1、小學思政試講稿我很誠實一、教學目標情感態度價值觀目標：養成誠實的品質，樹立正確的是非觀念。能力與方法目標：能夠用誠實的態度去應對生活中遇到的問題。知識目標：知道哪些是誠實的行為。二、教學重難點重點：知道什么是誠實，能夠明辨是非。難點：養成誠實的品質，樹立正確的是非觀念。三、教學方法情境教學法、講授法、合作探究法四、教學過程環節一：課堂導入出示故事，導入新課狼來了從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡

2、狼！”農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。這個故事對大家有什么啟示？那我們又該怎樣做呢，帶著這樣的疑問進入今天的課堂我很

3、誠實環節二：新課講授1.誠實與說謊活動一：案例分析鏡頭一：小明把同學的本弄濕了，雖然大家不知道是誰弄濕的，但是她依然承認了錯誤。鏡頭二：小剛沒有完成課后作業，課代表收作業的時候卻謊稱忘記拿了。教師：你們更贊同哪一種行為？為什么？學生：贊同小明的行為，因為小剛同學說謊了，沒有實話實說，這是一種很不好的行為。活動二：誠實故事會教師：在我們身邊還有很多誠實的故事，現在召開誠實故事會，大家一起分享身邊誠實的故事。學生分享教師總結：誠實是我們國家的傳統美德，說謊是一種不好的行為，我們要有明辨是非的能力。活動三：幫忙出主意小花是個好面子的女生，一天同學們都在討論自己家養的小動物，小花家并沒有養小動物，卻說

4、自己家養了幾條金魚。同學們都想去看看小花家的金魚，小花一時之間不知道該怎么辦。教師：小花為什么會說謊？學生：因為小花是一個好面子的女生，怕丟了面子。教師：小花該怎么辦，幫他出出主意。學生自由發言教師總結：有時我們會不由自主的說謊，也會因為恐懼、膽怯或者虛榮好勝而說謊。2.讓誠實伴隨我成長活動四：情景扮演鏡頭一：從商店買東西回家，店員多找了三塊錢，我該鏡頭二：踢足球不小心把鄰居家的窗戶踢碎了，旁邊沒人發現，我該鏡頭三：測驗時有一道題不會，正好可以看見同桌的答案，這時我該學生分角色扮演教師總結：我們的成長需要誠實的品質來陪伴，我們應該成為一個誠實守信的人。環節三：鞏固提高多媒體展示圖片圖片一：小芳突然想到一個惡作劇，于是他氣喘吁吁的跑到山上告訴小文說你家來客人了。圖片二：小麗看到爺爺的病情加重，為了不讓爺爺擔心，告訴爺爺他的病馬上就好了。小組討論：根據本節課我們所學到的知識，請同學們思考這兩種謊言的性質一樣嗎？學生自由討論，教師進行正確引導。最后師生明確：現實中謊言是復雜多樣的，有些謊言的初衷是好的，我們要持理解的態度。環節四：小結作業課堂小結：今天我們學習了誠實與謊言，并且知