1、Word 導診護士實習生周記 護士之類的實習周記，是大家參與護士實習工作后寫成的文稿。護士實習中我們發覺了溝通的重要性，體會到了溝通給工作帶來的便利、給生活帶來的歡樂。你是否在找正預備撰寫“導診護士實習生周記”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 導診護士實習生周記1 一個月的兒科實習階段轉瞬即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開頭，預備著實習階段又一個接力. 進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病狀況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要依

2、據其疾病特點制定一系列相應的護理措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能精確 描述病情，不懂得與醫護人員協作，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高.除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀看應微小敏銳，發覺變化準時通知醫生，進行救治. 經過一個月的兒科實習，我又成長了很多，慢慢擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理學問，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫護人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬

3、做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環境，衣著，心理護理等.向家屬宣教完之后，他們對我表示特別感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動成果得到賞識. 要成為一名優秀的兒科護士，光有技術是不夠的，我們應當充分體現出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規的操作外，我們還應當做好對癥護理.感冒的癥狀是發熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應當做到對癥護理，留意室內環境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝

4、通，向其介紹有關學問，如病因，主要表現等.教會家長正確拍背幫助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養，加強體格熬煉等.在平常的實習工作中，我也常常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學學問敏捷運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學問，并能融會貫穿，對醫患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執行者， 還是健康捍衛者和宣教者.我們應當具備良好的專業素養，身體素養和交際力量，將自身所學敏捷應用到工作中去，同時要有敏銳的觀看力.我們用雙手給病人送去暖和，每一個操作

5、都給予病人康復的盼望，讓他們看到黎明的曙光.或許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是關心病人度過難關的諾亞方舟. 作為一名實習護士，我所能做到的或許是微不足道，但我正確熟悉了“護士”這一角色，充分發揮自身潛力，在往后的工作中將力量發揮到淋漓盡致，力求更好. 實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是英勇地面對挑戰!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬! 導診護士實習生周記2 兒科實習已經過去一個月了，由于時間的緊急，始終沒有抽空回顧這段難忘的時間，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發，不得不抽出時間化為永久的記憶。我沒有用華麗的辭藻，我只想將內心的感受表達出

6、來，究竟我努力過、奮進過。 說到兒科，不得不提到兒科的基本狀況。人民醫院兒童中心是由三個病區加上一個重癥監護室組成，包含了自己自立的門診大廳、護理大廳等，可以說是個很完善的兒童醫院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見到，但她慈愛的笑容，精湛的醫技總是讓人鄙視，記得在實習生大會上她告知我們“對待病人，要像伴侶一樣去對待，但要像敵人一樣去防著”、“醫生是好人，好人永不給壞人一般見識”。精彩的醫生又何不是這樣呢?在這個醫患關系惡劣的社會，愛護自己是第一位，但超過度了就是害了自己，不要試圖去推卸責任，由于你是把自己往火坑里推，但也不要過于包攬萬事，由于事多必出亂，這就是度! 好了，接下來說說我的老

7、師們吧，第一個當談的是我們二病區的主任了，王金堂主任，嚴峻的背后暗含著慈愛，第一次見他時，他正在吼一個患兒的家長“你們怎么做家長的，孩子得這么重的病，還不知道早點來看，拖到現在，來了又不想好好治”是呀，假如你是家長，心里好受嗎?不會的。在我們十堰市區的三座三甲醫院里，流傳著一句話“十堰兒科疾病哪里治，請到太和人民老王處，孩子哭鬧送進院，咯咯笑著入懷中”詳細我記不清晰了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫院老王處和人民醫院老王處，都會停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺奇妙的。每天查房，我都會跟著他，真的能學到許多東西，最要就是醫技醫德。下面說說王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，由于不是很了解，接觸的比較

8、少，所以不會很好的表達，大致講下吧，王主任，記得是給我們進行教學大查房的主任，也是兒科實習唯一一次教學查房，講的很透徹，很認真，足以說明是一位優秀的老師，跟她一起做過門診，收獲不少，她也很急躁的教我們，很感謝!白淑霞主任，說話鏗鏘有力，一針見血，沒有說明轉彎，對待患者疾病能直接道出所以然，說到這里，每個人基本上就能想到白主 任的為人，不多花病人一分錢，患兒家長都很喜愛。孫主任，曾經接觸過一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最終一切ok，最終聽部分人說，孫主任喜愛使人幫她做事，我倒覺得，假如她不在忙著，干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧! 接下來就是談下我的帶教老師們吧，第一個談下李

9、才智老師，實習圈里公認的好老師，什么東西都給你講，能學到許多東西，惋惜我沒有跟他一起，這就沒什么好說了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長小孩都喜愛，辦公室里經常能見到他們喧鬧的場景，很不錯!張曼老師，年輕美麗的女老師，性格特殊好，喜愛笑，讓人覺得一點壓力感都沒有，像沒長大的孩子，卻肩負著照看孩子得重擔，每每查房都由王金堂主任帶領，虛心學習，從來不埋怨什么，真是耐得住醫院的悶氣。付宇老師算是我實習的其次位老師，我初到科室，她正忙著結婚，所以一周后來科室上班就沒有同學跟她，起初她問丁老師要我，丁老師沒放，結果就是我兩個老師都跟了，那可真叫個累啊，我最終寫大病歷寫到想吐，實在是應付不過來，還好我的

10、同學們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最終還是堅持下來了，雖然最終付老師沒教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠見到就叫我，說明我的辛苦沒有白費，我還是有價值的，這就夠了，我是實習醫生，還期望得到什么?最終講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來科室我挺絕望的，由于他不愛教同學，我想幫忙，一句“你寫的我還得改，還沒有我自己寫的快”，我差點暈倒，但我沒有放棄，經過一番努力，最總他最終放手了，讓我自己寫病歷，自己問首程，寫醫囑，收獲還是蠻大的，越來越覺得他對同學的好是隱蔽的，看你自己怎么去發掘，你想學習，沒有人會遠離你的，你記得的!現在出科了，我突然發覺我們的關系更好了，我們

11、已經沒有了隔閡，完全像伴侶一樣，好樣的，我喜愛，覺得自己真幸，個老師都對我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參與了，我得去慶賀啊!哈哈!師生關系真的達到這種程度，你就不覺得很無聊了! 導診護士實習生周記3 一、見習目的 兒科是醫院機構設置中的重要一個科室，通過在兒科的見習，不僅可以熬煉自己的心理素養，培育自己的關愛之心，還可以學到了很多在課本上學不到的學問和技能。通過見習，可以關心我糊涂地熟悉到我們醫生的職責和我們身上所擔負著的重要使命，培育良好職業道德，樹立高尚的醫護情操。見習是對所學學問的鞏固和積累，是將來走上工作崗位的預備。通過在見習中的熬煉，可以了解醫院的

12、工作流程及醫務人員的基本職責。通過在醫院兒科的見習，能將課本上所學的學問和理論和實際聯系起來，既可加深對學問的透徹理解，又能在實際操作中強化對學問的記憶和理論的深化。通過在醫院的見習，還能學習到很多在課本上學不到的但在現實臨床上很有用的操作技能和閱歷，這很多都是醫院里資深醫師通過多年的閱歷摸索總結出來的。這次見習，將為我今后更好地工作打下堅實的基礎。 二、見習內容 進入兒科科室,我從臨床老師那兒了解到,兒科是個綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病狀況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,來勢兇,變化快。因此,醫生要依據其疾病特點制定一系列相應的醫療措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不

13、會或不能精確 描述病情,不懂得與醫護人員協作,所以兒科醫療工作內容多,難度大,要求高. 了解了兒科工作的基本狀況后,我開頭投身見習工作中.在臨床老師孜孜不倦的教育下,我不斷吸取和探究專業學問,也積累了肯定的工作閱歷. 醫院醫護人員較少，有時會忙不過來，主要是病患者比較多，另外由于現在的孩子都是獨生子女，年齡又小，所以伴隨就診的親人較多。兒科存在著病人流量大及兒科疾病變化快的特點，給人的印象是小兒哭，大人躁，就診環境亂糟糟。這樣的環境雖然能活躍氣氛，但的確不是一個好的工作環境，但是特別病人要特別對待，無論環境再嘈雜，身為醫務人員，還是要坐懷不亂，冷靜思索，仔細核對，不僅要不出差錯，讓孩子情愿，還

14、要讓他們的家屬滿足。 本人在見習期間，基本上做到不遲到、不早退、無故不缺勤;、堅守崗位、不在上班期間打鬧玩耍、不攜帶手機上崗;注意儀容儀表，衣服干凈，頭發不過肩、上班期間不穿高跟鞋，堅持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾;在平常工作中留意文明禮貌服務，堅持文明用語，禮貌待患、態度和氣、語言規范。 見習工作的基本支配，實行三班輪番制度，每天上午八點和下午四點是交接班時間，上班的第一任務就是查詢病房并記錄病情進展狀況，明確各類崗位責任，仔細落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本。 三、見習總結和體會 在兒科見習，要多看，多聽，由于孩子有的小的還不會說話，這就要看你的觀看力量了

15、，這就要你多觀看才能得出來的。在就是小孩的輸液用量肯定要把握好，比如有些藥物如喹諾酮類的藥物，就不能用于小兒，由于小兒的肝腎功能還沒有健全，用了可能對肝腎功能有影響，厲害的就有可能消失藥物性耳聾。 我們面對的這些小乖乖，都是一個個脆弱的小生命，都是全家的心肝，他們 是一個特別特別的患病群。面對這樣的醫療人群，我們要有嫻熟的技術，更重要的是還必需要懂得如何和他們溝通、溝通。對待患兒要和氣可親、態度良好，但就是這樣，有時候我們還是會遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們作為醫護人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必需換位體會一下他們的心情，孩子生病，誰的心里都會萬分焦急，說一些傷人的話我們是必需要理

16、解的。我們能做的就是連續為他們服務，力爭做到最好。 通過在兒科的見習，我提高了自身素養,激發了學習的熱忱,增加了工作的樂觀主動性,提高了自立思維、自立工作、優質服務的力量。能夠在工作中遵守職業道德,，樹立喜愛護理工作、為人民服務的精神情操。在思想、言行、舉止、儀表等各方面都要能按醫生禮儀規范的標準嚴格要求自己。 在見習的這段時間里，我加強專業技術：在醫院管理和“三基三嚴”六項基本操作的帶領下，仔細學習，并很好的完成了各項操作，對教材上的理論和學問理解的更加透徹，使自己的基本技能得到了進一步的提高，能夠更好的服務患者，并將此融入到實際的工作當中。 四、結束語 一次見習，一次學習，終生受益，收獲了

17、讓我受益一生的學問，見習收獲力量。在見習中在不斷的學習中完善自己，讓自己不斷進步，為以后更好的適應工作、立足于社會而積累閱歷，才能不被競爭激烈的醫療工作環境所淘汰。 導診護士實習生周記4 進入醫院實習已經有將近一個月的時間了，這一個月來，每天跟在老師的屁股后邊，每天接觸形形色色的病人，最終有點進入狀態了，所以，今日整理一下自己的心情，也算是實習心得吧。 還記得我們一行人在老師的帶領下踏進了醫院。帶著彷徨與緊急的心情，開頭了為期10個月的臨床護理實習。臨床實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業前的最佳熬煉。所以，我們加倍的珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉

18、和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進入病房的那段時間，總有一種茫然的感覺。看著提前進入臨床實習的同學們端著操作盤忙前忙后，心里不由得艷羨，我什么時候才能這樣啊!那時，對于護理工作還處于比較生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。帶教老師們都有豐富的臨床帶教閱歷，讓我很快的適應了護理工作，很快的適應了醫院環境，為以后的實習奠定了良好的基礎。但是當我漸漸投入到這份工作時，我突然發覺這是件很有意義的工作，剛開頭的時候我的確什么都不懂，以至于每天都要收到批判。但是我想既然我選擇了這一行，我就會仔細努力下去。剛開頭的時候我進的是門診部，我在那里呆了也許兩

19、個星期，雖然時間不長，但是我卻受益匪淺，我學到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等，還有明白了“三查七對”，三查指：操作前、操作中、操作后;七對是指：對床號、姓名、藥名、計量、濃度、時間、用法、批號。 在這兩星期中，我真真實切的體會護士的職責，而后的兩星期是在兒科，在兒科應當是我感受頗深的，由于我始終認為兒科比較難，小孩子很難哄，所以我始終擔憂，但是當我融入到那個氛圍時，我感覺一個護士的責任心很重要，我不僅學習到打靜脈、配藥，尤其是無菌特殊重要，而且我還知道一個護士要理解家屬，要處理好護患關系，明白護士要做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，削減不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我基本把

20、握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特殊是明白無菌的重要性，在工作的同時我也不斷的仔細學習和總結閱歷，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而準時地把握病情變化，作出精確 推斷。 總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了許多，雖然我還只是同學，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實我的學問與技能，盼望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。護士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進入病房后，感受又深了。的確，護士的工作很零碎，還可以說是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護士也有獨特的魅力。醫院不行能沒有護士，醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。 導診護士實習生周記5