1、幼兒園大班科學課件集錦【噪音的危害】活動目標：1、萌發創造寧靜環境的愿望，有初步的環境意識。2、感受噪聲和樂音并會區別，知道噪聲的危害。3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。重點難點重點：區別感受樂音和噪聲，萌發創造寧靜環境的愿望難點：用不同的形式表現樂音和噪聲活動準備經驗準備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲物質準備：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料活動過程一、感知樂音和噪聲1幼兒隨著優美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。2讓幼兒進行討論說說剛才是

2、什么東西發出來的聲音?聽起來感覺怎樣?喜歡哪種聲音？3請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。教師小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。二、區別樂音和噪聲1請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。2請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優美的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的表情來表示。3教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節奏，會產生不同的效果。教師小結：美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。美妙的聲音放大后就會影響別人的休息，那

3、樣樂音也就會變成噪音。三、了解噪聲的危害你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?四、創造安靜的環境1噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?2啟發幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等?；顒臃此迹河變簩@節活動課比較感興趣，大多數的幼兒能夠積極的回答老師的問題，通過對周圍環境的觀察，幼兒已經對樂音和噪音有了基本的認識。能夠區分樂音和噪音。在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚

4、微。在我們的生活中，噪聲也無處不在。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發現中來理解噪聲的危害，并共同來參與環保活動，使環境意識深入幼兒的心里。還使幼兒養成了不在公共場所大聲喧嘩的好習慣?！旧衩叵洹炕顒幽繕?、有初步的團隊意思，有對未知事物的探索預想。2、能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。3、能遵守游戲規則，體驗游戲的樂趣。4、發展幼兒的觀察力、想象力。5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。教學重點、難點能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。

5、活動準備神秘盒2個：相同的21個，不同的20個?；顒舆^程：一、引入部分，激發幼兒探索興趣。老師：小朋友，看看老師給你們帶來了什么？（鮮花）你們是用了什么方法知道的？還可以用什么方法了解他？二、用感官感知未知事物。1、出示神秘箱，提問：小朋友，猜猜里面有什么？想想用什么方法能知道里面有什么呢？2、將相同神秘箱發給幼兒，引導幼兒用聽，聞，看，摸感知物體。3、神秘箱揭曉，與幼兒共同分享獲得成功的喜悅。三、分組調查，并記錄如何探究神秘箱內物體。1、幼兒分4組，每組每個幼兒分發不同物體的神秘箱，教師引導幼兒輪流探索神秘箱內物體。2、引導幼兒將箱內物體的探索記錄下來。3、神秘揭曉，共同分享獲得成功的喜悅。四、延伸活動：教師：小朋友，現在我們就用我們的感覺器官到教室找找老師給我們準備的水果寶寶吧。教學反思活動中幼兒能很好的根據我的思路進行，并表現出了極大的興趣。重難點