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文檔簡介

1、附件：教學設計方案模版教學設計方案課程被綁架了，怎么辦？課程標準制作被綁架了，怎么辦？課件教學內容分析課前與小朋友聊與被綁架的話題，多媒體展示列舉真實的例子以及一些自救的方法，讓孩子熟知要上課的內容以及如何在被綁架過程中自救，增強自我保護意識。教學目標了解被綁架后的自救方法。能夠保持鎮定和勇敢，隨機應變。提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。學習目標掌握自我自救方法，學會冷靜勇敢處理應急事情，增強自我保護意識。學情分析孩子都能說出一些自我自救的方法，對課程的吸收也不錯。重點、難點重點：嘗試總結課堂教授的自救方法以及一些自我的自救方法，并掌握這些自救方法。難點：要讓孩子了解這節課的主要教學內容，

2、理解被綁架后存在的危險性以及隨機應變的自我自救。教與學的媒體選擇采用多媒體課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1談話導入：與幼兒討論被綁架了，怎么辦的話題，引起幼兒的討論。2活動開展：觀看被綁架了，怎么辦課件教師：仔細看看課件圖片里的小朋友怎么了？發生了什么事？引導幼兒討論畫面內容并說出自己的想法。教師小結：課件里的圖片是講述了一個小朋友被壞人綁架的的情景。那么如果小朋友遇到綁架應該怎么辦呢？讓我們一起來看看有哪些自救方法。3活動開展：逐張播放孩子被綁架于不同場景的自救方法的圖畫教師：第一張的圖畫上是一個壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個小朋友是怎樣做的？

3、她有沒有哭鬧，或是反抗呢？（1）幼兒觀察描述并回答。（2）教師小結：這個小朋友安靜的坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友很勇敢，她沒有大哭大鬧，反而比較的安靜。這樣做可以使壞人不傷害她。面對歹徒，記住不要大哭大鬧，或者直接反抗，否則會可能被壞人打傷。二、教師：第二張圖片上的小朋友在干什么？仔細觀察圖，你有什么發現？他這樣做有什么用？（1）幼兒觀察描述并回答（2）教師小結：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發夾取下，悄悄的扔出車窗外。小朋友萬一被綁架，被歹徒拉上車時，要盡量留下自己的物品、記號，方便家長和老師已經警察尋找，同時記下路線。三以此類推講述幾種不同場景的綁架自救方法。4活動總結

4、：被綁架時的自救方法5活動延伸：被綁架演習教學活動詳情教學活動1：*活動目標掌握自我自救方法，學會冷靜勇敢處理應急事情，增強自我保護意識。解決問題如何更好的讓孩子吸收理解這節的內容技術資源讓課程更加的有趣，生動的畫面能引起孩子的興趣也能較集中孩子的注意力。常規資源教學掛圖，以及一些手工制作的演習道具活動概述教師起到一個連接過渡作用，幼兒自主討論。教與學的策略1教師要在教的過程中充分解釋被綁架后，一些自救方法的可行性，讓孩子淺而已懂2模擬被綁架的情景劇也能加深孩子對這節課的理解3讓幼兒在學習過程中有自己的想法，有與同伴討論的過程。反饋評價上這節課還是比較理想的，因為所教的孩子年齡水平是大班孩子，所

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