1、鴉 片 戰(zhàn) 爭高中歷史說課鴉 片 戰(zhàn) 爭高中歷史說課一、說教材二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程鴉片戰(zhàn)爭教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點和難點四、教學(xué)反思導(dǎo)入探究小結(jié)課后活動一、說教材二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程鴉片戰(zhàn)爭教材的地位和教材的地位和作用 鴉片戰(zhàn)爭是人教版歷史（必修）政治文明歷程第四單元第一課內(nèi)容，是教材專題四近代中國反侵略、求民主的潮流的開篇章。鴉片戰(zhàn)爭對我國的影響十分深遠(yuǎn)，它是近代中國百年屈辱的開始，也是中國近代史的開端，在教材中具有開篇點題的地位和作用。教材的地位和作用 鴉片戰(zhàn)爭是人教版歷史教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生背景、經(jīng)過、結(jié)果及影響;鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因。通過分析

2、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因，培養(yǎng)學(xué)生運用“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”、“歷史發(fā)展的必然性通過偶然性表現(xiàn)出來”等觀點辯證地觀察和分析歷史問題的能力。通過分析鴉片戰(zhàn)爭的影響,培養(yǎng)學(xué)生論從史出分析問題的能力。通過比較兩次鴉片戰(zhàn)爭,認(rèn)識第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大，從而培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的比較思維能力。2.過程與方法采用以教師引導(dǎo)學(xué)生研讀和闡釋史料，進行討論，探究問題,比較兩次鴉片戰(zhàn)爭，學(xué)生發(fā)揮主體作用。3.情感態(tài)度與價值觀通過討論鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識到落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛國熱情了解中國人民在鴉片戰(zhàn)爭中的反侵略精神，認(rèn)識到林則徐是一個偉大的民族英雄，

3、是我們后人學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力2.過程與方法3.情感態(tài)度與價值觀鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因 依據(jù)：中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，相距如此遙遠(yuǎn),為什么會在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭呢? 這個問題是學(xué)生迷惑且必須要分析掌握的。 重點鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因 依據(jù)：中英兩國遠(yuǎn)隔分析鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因 依據(jù)： 為什么一個號稱“天朝上國”的大清帝國會敗給一個遠(yuǎn)道而來的英國呢？ 這個問題是學(xué)生感到迷惑的，因而是難點問題。 難點 分析鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因 依據(jù)： 為什么一個 (1)啟發(fā)式提問法:通過設(shè)置爭議性問題提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2）引導(dǎo)法:引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。教法(3)多媒體輔助法：增加課

4、堂容量，同時把繁雜的問題簡易化，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可提高教學(xué)效率。 (1)啟發(fā)式提問法:通過設(shè)置爭議性問題提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（2）比較法:通過比較來更深一步認(rèn)識理解歷史問題。 （3）模擬歷史場景法：學(xué)生通過情景模仿的途徑來學(xué)習(xí)歷史，讓學(xué)生在生活中親身體驗歷史、感受歷史。（1）討論法：通過師生與學(xué)生的互動，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。學(xué)法（2）比較法:通過比較來更深一步認(rèn)識理解歷（3）模擬歷史場景 總之,新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。為實現(xiàn)教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)生主體作用，因此,我采用以教師引導(dǎo)、促進為主，學(xué)生“自主、合

5、作、探究”的學(xué)習(xí)方式教授本課。 總之,新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共 導(dǎo)入： 這是一種美麗的花兒，它鮮麗奪目，嬌艷欲滴，它的果實成熟飽滿。 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 這是一種美麗的花兒，教學(xué)過程探究1、背景:一、鴉片戰(zhàn)爭問：有人認(rèn)為，如果林則徐不禁煙，那鴉片戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)，你同意嗎？戰(zhàn)爭可以避免嗎?為什么?（學(xué)生分組討論）林則徐教師引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭前夕的中國和英國狀況去比較分析，得出結(jié)論。探究1、背景:一、鴉片戰(zhàn)爭問：有人認(rèn)為，如果林則徐不禁煙，那鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢國際（英國）國內(nèi)政治經(jīng)濟軍事文化外交綜合確立了資本主義制度腐敗的封建專制統(tǒng)治落后的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，財政困難,自給自足先

6、進的資本主義經(jīng)濟：英國率先完成工業(yè)革命。法美相繼開展。積極對外貿(mào)易搶占商品市場，原料產(chǎn)品 軍備廢弛、軍紀(jì)敗壞 船堅炮利，陸軍裝備先進，力量強大民主自由深入人心,開放式地積極對外擴張閉關(guān)鎖國，驕傲自大愚昧無知腐朽落后綜合國力強大鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢國際（英國）國內(nèi)政治經(jīng)濟軍事文化綜合直接原因根本原因得出結(jié)論：禁煙運動 英國借口保護鴉片貿(mào)易英國為了打開中國市場 ，掠奪原料評價林則徐(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史實評價)直接原因根本原因得出結(jié)論：禁煙運動 英（1840-1842）2、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 第二階段 1841-1842第一階段 由學(xué)生閱讀教材根據(jù)地圖講述，提高學(xué)生的識圖能力和口頭表達能力。（1840-

7、1842）2、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 第二階段第一階段3、結(jié)果、影響項目內(nèi)容影響和危害割地賠款開埠議定關(guān)稅割占香港島五口通商2100萬銀元關(guān)稅要與英國商定學(xué)生閱讀教材通過分析條約的內(nèi)容來認(rèn)識其危害，培養(yǎng)學(xué)生論從史出出的能力。教師總結(jié)，深化學(xué)生認(rèn)識。使學(xué)生明確鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始淪為半殖民地半封建國家,鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。南京條約3、結(jié)果、影響項目內(nèi)容影響和危害割地賠款開埠議定關(guān)稅割占香港4、中國戰(zhàn)敗原因 通過模擬歷史場景來突破這個難點：假設(shè)你們是清政府的將領(lǐng)，你們怎樣來打這場戰(zhàn)爭？結(jié)果會如何？為什么？（學(xué)生思考，發(fā)言）所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，學(xué)生會從中國和英國雙方實力去思考。通過對比雙方實

8、力，學(xué)生會得出中國戰(zhàn)敗的原因。英國綜合國力強大清王朝腐朽落后制度上的差距,腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義。教師總結(jié)：決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本原因是制度上的差距。4、中國戰(zhàn)敗原因 通過模擬歷史場景來突破這個難點發(fā)表高見 教訓(xùn)和啟示：從鴉片戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓(xùn)？對今天有什么借鑒意義？教訓(xùn)：啟示： 以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強綜合國力，推進軍事現(xiàn)代化，實行對外開放。發(fā)表高見 教訓(xùn)和啟示：從鴉片戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓(xùn)？對今二、第二次鴉片戰(zhàn)爭 其爆發(fā)的原因，主要通過出示英國在中國與洪都拉斯的正當(dāng)貿(mào)易對比表，讓學(xué)生觀察和思考來得出結(jié)論。 經(jīng)過（由學(xué)生閱讀教材根據(jù)地圖自主完成） 第二次鴉

9、片戰(zhàn)爭”的結(jié)果和影響，列出表格, 給出地圖，通過組織學(xué)生討論、分析、比較來完成。 二、第二次鴉片戰(zhàn)爭 其爆發(fā)的原因，主要通過出示英國在中國與 你能結(jié)合當(dāng)時中國的實際情況，分析造成這種現(xiàn)象的原因嗎? 1853年中國和洪都拉斯消費英國棉紡織品的數(shù)量國名人口棉紡織品消費量比 例中國1洪都拉斯14600人人均934.5便士12463.6億人均 0.75便士自然經(jīng)濟的自給自足性但英國把棉紡織品在中國滯銷的原因歸結(jié)為：中國開放的口岸太少，英國在中國享受的特權(quán)太少。 你能結(jié)合當(dāng)時中國的實際情況，分析造成這種現(xiàn)象的原因嗎?侵略者?暴行?時間?侵略者?暴行?時間?項目天津條約1858年,英.法北京條約1860年

10、,英.法.美.俄割地賠款開埠其他權(quán)利的喪失結(jié)果項目天津條約北京條約割地賠款開埠其他權(quán)利的喪失結(jié)果營口煙臺南京鎮(zhèn)江漢口九江汕頭瓊州淡水臺灣天津?qū)幉ㄉ虾８Ｖ輳B門廣州觀察右圖，并結(jié)合史實分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的危害及影響 (組織學(xué)生討論、比較、分析)外國侵略勢力由東南沿海擴展到沿海各省并深入內(nèi)地營口煙臺南京鎮(zhèn)江漢口九江汕頭瓊州淡水臺灣天津?qū)幉ㄉ虾８Ｖ輳B門小結(jié) 教師給出表格，由學(xué)生填寫，結(jié)合板書比較兩次鴉片戰(zhàn)爭總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。并得出第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大的結(jié)論。小結(jié) 教師給出表格，由學(xué)生填寫，結(jié)合板書設(shè)計鴉片戰(zhàn)爭中國的禁煙運動英國為打開中國市場經(jīng)過結(jié)果戰(zhàn)敗原因中國開始淪為半殖民地半封建

11、社會為進一步打開中國市場清政府拒絕修約第二次鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過結(jié)果中國半殖民地半封建程度加深板書設(shè)計鴉片戰(zhàn)爭中國的禁煙運動英國為打開中國市場經(jīng)過結(jié)果戰(zhàn)敗分類比較鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭繼 續(xù)根本原因和目的戰(zhàn)爭性質(zhì)擴 大 戰(zhàn)爭過程侵略力量侵略時間侵略范圍戰(zhàn)爭危害和影響開放口岸和割地主權(quán)遭到破壞社會性質(zhì)發(fā)生變化兩次鴉片戰(zhàn)爭比較簡表分類比較鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭繼 續(xù)根本原因和目的戰(zhàn)爭性質(zhì)擴4、課后活動 紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭手抄報: 鴉片戰(zhàn)爭是近代中國屈辱的開始，也是中國近代史的開端，也是一個先進與落后并存，文明與野蠻同在的悲愴時代。戰(zhàn)火已過，留給我們的是血的教訓(xùn)。 內(nèi)容: 鴉片戰(zhàn)爭有關(guān)史實和反思、感悟。 要求：學(xué)生分門別類搜集材料，以報刊的形式來紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭。4、課后活動 紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭手抄報: 四、教學(xué)反思1、凡歷史名家治史都講究“論從