《娃哈哈》音樂教學設計_第1頁
《娃哈哈》音樂教學設計_第2頁
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1、第 頁娃哈哈音樂教學設計娃哈哈音樂教學設計篇1 活動目標 1、能歡快地歌頌這首新疆民歌； 2、學習F調2/4拍曲子，能唱十六分音符； 3、培育幼兒樂觀愉悅的心情。 活動打算 風琴。 活動過程 （一）、導入部分： 孩子們，你們去過新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有很多很多的棉花和牛羊，是一個漂亮的地方，那里的孩子們也很歡樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今日老師就教你們一首新疆兒歌娃哈哈，一首比較快速活潑的歌曲。 （二）、主體部分： 1、老師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼專心情去感受其中的歡快心情。 2、熟記歌詞：老師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟識歌詞。 3、音樂教唱： 、清唱教唱歌曲兩

2、遍； 、老師用風琴教唱兩遍； 、幼兒合風琴歌頌兩遍。 （三）、結束部分： 全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌頌著離開教室，入廁。 活動延長 回家后熬煉扭頸項，為下一個活動做打算。 娃哈哈音樂教學設計篇2 活動目標 1、會完整精確的演唱歌曲； 2、體會酷愛祖國，酷愛家鄉的愛國心情； 活動打算 鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。 活動過程 1、幼兒觀賞音樂哇哈哈。了解音樂的節奏； 2、講解歌詞的內容：老師念一句，小摯友念一句； 3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生辨別別演唱； 4、請大家自由選擇自己喜愛的頭飾，依據頭飾請小摯友自由結伴成兩人一組，分別扮演小摯友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小摯友立即停止追跑，說出小摯友身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形接著進行。假如說不出圖形的名稱，暫停嬉戲一次； 5、幼兒依據音樂自由表演嬉戲，老師提示幼兒留意平安，不要遇到別人； 6、幼兒再次嬉戲，加深對嬉戲規則的相識。 課后評析： 小摯友對音樂活動的愛好比以前提高了許多，音準和節奏也有進步，對于課堂上的材料關注的比較多，紀律不是很好，特殊是在自由表演的時候，有點吵鬧。

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