等了！我沒想到轉角，是你在等待。【20】那一月，繁星滿天，你偎依我懷中，輕閉雙眼，數著星星幾顆，問我，有一天你的世界如同那個夜晚漆黑一片，該怎么辦。我含笑抱緊你：我就是你的星星，一生只為你而亮。【1】人生，只有兩分半鐘時間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛。【2】暗戀是不需要對象的，我們不過站在河邊，看著自己的倒影自憐，卻以為自己正在愛著別人。【3】回憶總是會打我一巴掌，指著舊傷不準我遺忘。【4】一個女人的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個男人對我伸出手，如果他的手指是熱的。他是誰對我其實已經并不重要。也許愛情只是因為寂寞，需要找一個人來愛，即使沒有任何結局。【5】放棄并不總意味著你軟弱，有時候，反而說明了你足夠堅強去舍棄自己喜歡的。【6】總有那么一些歌，讓我們悲傷，讓我們哭泣。但其實讓我們哭泣的并不是那些歌本身，而是藏在回憶里的那些人。【7】如果你在認識某某前很快樂，那在他們離開后你也可以很快樂。【8】在我的記憶里，總有那么一些瞬間，經歷時沒什么特別，回想時，卻勝過千言萬語，也許只因為那里有你。【9】我不再依賴別人，因為我厭倦了失望。【10】感情的事很奇怪，你很投入的時候，對方很抽離，你很抽離的時候，對方又偏偏很投入。失望，有時候也是一種幸福，因為有所期待，所以才會失望，因為有愛，才會有所期待，所以縱使失望，也是一種幸福，雖然這種幸福有點痛！【11】在每個人的生命中相信一定是愛比恨多一點，再深的傷口總會愈合，無論會留下多丑陋的疤；再疼的傷痛終會過去，無論曾經多痛徹心扉。只要我們有勇氣堅持！愛是真的，情是真的，你是真的，我是真的。既然曾經擁有的都是對方的真實，那么永遠記住他的愛他的好，忘記傷和痛，信心百倍地走未來的路。【12】你若重要，他自會想辦法留住你。【13】你可以傻，但不可以不放下。放下，不是放開，而是忘掉你們曾經承諾過得幸福，忘掉你們曾經歡笑的記憶，甚至，忘掉你曾經認識他。放下心中曾經的那個人，敞開你的心去接受可能的幸福，去發現這個世界的美麗，去珍惜你生命里應當存在的人，去守護你生命里出現的軌跡。回頭看看你身后的人。【14】我期待的幸福，不要來得太快，但也不能讓我等太久。【15】真正懂愛的人是不會讓別人受傷的，不管這個人是不是他的最愛，可并不是所有的人都一樣的善良。如果他是你的最愛，那么傷害他還不如傷害自己，更何況，愛一個人就是要給他幸福！【16】不愛我，就別感動我。世界上最可怕的詞不是分離，而是距離。一個人害怕孤獨，兩個人害怕辜負。曾經海枯石爛，抵不過好聚好散。我們始終都在練習微笑，終于變成不敢哭的人。華麗的轉身、華麗的落淚、華麗的說、不愛你。都說失去以后才懂得珍惜，其實珍惜后的失去最痛。【17】兩個人在一起久了，就像左手和右手，即使不再相愛也會選擇相守，因為放棄這么多年的時光需要很大的勇氣，也許生命中會出現你愛的人，但那終歸都是過客，你還是會牽著你的左手或右手一直走下去，幸福真的和愛情無關，在人生的旅途中不要迷失了你的方向。【18】永遠不是一種距離，而是一種決定。【19】愛一個人，總難免賠上眼淚；被一個人愛著，也總會賺到他的眼淚。愛與被愛的時候，誰不曾在孤單漫長的夜晚偷偷飲泣？我們一再問自己，愛是什么啊？為什么要愛上一個讓我掉眼淚而不是一個為我擦眼淚的人？他甚至不知道我在流淚。【20】有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。

第三篇：心靈之約-媽媽的愛媽媽的愛5.4王裕晨11年前，您把一個稚嫩的小生命帶到人間，從此，您對我百般呵護。從呀呀學語、蹣跚學步到現在茁壯成長，一年又一年，您陪我躲過了快樂的童年。成長的道路上，我曾受過欺負，遇過困難，每當我垂頭喪氣的時候，您春風化雨般的愛總會瞬間撫平我受傷的心。我的脾氣很壞，您曾軟磨硬泡，可我就是不改，您使出了最后的武器---打！每次挨打時，我總會覺得您就是世界上最壞的媽媽！然而，經歷過那件事后，我才明白了媽媽您對我深深的愛。記得那是一個晚上，窗外下著雨，我的肚子突然間劇烈疼痛，疼得在床上打滾，您當時嚇得面如土色，慌忙中顧不得窗外越下越大的雨背起我就朝著幾里之外醫院奔去。疼痛難忍的我，只記得路不好走，卻記不清您一路打了多少趔趄。不知道過了多久，我一覺醒來，發現媽媽正趴在我的床邊沉沉的睡著，媽媽的頭正俯在我的臉旁，我清清楚楚地看見，媽媽的頭發不知何時早就失去了往日的油亮和光澤，變得枯黃、凌亂。一瞬間，內疚、慚愧使我的鼻子強烈的酸了起來。看看鐘表，已經是早晨七點了，原來，媽媽一夜沒有睡……媽媽，您為我操了多少心，受了多少累，以前女兒不懂事，從不理解你的良苦用心，請您原諒！女兒以后再也不讓您傷心，再也不讓您流淚，再也不讓您難過，再也不讓您吃苦受累了媽媽！媽媽，女兒長大了，不會再依賴您的呵護了。我會練就一雙堅硬的翅膀，開拓屬于自己的天地！請您放心！

第四篇：心靈之約抒情散文雨下個不停，我觸摸著雨滴之中的那種靜怡，這晶瑩或許是它憐憫人的淚滴，是為誰悔恨錯誤的一種傷感的淚滴嗎？如果不是，我為什么此時在這里與它相遇？馬路上的車輪聲打破了一時的平靜，我心仍在雨滴中尋思；昨日的風雨已經過去，也許每一天，那些荒謬的心靈都面對著種種死亡，在丑陋無遺中演化著那種心靈的丑陋。也只有甘心去接受那丑陋的演示者，不隨己意的盼望著痛改前非。就是真的想要更新自己的不足，或是貪念、或是仇恨、或是什么不敬虔。但也是“來不急了的”一種比警誡更深入心靈的暴雨，在你正覺得滿不在乎，或者認為沒什么，或認為這是一種“大度”的錯誤的精神中，它便立刻傾瀉下來，不予喘吸的機會。然而這卻是教訓，是責罰。然而，我不愿看到又有一批生靈涂炭，或是現在或是將來。我想就在此時，凡事進行三思而后行的人，就是遇事慢慢動怒的人中。以至節制以至悔恨自己的錯誤，而不再重蹈覆轍的人中會大有希望。我想，不久在海邊的一個冬日，那里的陽光如同夏日的艷陽，它替代了那傷感的淚滴，擦亮了心靈的淚滴。與我相約在這春的雨季，是你哭泣了，也代替了我的哭泣。我對雨滴說，我想做個高貴者，她說；你大錯特錯了。因人都是不完美的，你要高貴就要仰望謙卑，要不斷地學習至圣者舍己的品格，并且不斷追求博愛。你能做到嗎?我對雨說；真的好似攀登一座高山呀。她說；還要不間斷，不停留，不觀望，不等待，還要不回頭。要堅定不移走至圣之路，既使是高山峻嶺，是荊棘叢林，也要大踏步越過。我又想到，學習海倫?凱勒假如給我三天光明的精神，打開心靈的慧眼，追求一種內在的毫無暇疵之美才是重要的。美不是外在的琳瑯滿目，不是外在的珠光寶氣，只有向往博愛和圣潔者的一種堅固的信心才能美到極至。

第五篇：《心靈的寧靜》讀書筆記強行給心靈武裝上銅墻鐵壁，壓制自己脆弱或不光彩的意念以使自己顯得堅強榮耀對個人的幸福感并無益處。面對生活的種種困境，應該選擇的明智態度是理解式的包容，對來自外界或者內心的可能使人尷尬、痛苦的現實境況都不須回避，只有坦然地面對才可能有正確的認識，在此基礎上才有可能發現問題產生的真實原因以及化解之道，人的自由意志也才可能積極地發揮作用。即便有些難題是解決不了的，由坦然面對帶來的理解也實在比無視的逃避讓人好受得多。因為即便是我們的眼睛、思維可以欺騙自己，但是我們的靈魂會察覺問題的存在，會在你無視的自欺之下暗自掙扎，由此可能會引發明顯的心理問題或不易覺察的人格缺陷－焦慮空虛，無法真正獲得生命的幸福感。所以，當你感覺到內心有沖突糾結的情緒時，停下來認真看清它們是什么，而不是自己去構想出一套狀況，實際只是為了回避問題。

《教育科研與教師成長》讀書筆記1“愛自己，栽培自己，做一個幸福的科研型教師”，這應該是我們每一個教育人的目標。本著這個目標，利用閑暇時間，我閱讀了陳大偉教授撰寫的《教育科研與教師成長》一書。看到中小學教師被無效教育科研困擾的現狀，陳教授把有關“如何提高教育科研實效性”的問題匯集起來研究，用對話的文體來呈現，用討論的方式來表達，力求讓教師在教育科研中理解幸福、追求幸福、創造幸福、感受和體驗幸福。全書分為五部分。第一部分是“教育研究，我心有主”。從中，我明白了對我們中小學教師來講，采用過程范式更為實際，也更有價值。教育科研不只是解決“是什么”的認識問題，而且是解決“分析目的和手段”的“怎么做”的實踐問題。教育科研促進了教師對知識的新的認識，突破了教師教學的方式和手段，產生或獲得了新的實踐效果，而且更新了自己，超越了自己。第二部分是“修煉發現研究問題的慧眼”。作為教師我們首先要在實踐活動中發現研究問題，除了從實踐困難中發現研究問題，還可以從實踐的困惑中發現研究問題，或者從實踐的經驗中發現研究問題。其次我們要從學習思考中發現研究問題，不要拘泥自己的學科教學，要跳出自己的小圈子，從不同的角度理解和認識教育，這樣更容易發現一些新的問題，得到一種新的方法，可以有效的改進自己的教學，提高教學質量。第三要從熱點難點中發現研究問題。現在上級和學校不時會有新的任務和要求，如果老師整天處于應付中，那么就沒有時間研究自己的問題，針對這種情況，陳教授也給我們出了個好主意，他告訴我們可以把上級和學校的要求變成自己的研究問題，這樣研究的成果更容易得到認可，而且也讓工作更有成效。第四要在縱深漫溯中理解研究問題。對我們的專業生活來說，向縱深漫溯，對教育基本概念進行一些思考和研究，可以為我們的工作尋根，從而使我們在教學活動中做到心中有數。第三部分是“規劃研究行動”。就研究課題的選題來說，我們要從“價值、新意、可行性”三方面考慮。研究思路，我們可以將他人的經驗運用于實踐，進行具體化的思考，也可以在經驗概括中抽象出來的東西進行實踐。第四部分是“腳踏實地做研究”。這部分的闡述讓我明白了“行動研究”不分離，它是最適合我們一線教師參與和實踐的教育科研方式。我們做研究，要善于反思，善于總結，一步一個腳印，踏踏實實進行。第五部分是“成為優秀的研究性教師”。要成為優秀的研究性教師，我們就要做到務實求真，尊重他人，不畏艱難。書雖然讀完了，留給我的思考卻沒有停止，我將以此為指導開展我的課題研究，做一個幸福的科研型教師。

《教育科研與教師成長》讀書筆記2為了提高自己在教育教學中發現問題的能力、研究問題的能力和解決問題的能力，最近我讀了華東師范大學出版社出版的陳大偉教授撰寫的《教育科研與教師成長》一書，希望自己在有了一定的教學經驗之后，結合教學實際，提高自己教育科研的能力。本書“以人為本”，以教師為朋友，采用對話的方式，講述了“教育研究，我心有主”“修煉發現研究問題的慧眼”“規劃研究行動”“腳踏實地做研究”“成為優秀的研究型教師”五個話題的內容，聯系教師的教學實際，詮釋中小學教師教育科研“為什么”、“是什么”和“怎么辦”等一系列基本問題，鞭辟入里，通俗易懂。不僅提供了教育科研的具體方法，使每個教師都有能力去做教育科研，更重要的是，它激勵教師在煩瑣的事務性工作中擺脫平庸，過上幸福的教育生活。書中對何為“有效的教育科研”娓娓道來，以有效為底色，與日常職業生命有機結合，向我們介紹了一條適合于一線教師的快樂科研、幸福科研、有效科研的道路，讓作為研究者的教師逐漸體悟著“幸福科研路”的教育生活。結合研讀內容，我不斷反思發現自己的教學中有價