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文檔簡介

1、幼兒園大班語言課件錦集【世界語言真奇妙】內容與要求:1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。2、感知不同語言相應的文字也是不同的。材料與環境:1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。2、讓家長和孩子準備一首小星星的自國語言版本的歌曲3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。過程與指導:一、猜猜奇妙的語言二、欣賞“太陽”不同的文字1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。三、我和媽媽一起學-“謝謝、再見”四、欣賞小星星的各國語言版本的歌曲五、孩子和媽媽一同舞動小星星(手持星星棒)【孫悟空打妖怪】活動目標:1

2、、理解有情節的兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌，幼兒園大班語言公開課優秀教案:孫悟空打妖怪。2、對幼兒進行安全教育。3、能用不同的形式朗讀兒歌。活動準備:1、課前排練兒歌的情境表演。2、兒歌孫悟空打妖怪的錄音磁帶。3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。活動過程:一、以情境表演引入，激起幼兒學習的興趣。1、教師以神秘的口吻引入情境表演。2、引導幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據表演講述兒歌的內容。二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點，并對幼兒進行安全教育。1、播放兒歌錄音，師根據兒歌內容一一演示桌面教

3、具。提問:兒歌的名字叫什么?2、教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。提問:(1)兒歌里都有誰?(2)誰上當了?為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙?小結:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。3、師利用身體語言引導幼兒熟練、有節奏的一起朗讀兒歌。提問:要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽?4、請一幼兒示范，啟發幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。提問:這首兒歌讀起來你覺得怎么樣?有沒有發現什么特別的地方?小結:前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。5、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。三、提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。1、討論:還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣?2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。樂器組:利用打擊樂器，引導幼兒邊打節奏邊念兒歌。玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。表演組:啟發幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。四、活動延伸:1、語言角:繼續投放與西游記有關的服飾、道具、游戲材料等，引導幼兒創編兒歌，繼續開展兒歌表演。2、體育角:布置四人取經的游戲場景，引導幼兒比賽竟走，體驗同心協力的伙伴

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