1、第 工作室工作計劃三篇工作室工作計劃 篇1 根據“_名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。 1.本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。2.為了使自己的課堂教學有更專業的發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。4.積極參加主持人申報的研究課題。5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名

2、師工作室網頁”相關的各種活動。6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。具體安排：9月（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。（2）閱讀小學數學課堂教學策略進行理論學習，并寫讀書筆記。（3）經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。10月（1）繼續閱讀小學數學課堂教學策略進行理論學習，并寫讀書筆記。（2）積極主動承擔公開課教學。（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。11月（1）閱讀幸福教師，五項修煉進行理論學習，寫讀書筆記。（2）寫一篇教學論文。（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。

3、12月（1）繼續閱讀幸福教師，五項修煉進行理論學習，寫讀書筆記。（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。1月（1）完成本年度工作室個人工作總結。（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。工作室工作計劃 篇2 為充分發揮名師的示范、引領、指導作用，加快優秀教育教學人才的成長，促進我區高素質骨干教師隊伍的建設，制定本計劃。 一、指導思想以伊春市名師工作室精神為指導，努力提升自身的師德修養、業務水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念、理論、標準，在學校和區域推進課程改革中發揮積極作用。作為本次

4、被評選的名師，更是要在自己的專業發展上有更大的提高。二、工作目標1、熱愛教育事業，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發展為本的理念，關心、關愛學生，做學生的良師益友。工作中嚴格遵守教師的職業道德規范，樹立正確的人生觀、價值觀，為人師表，做師德的楷模。2、認真研究教材，正確把握教學新課標，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。3、科學備課。小學數學看似簡單，但是要真正把課講得學生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過

5、程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。4、在教學中不斷反思。通過反思，不斷更新教學觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。5、積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規律，達到促進自身專業發展和提高教育教學能力的目的。三、具體措施1、積極開展理論學習，通過研讀專著，傾聽專家報告和參加學校舉辦的各類報告會，加強對當前指導教育改革與發展的理論學習；學習教育教學的有關文件增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學

6、的報刊、雜志及專著，不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個具有多元化知識結構的人。2、積極參加課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究的切入點，提高教學的有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。3、工作中要善于積累，勤于思考，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，積極撰寫教育科研論文。4、根據自己多年的班主任工作經驗，按照學校的方案，在工作中發揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴同志一道，相互促進，達到共同提高班級管理的能力。工作室工作計劃 篇3 根據名校長領航班培養管理辦法和上級領導關于校長工作室建設要求，結

7、合具體實際，特制訂朱_校長工作室工作計劃。 一、指導思想以科學發展觀為統領，以建立學習共同體為目標，以學校的辦學實踐為主線，以校長的自主研修為基礎，以科研課題為切入口，充分發揮名校長的示范、引領和指導作用，發揮工作室成員間的團結合作，努力提升校長的辦學能力和促進學校的可持續發展。二、工作室目標工作室成員在主持人朱_校長的指導和幫助下，認真學習辦學理念、辦學特色、人格魅力、管理藝術等優秀校長應具備的綜合素質，共同探討研究在學校管理與發展方面的實際問題，尋求最佳解決方案，力爭使工作成員在學校管理水平和個人的綜合素質上有所提高，為成員們從事學校管理工作打下系統扎實的理論基礎和實踐認知。三、工作室研究

8、內容朱_校長工作室的主要研究內容為“全人格教育多元化發展”及“核心基礎，思維課堂”的實踐研究。在學校核心發展力方面，主要研究內容是：1學校的文化力研究；2學校的管理力研究；3學校的學習力研究；4學校的創新力研究。在校長領導力方面，主要研究內容是：1校長戰略性謀劃能力研究；2校長組織、支配和協調能力研究；3校長洞察、決策和執行能力研究；4校長人格魅力研究。四、工作室活動內容1、活動內容定位：向專家學習，向前輩學經驗，向校長學理念，向同行學實踐，力爭使成員們的工作實踐提升為理論智慧。2、主要活動方式：案例研討、課題研究、學習交流、主題報告、專題講座、專題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評估等。在朱_校長的引領和幫助下，共同學習，交流反思，不斷提升工作室成員的教育思想、辦學理念、領導策略和領導藝術，提升領導力，通過構建學校核心發展力，實現學校、教師和學生三者和諧的、可持續的和健康的發展。