一、漢語拼音課標(biāo)要求在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼會用音序查字典；能運(yùn)用拼音識字，和學(xué)習(xí)普通話。知識要點(diǎn)1．熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。2．熟記漢語拼音字母表，讀正確，正確抄寫，并能使用音序查字典。3．分清前、后鼻音，平舌、舌面、翹舌音，正確拼讀音節(jié)。4不放過，無找ouiaa5．掌握一些特殊拼寫規(guī)劃，如“ü”兩點(diǎn)省略規(guī)則。6．掌握常用的多音字。7oe開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果a☆kù’ài（酷愛）—kuài（快）xī’ānxīān（先）8☆．掌握一些變調(diào)規(guī)劃，如“一、不、啊”等特殊字。9☆．掌握輕聲與兒化規(guī)則。二、漢字課標(biāo)要求規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。知識要點(diǎn)1掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。基本筆畫及名稱：（書寫）漢字間架結(jié)包括：獨(dú)體結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)5能熟練地改正錯別字。6．認(rèn)識3000漢字，其中2500能讀準(zhǔn)音，記住形，理解義。認(rèn)識形聲字。三、詞語6．區(qū)分詞語的感情色彩。四、句子課標(biāo)要求句子是語言的基本單位，由詞或詞組按照語法規(guī)則構(gòu)成的，表達(dá)一個完整的清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。知識要點(diǎn)1．判斷句子是否完整。辨別句子的四種基本類型。按句子的用途和語氣，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。2．能用常用的詞語造句。3．抓住句子的主干擴(kuò)句或縮句。☆擴(kuò)句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為個具體、形象的生動的句子。分。縮句可按三步進(jìn)行：（1（2）找每部分的主干部分；（3）最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。4．掌握常用的句式，并能進(jìn)行句式的互換。句式變換主要有：（1（2）陳述句與反問句互換；（3）雙重否定句與肯定句互換；（4）引述句與轉(zhuǎn)述句互換。例1．我把三百顆菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。例2．“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。”改成“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”例3．這個書包是王強(qiáng)的。誰也不能否認(rèn)這個書包是王強(qiáng)的。例4．凡卡說，他在給爺爺寫信。凡卡說：“我在給爺爺寫信”。5．修改有明顯語病的句子。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上“我”或“同學(xué)們”一類詞語。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。“缺點(diǎn)”當(dāng)然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。指不合事理、不合客觀事物之間的聯(lián)系規(guī)律。蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把“水果”刪去。（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”。（7）用詞不當(dāng)。指句子中的某個詞語使用不恰當(dāng)，造成語病。山倒海”的掌聲，用詞不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。常見關(guān)系：8．搜集、積累、理解、運(yùn)用一些常見的格言、警句、諺語、歇后語。五、標(biāo)點(diǎn)符號課標(biāo)要求知識要點(diǎn)1．句號2才會寫信寫日記，才會寫好作文。3夜鶯都是定期遷徙的候鳥。4屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。5日歷上的日月也扯不上關(guān)系。6．問號“？”表示一個疑問句完了之后的停頓。如：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？7年中好好地學(xué)習(xí)語文！8”引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。作用有：（123）表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。910“——”12）3）表示聲音的延續(xù)。12）表示說話未完3）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。六、修辭認(rèn)識六種常用的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問，并會區(qū)分判斷。初步練習(xí)使用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法。知識要點(diǎn)1．比喻俗話叫“打比方”。用具體的、淺顯的、熟知的事物去比方抽象的、深奧的、生疏的事物。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同、是、成為、變?yōu)榈取?．夸張把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。3．?dāng)M人借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。的看法說出來，自問自答，叫設(shè)問。6．反問反問是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，其特點(diǎn)是從反面提出問題，只問不答，答案暗含在問話中，讀者可以自己得出。課標(biāo)要求具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。知識要點(diǎn)1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能借助工具書閱讀淺易文言文。9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦教材抒寫篇目；背誦優(yōu)秀詩文70篇段。10課外閱讀總量不少于145萬字。習(xí)作課標(biāo)要求能具體、明確，文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。習(xí)作要有一定速度。知識要點(diǎn)1．審題。審題就是分析題目，弄清題目的含義、范圍和要求，由此決定作文的題材、選材范圍、中心思想和寫作方法，這樣寫出的文章就會切題。包括：（1（2）審題目的寫作范圍，即時間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制；（3）確定寫作的體裁。2有中心呢？（1）根據(jù)題目要求確定中心；（2）從新人新事新風(fēng)尚中或狀物寫景中提煉主題；（3）依自己對現(xiàn)實(shí)生活中的所見、所聞、所感去確定中心。3．選材。材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。（1）選材要圍繞中心，與中心無關(guān)的要毫不吝惜的砍掉；（2）選材要真實(shí)，不能任意夸張，亂編造；（3）選材要新穎、典型，能夠反映人和事物的個性特點(diǎn)，不落俗套。4．結(jié)構(gòu)。安排文章的結(jié)構(gòu)就是組織安排材料，先寫什么，后寫什么；哪些先說，哪些后說；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭，怎樣結(jié)構(gòu)，怎樣過渡等。安排材料常見的方法有：（1插敘、夾敘四種；（2）按時間順序安排材料，適合于實(shí)踐性很強(qiáng)的文章；（3）按空間順序安排材料，游記、參觀訪問以及描寫靜物、場所和環(huán)境的文章多采用這種方法；（4方法。5．列提綱。提綱一般包括以下幾個方面：四是詳寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點(diǎn)突出。6．開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。（1）開頭要引人入勝；常見的方法有：①開門見山，直入正題；②提出問題，引人注意；③說明情況，交代背景；④描寫環(huán)境，渲染氣氛；⑤巧講故事，引人入勝；⑥先說結(jié)果，倒敘開頭。（2）結(jié)尾要耐人尋味，常見的方法有：①自然式結(jié)尾；②總結(jié)式結(jié)尾；③含蓄式結(jié)尾；④點(diǎn)題式結(jié)尾。（3）過渡力求自然，在文章中起承上啟下作用，基本方式是過渡詞、過渡句和過渡段。（4間的內(nèi)在聯(lián)系，常見形式有結(jié)尾照應(yīng)開頭、后文照應(yīng)前文、文章題目照應(yīng)等。7．修改。按照題目要求和寫作知識檢查文章的觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、語言、標(biāo)點(diǎn)符號等，發(fā)現(xiàn)什么問題，就修改什么。可采用增、刪、調(diào)、換等方法。綜合一、口語交際課標(biāo)要求1．與人交流能尊重、理解對方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。中注意語言美，抵制不文明的語言。知識要點(diǎn)1．交際方式：傾聽復(fù)述轉(zhuǎn)述交談?wù)埥虅褡杞榻B即席發(fā)言辯論等。21）說話要講究文明禮貌，要尊重對方，注意說話對象和場合。（2）說話要語句連貫，條理分明，能夠正確地表達(dá)自己的想法和心情，努力使別人理解。（3）討論發(fā)言要圍繞主題，簡潔明了。（4）轉(zhuǎn)述和復(fù)述時，說話要力圖完整準(zhǔn)確，意思清楚，不走樣。（5）聽別人說話要了解對方意思，準(zhǔn)確領(lǐng)會他的意圖，聽出言外之意。二、綜合實(shí)踐課標(biāo)要求1．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)