1、詩詞中的借代詩詞中的借代教學目標： 了解借代的概念及作用; 明確借代的幾種類型； 學會區分暗喻與借代。教學目標： 進門測試多元導學互動精講課堂檢測溫故知新要點回顧010203040506目錄進門測試多元導學互動精講課堂檢測溫故知新要點回顧010203進門測試01進門測試01進門測試一個戴著著紅帽子的人突凸地佇立在人群中良久，紅帽子不急不慢地走近我。判斷下列句子的修辭手法小貓在稿紙上踩了幾朵小梅花。 瓦礫廢墟中的難民，看到了紅十字，看到了白大褂，就像看到了他們的天使?！拔宜坪醮蛄艘粋€寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。”（魯迅故鄉）借代借代比喻比喻進門測試一個戴著著

2、紅帽子的人突凸地佇立在人群中良久，紅帽多元導學02多元導學02多元導學難道除了一針一線都要拿走？！這里是借代，“一針一線”代指人民的財產不拿群眾一針一線（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）多元導學難道除了一針一線都要拿走？！這里是借代，“一針一線互動精講03（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）互動精講03（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共【知識梳理】借

3、代就是不直接說出所要說的人或事物的本來名字或名稱，而借用和與人或事物密切相關的事物的名稱來代替。什么是借代？特征代本體 專名代本體 具體代抽象 局部代整體種類：借喻和借代的異同同：借（本體不出現）不同：一個重喻，一個重代?；泳v（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）【知識梳理】借代就是不直接說出所要說的人或事物的本來名字或名1.特征代本體2.專名代本體3.局部代整體4.具體代抽象概念：指的是用借體的特征、標志去代替本體事物的名稱。例：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?；泳v例：回

4、眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。概念：是指用具有典型性的人或事物的專用名稱作借體代替本體事物的名稱。例：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來! 西北望長安，可憐無數山。概念：用事物具有代表性的一部分代替本體事物。概念：指的是用具體事物代替相關的抽象事物。例：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）1.特征代本體2.專名代本體3.局部代整體4.具體代抽象概念借代的作用：1.以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。 2.恰當地運用借代，可以突出事物的本質

5、特征，增強語言的形象性，而且可以使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感。 3.恰當地運用借代，可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。互動精講（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）借代的作用：1.以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情?；诱页鱿铝性娋渲械慕璐约八谋倔w：（1）想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 （2）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（3）開軒面場圃，把酒話桑麻。（4）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（5）何以解憂，唯有杜康!（6）慟哭六軍俱縞

6、素，沖冠一怒為紅顏?；泳v金戈鐵馬代指精銳部隊廟堂借指朝廷桑麻指農事朱門代權貴豪門之家杜康代酒紅顏代指美女（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）找出下列詩句中的借代，以及所代的本體：（1）想當年，金戈鐵馬【例題精講】如夢令 李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。請賞析文中劃線句所運用的修辭手法。妙用借代，巧顯對比。詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，“肥”形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋

7、謝稀少?！凹t瘦”表明春光漸漸消逝，而“綠肥”象征著綠葉成蔭的盛夏即將來臨。原本平常的四字，經詞人的搭配組合，竟顯得如此色彩鮮明、形象生動，引人想象，曲折委婉地表達了詞人的惜花傷春之情。（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）【例題精講】請賞析文中劃線句所運用的修辭手法。妙用借代，巧顯運用了借代的手法，_代指_，引人聯想/突出了_的_特點/_形象鮮明，語言生動 答題格式：明手法(準確指出用了什么手法) 闡運用(結合詩句具體分析什么代指了什么) 析效果 用借代的手法(a.突出了事物的XX

8、特征) (b.引人想象，形象鮮明，語言生動。解題思路：三步走（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）運用了借代的手法，_代指_，引人聯想/突出了_的課堂檢測04（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）課堂檢測04（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安

9、不見使人愁。登金陵鳳凰臺 唐李白請從修辭的角度賞析詩歌的尾聯。尾聯用了比喻和借代的修辭手法。以“浮云”喻奸臣小人，以“日”喻君王朝廷?！伴L安”是唐朝的都城，借指代朝廷。形象貼切地寫出了“奸臣當道，蒙蔽君王”的社會現實。流露了詩人憂時傷懷、報國無門的思想感情。課堂檢測注：本詩是詩人被排擠離開長安，奉命“賜金還山”，南游金陵時所作。（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）登金陵鳳凰臺 請從修辭的角度賞析詩歌的尾聯。尾聯用了比喻和要點回顧05（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共

10、20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）要點回顧05（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共答題格式：明手法 闡運用析效果解題思路：三步走運用了借代的手法，_代指_，引人聯想/突出了_的_特點/_形象鮮明，語言生動 要點回顧TIP：借喻重“喻”，借代重“借”（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）答題格式：明手法 解題思路：三步走運用了借代的手法，_代溫故知新06（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共20張）-ppt分析（下載）溫故知新06（獲獎課件）中考語文專題復習：古詩詞中的借代（共閱讀竹枝詞，完成下面的題目。竹枝詞劉禹錫山上層層桃李花，云間煙火是人家。銀釧金釵來負水，長刀短笠去燒畬（sh）。請賞析這首詩三四兩句所用的修辭手法。這兩句用