Word-16-二年級班主任個人工作總結(jié)6篇小學(xué)二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)想要讓自己的實踐工作本事不斷獲得提高，學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思量工作完成狀況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路越發(fā)清楚。二班級班主任個人工作總結(jié)6篇學(xué)校二班級班主任學(xué)期工作總結(jié)，供大家閱讀。

二班級班主任個人工作總結(jié)1

班主任工作是管理人的工作，我所面向的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體味是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的執(zhí)行到位，惟獨這樣才干使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為二班級班主任，我對我們班活潑好動的特征，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣。

二班級同學(xué)因為年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。通過午會課學(xué)習(xí)《學(xué)校生平時行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在平時學(xué)習(xí)中，時刻注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才干百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)同學(xué)的凝結(jié)力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與小學(xué)的各項活動。天天放學(xué)后，我?guī)椭瑢W(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)配合的班集體。

3、強化與家長聯(lián)系。

日常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，思想?yún)R報專題更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地協(xié)助他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。利用一系列的工作，使小學(xué)、家庭密切協(xié)作，更好地教導(dǎo)了同學(xué)。

我的班主任工作因為閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)舉行準(zhǔn)時的教導(dǎo)，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面向的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有些不良行為，必然要利用他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是誠摯地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提高孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，

我的班主任工作能在不斷的磨練中獲得提高。利用一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所長進(jìn)，也提升了!年級管理工作辦法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級管理工作的水平獲得提高!

二班級班主任個人工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任二(5)班班主任，本班共有同學(xué)35人，男生20人，女生15人，其中外地同學(xué)19人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依然把強化班風(fēng)建設(shè)放在首位，利用班會、晨會等各種教導(dǎo)渠道加強年級的團(tuán)結(jié)，惟獨形成一個相互體貼、相互協(xié)助，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才能夠帶動年級其他各方面的進(jìn)展。回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦有甜，有憂也有喜。相比去年，年級的整體班容班貌都有很大的改善，同學(xué)的整體素養(yǎng)和行為習(xí)慣都有一定的提升。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、年級榮譽出示

本學(xué)期，在注意教導(dǎo)教學(xué)之余，我還注意同學(xué)課外活動的參加和熬煉，并得到小學(xué)的絕對，如我班的章思豫學(xué)生在校百米繪畫中取得了三等獎，張佳佳學(xué)生得到了校書寫經(jīng)典詩文競賽的三等獎，她們還得到了鎮(zhèn)書法競賽三等獎。在慶六一匯演中榮獲二等獎;在校教室評選中得到二等獎。這些榮譽不僅證實了同學(xué)的長進(jìn)，更增加了同學(xué)的自信念和年級凝結(jié)力。

二、主要工作

1、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣

低段同學(xué)年齡小，自控本事差，紀(jì)律渙散，常常需要教師不斷強調(diào)各項行為準(zhǔn)則。我從同學(xué)良好習(xí)慣入手，通過晨會、班會等時光讓同學(xué)學(xué)習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，課前做好上課預(yù)備工作，課下注意文明歇息，文明戲耍，碰到教師勤問好，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

2、班的培養(yǎng)

在本學(xué)期，我將班的職責(zé)執(zhí)行到實處，轉(zhuǎn)變了以往班有權(quán)無實，責(zé)任不到位等現(xiàn)象。根據(jù)職務(wù)，明確劃分，如組長分為語文組長、數(shù)學(xué)組長，不學(xué)生科，不同人管理。同時，加大班的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在鼓舞班大膽工作時，指導(dǎo)他們辦法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。

3、讓同學(xué)出示自我，樹立自信

二班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們越發(fā)快速歡樂地成長。在年級中，我努力搭建同學(xué)出示的舞臺，通過班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、家校互動工作

同學(xué)有一半時光是在家里度過的，一個同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有須要密切聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長一起共同來提升同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在小學(xué)里有什么比較大的長進(jìn)或者得到優(yōu)異成果時，我就準(zhǔn)時地打一個電話給同學(xué)的家長，讓家長也給同學(xué)樂觀的絕對;當(dāng)同學(xué)在小學(xué)里犯了什么錯誤的時候，有須要的話我也會給同學(xué)的家長打一個電話，讓同學(xué)的家長和我一起來教導(dǎo)同學(xué)。

三、存在不足

1、個別同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依舊存在，著裝和佩戴不規(guī)范。

2、年級整體凝結(jié)力不強，個別同學(xué)行為散漫。

3、家校互動辦法欠佳，個別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地協(xié)作教師工作。

二班級班主任個人工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任二班級班主任工作，在小學(xué)整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝結(jié)力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期初我接任了班主任工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化年級，天天早來晚走，坐班聽課，同時利用任課老師及家長，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確?????叫出每個同學(xué)的名字，開學(xué)一個月，就對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)情況有了比較詳盡的了解。在長久接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強的接受本事，但自覺本事較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對同學(xué)的共性特征，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提升課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增強一些有些話題，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好年級管理

做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好辦法，會做無數(shù)重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生教師的年級管理閱歷，樂觀舉行實踐，同時謙虛請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生平時行為規(guī)范》，組建了班集體，確立了值周班長輪番挨次，通過《怎樣當(dāng)好班》主題班會，教給同學(xué)明確工作的辦法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培養(yǎng)同學(xué)的各方面本事，我讓每個值周班長在工作期間挑選一項工作舉行主抓，并讓班幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的樂觀性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小。

三、言傳身教，培養(yǎng)同學(xué)仆人翁意識

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在小學(xué)、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不拾起來。每當(dāng)這個時候，我就指使同學(xué)把地上的紙拾起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思索，怎樣才干使同學(xué)人人關(guān)懷年級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我天天都早早來到小學(xué)，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學(xué)了，而是自己把它拾起來。幾天過后，有的學(xué)生看見地上有臟東西主動打掃整潔，再也不用教師去指派了，對這些學(xué)生我準(zhǔn)時的予以表揚，夸獎他們愛整潔、講衛(wèi)生的優(yōu)良品格，慢慢地全班學(xué)生都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞年級衛(wèi)生看成是可恥的事。

全班學(xué)生都有了為班爭光的集體榮譽感。利用這件事我受到了引發(fā)：指派是被動的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的辦法去引領(lǐng)。于是我組織了主題班會《我能為年級做點什么》。受到班會的號召，全班學(xué)生樂觀行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被同學(xué)承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到情緒愉快。在小學(xué)組織的“流淌紅旗”評選活動中我班多次被評為“流淌紅旗”班。

四、重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作

針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特征，舉行正確的指導(dǎo)和須要的協(xié)助，使每個同學(xué)都能獲得良好的充分的進(jìn)展。因為本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以通過課間、政教、歇息時光找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提升他們的學(xué)習(xí)成果。

五、注意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任工作漫談》和拿破倫?希爾的《勝利學(xué)》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的辦法指導(dǎo)年級工作，使年級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

二班級班主任個人工作總結(jié)4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校二(2)班的班主任工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。工和總結(jié)如下：

一、強化德育工作。

韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會同學(xué)如何做真人，老師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要強化個人言行等素養(yǎng)修養(yǎng)，為同學(xué)做好表率，更要挑選一定的符合兒童年齡特征的教導(dǎo)教學(xué)辦法。對于二班級的`孩子來說，正是接受各方面教導(dǎo)的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我通過每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，對同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)。天天的晨會課我都堅持上好，不斷對同學(xué)舉行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、平安等方面的教導(dǎo)。還利用講優(yōu)秀少先隊員的感人故事，使同學(xué)懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織同學(xué)，緊跟班，逐漸使同學(xué)在遵守校規(guī)校紀(jì)及品格方面由被動到主動。

二、教學(xué)方面。

從一班級時手把手地教到學(xué)校二班級半扶半放地學(xué)，有個樹立信念，培養(yǎng)愛好，自主學(xué)習(xí)的過程。在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開展了好幫差共同長進(jìn)的活動，成立學(xué)習(xí)小組，相互催促，，相互協(xié)助。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo)，樂觀進(jìn)取起到抓兩頭，促中間的作用。對學(xué)生們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，準(zhǔn)時查缺補漏。

第二，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困生摸底找緣由，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校看法。在班上準(zhǔn)時發(fā)覺，表揚他們的閃光點，樂觀調(diào)動他們的非智力因素，幫其與小同伴們建立和睦關(guān)系，從而樹立信念，力求上進(jìn)。為增加同學(xué)的競爭意識，充分調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評選活動，還多次進(jìn)行了作業(yè)展評，學(xué)問小比賽，難題技巧競賽等活動。在活動中學(xué)生們愛好深厚，也促使他們謙虛向別人學(xué)習(xí)，增加上進(jìn)心，激活求知欲，班上展現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才干百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)同學(xué)的凝結(jié)力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與小學(xué)的各項活動，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。利用“學(xué)習(xí)園地”和“作品展”出示同學(xué)各方面的才干，進(jìn)展共性。利用組織同學(xué)參與本學(xué)期六一匯演的節(jié)目和備戰(zhàn)參與“校內(nèi)十佳歌手評比”等競賽，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)配合的班集體。

四、平安和衛(wèi)生。

我經(jīng)常通過晨會和班隊課舉行平安教導(dǎo)，教導(dǎo)同學(xué)遵守交通規(guī)章，注重人身平安，不到危急地帶戲耍，注重食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間戲耍時也要求他們注重團(tuán)結(jié)，不打鬧。

總之，在年級工作中雖然取得了一定的成果，但是也有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，使年級工作再上新臺階。

作為學(xué)校二班級班主任，多少有的苦，有的累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。

二班級班主任個人工作總結(jié)5

時光真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了無數(shù);不經(jīng)意間，他們懂事了無數(shù);不經(jīng)意間，他們學(xué)會了無數(shù)……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感觸，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體味到：惟獨全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝結(jié)力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才干增進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面獲得長進(jìn)。班主任工作是瑣碎的，日常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)懷孩子。

愛是無聲的語言，是老師交流同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好年級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教導(dǎo)對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處彌漫著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信心。

低班級的孩子對教師特殊熱烈，常常會繞著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教教師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告知他這幾天長進(jìn)了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和學(xué)生吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種輕松的談天氛圍下，把握好教導(dǎo)的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對同學(xué)的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛，常常想起一句話：如果我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己舉行換位思量：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?如果那又是我的孩子，如何教導(dǎo)才是途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪???都變成了能夠理解的行為。

對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在日常，我利用對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的長進(jìn)都記錄到自己心里，準(zhǔn)時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期長進(jìn)的就是你了!教師越來越喜愛?你了……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉振奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，心得的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個年級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面獲得提高。所以，我尤其注意培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

我按照低班級孩子的特征，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小，進(jìn)展孩子的本事。

班是年級的核心，是年級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、本事強的班隊伍。

四、強化與家長間的溝通。

家庭教導(dǎo)和小學(xué)教導(dǎo)是密不行分的，尤其是班主任工作，越發(fā)需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，強化和家長間的溝通。一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都舉行了溝通，告知他們孩子在小學(xué)的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么長進(jìn)，孩子生病了，孩子這段時光學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，使家庭教導(dǎo)和小學(xué)教導(dǎo)同步，更好地增進(jìn)了孩子的健康成長。

五、強化集體凝結(jié)力。

這一學(xué)期，利用孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。固然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著同學(xué)越過江河湖海，駛向抱負(fù)的彼岸;一個集體如同一個大家庭，每一個同學(xué)如親人一樣互相關(guān)懷、相互協(xié)助、共同長進(jìn)。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，惟獨自己才干品味出其中的酸甜苦辣。固然，我在年級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好!

二班級班主任個人工作總結(jié)6

班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是學(xué)校低班級的班主任，我所面向的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體味是既是教師，又是保姆，既要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí),又要照看他們的生活實在是不簡單。如何開展學(xué)校班主任工作,體味。

1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

二班級同學(xué)因為年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。通過班會課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提示同學(xué)向好的學(xué)生學(xué)習(xí)，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在平時學(xué)習(xí)中，時刻注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、書香教室，營照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是年級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計，布置教室。一個由53顆小愛心組成的大愛心，