1、新橋學校 年 級：七年級授課題目：紀念白求恩授課老師：羅 芹 12紀念白求恩知識目標了解議論文的文體常識；理清文章結構，把握段落之間的關聯。能力目標1.學習本文對比的寫法。2理解對比的寫作手法及作用，圍繞中心論點。情感目標學習白求恩大夫的優秀品德。第1課時1歸納各段內容的要點，整體感知全文。2學習白求恩同志偉大的共產主義精神。3.理解對比的手法，體會對比的作用。(重點)4.從白求恩大夫身上學到的優秀品德。一、導入新課觀看視頻：白求恩大夫：白求恩在小廟里給傷員做手術而遭敵軍襲擊的場景。師：你從中看到了哪些信息了。生：他是我們的國際主義戰士，唯一一個編進教科書的外國人。你們知道白求恩的哪些故事嗎？

2、師：同學們課前學習做的很充分。白求恩，一個中國人最熟悉的外國名字，讓我們共同去緬懷這位英雄。今天，我們一起來學習毛澤東同志的紀念白求恩，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學習。二、教學新課目標導學一：寫作背景:偉大的國際主義戰士、加拿大共產黨員、著名的胸外科醫生。1937年“盧溝橋事變”爆發后，受加拿大共產黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于1938年初來到中國，1月間經延安到達晉察冀邊區。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫院醫治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節又發生轉移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前

3、面的事業！”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了紀念白求恩這篇文章。師：你們知道毛澤東嗎?能和大家一起分享你們所知道的毛澤東嗎？生： 走進作者：（全班齊讀）默讀課文，整體感知檢查預習情況，著重檢查學生生字詞的準確性和詞語的理解。默讀課文，標出段落序號，了解文體，通過預習，你們知道本文屬于哪一種文體嗎？師：議論-即對人、事物社會現象或問題等表達自己的立場、意見和觀點。以議論這種表達方式的文章，就是議論文。在了解文中作者的觀點、立場之前、首先了解議論的話題。3學生小組交流，找出各段的重點句，歸納各段要點。明確：第一自然段的重點句是：“一個外國人，毫無利己的動機每一個中國共產黨員都要學

4、習這種精神。”要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二自然段的重點是：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三自然段重點句是：“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。”要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第四自然段重點句是：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。4.各段內容要點之間的聯系是怎樣的?師：這四個要點都是共產主義精神的具體表現（也就是全文的分論點）。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，并號召全黨學

5、習他這種真正的共產主義精神（即是中心論點）。目標導學二：理解內容作者是采用什么寫作手法來表現出白求恩的這些精神的？2.重點研讀二三段，填寫下面的表格，并說明運用對比方法闡述觀點的好處。明確：第二、三自然段中把白求恩與“不少的人”和“一班人”對比。白求恩不少的人和一班人對工作極端的負責任不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹對人民極端的熱忱冷冷清清，漠不關心，麻木不仁對技術精益求精見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路對比手法的好處是：突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。3第二自然段哪些話是正面介紹白求恩？哪些

6、話是側面介紹？側面介紹有什么作用？明確：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人無不為之感動”是側面介紹。側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。學習本課你有什么收獲和體會了？師：學習白求恩精神生：總結： 同學們，讓我們記住白求恩這位偉大的英雄，讓我們同樣記住新時期的英雄們：我們不會抗洪救災的勇士；我們更不會忘記汶川大地震中無私奉獻的志愿者。我們不會忘記在新型冠狀病毒的英雄們；送人玫瑰，手留余香，讓我們大家從自身做起，用愛心構筑和諧班級，和諧家庭，和諧社會！作業：1.熟讀全文，背誦全文。2.運用議論的表達方式寫一段你心中的白求恩。字數2