實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度-實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度-實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件電火花計時器電磁打點計時器位置、時刻和位移、時間記錄信息0.02s(根據交流電頻率而定)打點周期周期性產生電火花振針周期性上、下振動打點方式220V交流電4～6V交流電工作電壓結構圖示電火花計時器電磁打點計時器位置、時刻和位移、時間記錄信息0.實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件記錄項實驗次數點數n點劃分出的間隔數n－1運動時間Δt/s位移Δx/m平均速度v/(m·s－1)12記錄項點數n點劃分出的間隔數n－1運動時實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度(第2課時)課件謝謝觀看謝謝觀看9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。10月-2210月-22Thursday,October20,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。01:03:4601:03:4601:0310/20/20221:03:46AM11、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。10月-2201:03:4601:03Oct-2220-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。01:03:4601:03:4601:03Thursday,October20,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。10月-2210月-2201:03:4601:03:46October20,202214、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。20十月20221:03:46上午01:03:4610月-2215、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十月221:03上午10月-2201:03October20,202216、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。2022/10/201:03:4601:03:4620October202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。1:03:46上午1:03上午01:03:4610月-