Word-3-幼兒園大班家長會家長發言稿恭敬的幼兒園領導、教師:

你們好!

今日十分榮幸作為同學家長發言,情緒是無比的感動.在這里我代表所以的家長謝謝,幼兒園的領導,教師和全部的工作人員.你們辛勞了.是你們辛勤的工作才有孩子們今日的成果.

孩子是我們的希翼，在座的各位家長都希翼自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當了這么多年的教師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說："林教師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀幾年書，什么一般話什么的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽你就打他我不心疼的。'其實這種說法是不對的。河北有個僻靜的山村里一位農婦把她的五個孩子都培養成高校生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說："其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。'這些報刊雜志上的真切報道說明白培養孩子和父母自身的教導程度不成正比例的。我能夠絕對地告知在座的每一位家長，你們是天才的教導家！不信任吧？請問是誰教會你們的孩子世界上最難學的語言漢語的？是誰教會他們動物最高級的動作豎立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說這不用教也會的，可是你真的沒教嗎？一個孩子離開父母的教導能學會漢語豎立行走嗎？報紙上不是有關狼孩的報道嗎？在狼群中長大的孩子就和狼差不多了。

如今，家長對孩子的教導主要存在著以下幾種心態：首先是"望子成龍'型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！其次類是"隨波逐流'型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的后期教導中尤為顯然。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的"望子成龍'本身是一件好事，他能大大增進小學教導地進展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長"望子成龍'的心態一旦過火了，就會妨礙教導的進程。我們先不妨看看現在幼兒教導的現狀。現在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，能夠說是遍地開花，家長挑選的余地很大。那么家長挑選幼兒園的標準是什么呢？有些是為了圖個便利，有些是看中幼兒園的環境等等，但更多的家長還是在挑選哪所幼兒園畢業的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，無數家長放學接孩子時，第一句話就是"今日寫字了嗎？'"今日學了哪個拼音？'，家長像模像樣地把自己的孩子當作學校生。

與此同時，幼兒教導學校化也給學校教導帶來了不須要的棘手，留下了眾多的后遺癥。因為學校一個班的同學可能于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆辦法、不規范的拼音發音辦法等都給學校入學教導帶來了不便。何況，按照學校課程方案，入學后，還要舉行為期4－7個星期的拼音教學，好多同學因為不肯聽教師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不用心聽課的不良習慣。再看看學校一班級的課程設置，每周語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節（從下半年開頭學校一班級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、愛好課了。從這兒看，學校一班級的數學課時顯然削減，何況也有教導專家提出，學校一班級將取消數學課，這也是有道理的，一班級數學課中的十以內，二十以內加減法到同學進入二、三班級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有須要花無數的時光、精力舉行數字、運算教學嗎？

孩子無數方面還是會朝著我們設想的方向前進，但只要我們一沒空監管，特殊是時光一長，孩子就問題來了所以作為家長我們要切實地負起責任來.這也是我們做家長的必需做的.

時光一晃而過，我們的孩子也將懷著感動與振奮、眷戀與不舍的情緒告辭帶給她快樂幼年生活的幼兒園，教師們不僅教會他歌唱跳舞、教會她識字算數，更教她懂得了關懷，學會了共享，懂得了敬重，學會了