1、人教版英語(yǔ)六年級(jí)上 Unit 1 Story Time授課者：苗蓓麗教材分析：本課是人教版英語(yǔ)六年級(jí)上第一單元的故事。課文內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的由來。很久以前我國(guó)有個(gè)怪物叫“年”，他經(jīng)常在新年之前來到村莊吃動(dòng)物和人。一年，一位老者來到村莊，通過放爆竹等方法嚇走了“年”。從此，村民們每逢新年就懸掛紅色裝飾物、點(diǎn)燈、放爆竹?！澳辍痹僖矝]來騷擾過村莊。課上通過獲取文章的關(guān)鍵詞、句讀懂故事。在閱讀的過程中滲透對(duì)過去式的運(yùn)用并學(xué)會(huì)復(fù)述故事。學(xué)情分析：六年級(jí)的同學(xué)對(duì)人教版教材很熟悉，對(duì)中國(guó)過年的習(xí)俗非常了解，大部分同學(xué)對(duì)“年”獸的傳說比較了解。同學(xué)們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)習(xí)過動(dòng)詞過去式，能夠了解和簡(jiǎn)單運(yùn)用一般過

2、去式。但是對(duì)動(dòng)詞過去式的特殊變化掌握甚少。該年齡段的學(xué)生處于青春期、轉(zhuǎn)折期，生活在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，需要新鮮的事物激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1：學(xué)生能夠在教師的引領(lǐng)下，借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元故事，完成B項(xiàng)的句子排序，并嘗試復(fù)述故事。 2：學(xué)生能理解：lived, went, ate, ran, 等過去式詞匯。能簡(jiǎn)單運(yùn)用一般過去式。能力目標(biāo)：通過情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中抓住文本閱讀的關(guān)鍵詞、句理解文本，并在此過程中闡述自己的觀點(diǎn)，使英語(yǔ)思維能力得到訓(xùn)練。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“年”獸的故事，了解春節(jié)文化和習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 理解故事大意。

3、 2. 借助閱讀策略讀懂、復(fù)述故事。 3. 運(yùn)用一般過去式描述過去發(fā)生的事。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，教學(xué)詞條，視頻教學(xué)過程：教學(xué)步驟：教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)意圖：Step 1 Warm up & Lead in & Pre-reading Good morning, boys and girls. Nice to meet you. Now, lets watch a video and tell me what it is about. What do Chinese people do in Spring Festival?2. Do you know the story of Nian? Yes or

4、 no.通過簡(jiǎn)單的交流和視頻觀看，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)過年的情境，讓學(xué)生快速的進(jìn)入本課英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題，為下一個(gè)部分的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step 2 While-reading.1.See these six pictures and get some information.What can you see in these pictures?2.Learn paragraph 1.Watch the paragraph 1 and answer:A: What was Nian?B: Where did he live?Read again and think:A: What did he do in

5、the village?B: What did people feel?Do an exercise 1.貼詞條3.Learn paragraph 2.Are you afraid of Nian?Guess: Who came to the village? What did he say?Listen and check.4.Learn paragraph 3-4.Lead students to read these 2 paragraphs and discuss in pairs.Do T or F in pairs.Check and listen paragraph 3-4 to

6、gether.Did Nian hate the colour red/ the bright lights/ the loud noise? Listen and read after the text.5. Learn paragraph 5.Observe the pictures and talk.Whats the ending of the story?Did the people come back?How to be safe on New Years Day?Check, listen and read.6. Learn paragraph 6.Read and underl

7、ine.What do Chinese people do now?Does the monster come again? 從過年的視頻過渡到故事，觀看全部六幅圖片整體感知文本。通過看第一段視頻，來回答年是什么？它住哪兒？它做了什么？村民的感受是什么？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解本課的主要人物-年獸的特點(diǎn)。任務(wù)學(xué)習(xí)法，學(xué)生通過看、聽文本，完成年獸的關(guān)鍵詞地填寫，涉及到動(dòng)詞的一般過去式，從而理解第一段。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽文本，通過先猜、再聽、最后核對(duì)答案的方式來發(fā)散學(xué)生的思維。小組合作學(xué)習(xí)法，同桌兩人一組自讀第3段、第4段文本。兩人討論完成判斷題，最后通過聽、跟讀文本獲取相關(guān)信息，檢查判斷正誤。學(xué)生自己嘗試先說，再聽并完善答案。任務(wù)教學(xué)法，學(xué)生自讀第六段，勾畫出相關(guān)句子，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。再集體聽、檢查答案。Step 3 Post- reading.1.Watch the video of story.2.Lead students to retell the story with the key words.3.Exercise: Put the sentences in order.完整地觀看故事，嘗試?yán)冒鍟鴱?fù)述故事。進(jìn)一步了解春節(jié)文化和習(xí)俗。Step 4 Homework 1.Rea