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初三歷史教學計劃

初三歷史教學計劃篇1

九班級歷史是整個中學歷史教學的重中之重。我今年的目標只有一個，那就是中考時取得一個抱負的成果。千里之行，始于足下，我從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能圓滿完成學校交給的任務，特制訂本學期的工作計劃，詳細內容如下：

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培育同學的分析技能，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，所以要依據同學的年齡特征，結合同學實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、教材分析

每冊教材共分八個單元，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學理解，方能取得好的教學效果。

三、詳細措施

1、深度挖掘教材。

要想搞好歷史的教學工作，就需要我們仔細學習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領悟課本的精髓，以便能更好的適應會考的敏捷多變性。

2、仔細，全面備課。

備好課是上好課的前提，尤其是九班級的歷史。面對初期日益敏捷的歷史中考，我會充分發揮導學稿在教學中的優勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，仔細設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還肯定要備好同學。同學是學習的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期同學的心理，充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，著重知識的落實。

九班級的同學，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌控。我力爭：講課內容少而精，線索簡約而清楚，課堂給同學肯定的時間當堂消化本節課的知識

4、充分利用早晚自習，檢查同學的掌控狀況。

中學生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復，也就是說我們要加大檢查力度，是同學的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問，老師利用自習時間進行抽查。

九班級的同學由于學習壓力較大，心情比較簡單波動。對此，我們應和其他任課老師聯系，時刻掌控著每個同學的狀況，并且實時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個同學。

初三歷史教學計劃篇2

一、教學內容：

本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元，表達世界古、近、現代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。

二、基本狀況：

今期本人任教初三班級的4-8班，由于以前同學對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目同學有點偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住同學的新奇心，激發同學的求知欲，同學就定能將歷史知識學好。

由于是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培育同學了解世界的技能，拓展同學的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強愛國主義情感。

四、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學理解，方能取得好的教學效果。

五、指導思想

本學期將依據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規教學的討論力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培育同學的分析技能，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，老師應依據同學的年齡特征，結合同學實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

六、本學期的要求及力爭達到的目標：

1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,著重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網絡等進行幫助性教學。

2、仔細、積極參與市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充盈自己的業務水平,提高自己的教學水平。

3、按學校要求完成教學論文一篇。

4、詳細中貫徹“全面性、系統性、精確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，進展同學智力，培育同學技能。

5、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習立場，積極參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

6、深入討論和領悟畢業考試中各種題型的特點，加強對同學的指導和練習。如學習成果優良的同學重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌控考綱所要達到基礎知識和基本技能，做到畢業考能順當通過。

7、以創新精神和實踐技能的培育為核心，積極探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

8、以問題教學為抓手，提高同學的思維品質

智能的'核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題需要從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

七、教學進度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結束

第十周、第十一周復習迎接期中考試

第十二周學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統復習世界史

初三歷史教學計劃篇3

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養教育。著眼于同學的進展。

二、教學目標

繼續加強同學對歷史的學習愛好，使同學掌控重要的歷史事項，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析技能，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發同學對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。著重培育同學的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的技能。加強同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。

三、同學狀況分析

初三同學正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌控了肯定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的技能，但大部分同學還沒有掌控科學的學習方法，掌控的基礎知識和基本技能也不扎實。同學對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

四、教材分析

本學期所授的內容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、說明、每課一得以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可依據同學詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和技能培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，加強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極制造條件，以教學的直觀性，調動同學學習歷史的積極性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課；后非常鐘練習鞏固。

4、教會同學學習方法。在初二時，同學自主學習上做得不夠好，本學期我要教會同學學習歷史的基本方法，尤其是讓同學掌控歷史小論文的寫作方法。在教學中著重轉變同學的學習方式，從同學的實際出發，留意調動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的技能；著重發揮同學的主動性，發散同學的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思維品質。

5、積極參與學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、仔細完成學校布置的各項工作。

六、教學進度及課時安排

周次教學內容

第1—8周上冊講完

第9—10周期中復習

第11—18周下冊講完

第19—21周期末復習

初三歷史教學計劃篇4

一、指導思想

加強素養教育，推動新課程改革，努力培育同學的歷史學科本領，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培育同學的分析本領，對世界有更深刻的了解，老師應依據同學的年齡特征，結合同學實際情景，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、基本情景

本期我任教九班級**個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫忙他們樹立學習信心，以利他們能夠順當畢業。由于以前部分同學對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目同學有點偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住同學的新奇心，激發同學的求知欲，同學就定能將歷史知識學好。由于是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教材分析

結合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料。每課的資料多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下資料。

**年**月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局構成—演化—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速進展，全球經濟一體化趨勢加強。四五十時代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的進展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的進展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和進展仍舊是當今世界的兩大主題。

四、教學目標

經過本學期歷史學科的學習，培育同學了解世界的本領，拓展同學的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強愛國主義情感。

五、教學措施

1、制造性地探究新的教學途徑，改善教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環境。

2、指導同學閱讀教材，理解分析回答下列問題，提倡同學參加教學，進取探究探究性的學習方式。加強對同學學習方法的指導，經過各種課堂訓練，培育同學的學習本領。

3、制作歷史課件，幫助歷史教學，提高同學的學習愛好。

4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、仔細搞好中考歷史復習，確保同學取得較為理想的成果。

6、加強課外輔導和晚自習指導，協調班級進展，以便每個同學順當畢業、升學。

歷史專業教學計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個系統中全部因素的變動都將帶來全局的改變。以系統方法論為指導，采納非線性的設計和開發思維，不斷進行構成性評價和總結性評估，以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業辦學在物質、人力和事理上的和諧進展，才能真正把學科建設好，把專業辦好，為社會培育更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的能量，制造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與性格化同學需求的教育技術學專業。

初三歷史教學計劃篇5

教學計劃規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，詳細規定了學科應設置的課程、開設的順次及課時安排，并對學期、學年、假期等進行劃分。初三歷史學科的教學計劃應當怎么設計?

九班級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明年中考順當完成，深入貫徹教改精神，仔細學習貫徹各學科的課程標準，規范教學常規，全面提高課堂效率。針對九班級同學的特點及九班級的非常性現計劃如下：

一、課程理念：

我們要建立起“適合同學的教育才是最好的教育”的理念，同學有收獲的課才是好課!面對全體同學、著重同學的全面進展和終身進展;提高同學的道德素養;提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據同學身心進展特點和教育規律，重視對同學進行全面的科學素養教育，表達國家對同學在知識和技能、技能以及情感立場與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和技能。最好的教育是自我教育.本學期對同學加強自成教育,把同學的內化的知識轉化為外在的行為.培育同學良好的思想品德的心理品質.

二、指導思想

1、本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指老師反思教學、同學反思學習;“三環”就是定向、內化、進展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自同學疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。

老師要在反思中成長，同學要在反思中進步;老師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;同學要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

2、九班級上學期是一個非常的學習階段，為了有充分應戰中考的預備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種非常狀況，作為老師，首先應在教學進度上做到心中有數;其次就是熟識全冊教材內容，仔細鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓同學得到技能的提升。

3、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各