Unit3atthezoo(A)Let’slearn let’sdo部分說課稿一、 教材分析：1、 說教材內容：本單元是圍繞“big/small/fat/thin/tall/short/long”等形容詞這一題材展開的單詞及句子，通過看、猜等活動激發學生學習英語的興趣。2、結合新課程標準和基礎英語教育階段提出的總體目標， 我將本課時的教學目標設計如下；(1)語言知識目標：能聽、說、認讀形容詞： big/small/fat/thin/tall/short/long，并能夠在實際情境中運用。(2)語言技能目標：A、能聽清形容詞，并根據指令做出相應的動作。B、根據圖片說出單詞與句子。C、有節奏地說并做 Let’sdo.(3)情感態度目標:通過本課時的學習，使學生有興趣聽、說英語做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中使學生樹立信心，更好在學習英語。3、說本課時的重難點：A、正確聽、說、認讀單詞：big/small/fat/thin/tall/short/long，并運用于對話中。主要是通過復習舊知識——設置認識——靈活運用， 這三個步驟來突破教材的重難點，并利用圖片和學生本人等多種手段來對知識進行運用。3、課前準備：1）錄音機及教材配套的錄音帶。2）動物圖片。3）單詞卡片二、說教法和學法：1、組織教學，創設氛圍。小學英語教學的編排特點是活潑有趣的，三年級的學生又活潑又好動，根據教材及學生年齡特點，在上課前讓學生齊唱歌曲“HELLO”,調動學生的學習積極性，活躍氣氛。2、創設情境，導入新課首先給學生出示幾張動物圖片，利用舊知識“ What’sthis?”對圖片進行提問并引入圖片。1）分散難點，及時鞏固對單詞和句子的教學，利用圖片，同時加入動作配合教學。2）反復練習，加強記憶通過領讀、分讀不同形式做進一步的練習， 并在反復的練習中不斷地鼓勵學生，讓他們樹立自信心，分組練習，加強學生之間的合作，在合作中知識得到鞏固，游戲性質的練習，既調動學生的興趣和積極性，集中了注意力。3）鞏固提高，擴展運用此環節我設計了以下三個練習：A、看圖片，利用一對對的反義詞對比著練口語。B、描述一些動物的特點，讓學生從這幾個句子的描述中猜猜是哪種動物？C、聽錄音，最后做 部分。4、總結、作業；1）總結：對本堂課所學內容進行一次梳理，加深記憶。2）作業：5、板書設計：以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。толькодлялюдейкоторые,использую