1、八年級上語文期末試積累與運用（ 分下列加點字注音完全正確的一組是（ )A. 差使(chi)躊躇chu 喧囂(xio )懨懨欲(n )B. 秀頎q )瀕臨 bn )鮮腴 坦蕩如砥(d ) 嶙峋 xn 汴(bin 軒榭xu )蚊蚋 ru )洨河 xio )遒勁 舳艫相( zh )絡繹不絕( y )交卸下列詞語完全正確的一項是（ ） A. 賦踏青重巒迭嶂B. 馬褂 酷似 序虬枝苔痕蔓延蹣跚和諧推祟不折不撓聯綿不斷交頭接耳下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ 分A. 矗立的一扇扇安檢門其實像是一面面銅鏡，照出藏污納垢之人，照出無視制度之徒。B. 劉向偉在關心時事時，看到了太多為富不令人憤慨的新聞，也寫

2、了不少抨擊時政的博 客。 北京馳名中外的國際購物市場秀水街，近曰非洲客人絡不絕，他們為中國商品和中國 服務點贊。駐美大使崔天凱的這兩句關鍵性話語，可謂擲地有聲、震耳欲，也旗幟鮮明地表達了中 國絕不屈服的態度，十分解氣。4 下列句子有語病的一項是（ 分）A.墨西哥恰帕斯州 月 7 日生了里氏 8 級右的大地震。B.暑是適用于全世界在校學生的一個較長的假期。C.新編晉劇木蘭從軍以多彩的畫面和優美的唱腔讓觀眾聽得入迷。有眾多公眾人物參加“護長城公活動引起了全社會的廣泛關注。古詩文默寫 分(1) 富不能淫，_，威武不能屈子富貴不淫(2) 。中有真意辨忘言飲酒 其五(3) 我路長嗟日暮， ， 清漁家傲

3、專云濤連曉 霧(4)，不覺船移陽采桑輕舟短棹西湖好(5) 金城上西樓，倚清秋。 敦儒相見.金城上西樓(6)興盡晚回舟，根據設定的情景，完成下面的(李照如夢令常溪亭日暮劉宇對李晨說:張明剛買了一輛新自行車，我想騎一次，但我不好意思直說你能幫我問問 嗎？李晨對張明說張明對李晨:當可以了，你讓劉宇明天上午九點到我家小區來騎車就行。李晨對劉宇說 下這段話是班長準備的班會由的一段，有兩處表達得不夠得體，請找出來并改 分）我們班最近變化很大學成績好了獲得了年“動紅”所以取得成績， 我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格，很負責，我很欣賞，要充分肯定。1修改為修改為名閱讀 分七月時節當們這里的昆蟲為

4、口渴所苦失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏 在胸部刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里 面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。如果稍許等一下們許就可看到它遭受到的意外的煩擾為近很多口渴的昆 蟲，立刻發現了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰 蟲等而多的卻是螞蟻。身材的想要到達這個井邊偷從蟬的身底爬過而人卻 很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當 它再轉回頭來時，膽子比從前變大來了忽就成了強盜想把蟬從井邊趕走

5、最的罪 犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次 一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。 于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它 再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看的實與個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐的生產者卻是蟬呢！上面的文段節選自法國昆蟲學家法布爾的昆蟲記合本文段說說為什么這本書既是 科普著作，又是文學經典？4 分二、現代文閱讀28 分(一閱讀下文，完成 9 題 分父親的背影 和父親沒有相見已經一年有余了，

6、我常夢到父親的那個背 去年國慶放假回家說鎮上到沒有車電瓶車來接我歲老人了， 能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親看到的是他的背影他著頭看著前方脊背 突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像 一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經 常看到他揮舞著大鐵錘石頭砸得金星亂飛是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表 現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來， 帶著呼呼的風聲。前日子，看到庫爾貝的一幅油畫采石工恍然明白我的象與現實有著不小的 偏差。因為那時生活

7、拮據，父親就和采石工中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著 滿是補丁的衣服鞋子也是破的腳后跟都露出來了這能從父親當年拍的一張黑白照看 出來。這是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂， 高舉的鐵錘幅面有著無窮張力和撼人心魂的表現力看會不對他翹起大拇指呢？ 但是眼的父親卻完全沒有了種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎么和當年 那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。回家我冒了身軟軟的提起精神看到父親挑著一擔糞去澆地說我來。 父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩 手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流

8、了出來。身為兒子，我卻 不能讓年邁的父親頤養天年。走那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂 有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。 這么大年紀的人了險叫著跑到父親的跟前奪下他的腰籃他斷然回絕了： 別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。倒在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。 這時我的淚又來了父哪里還當年的寬闊背脊瘦得有些變形只剩下一手可握的輪 廓了一夾克被風揚起來，就被鼓起的風帆個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那 手更是讓人不忍直視黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有

9、一點肌 肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回 去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生9 本文寫了父親哪幾件事？4 分10. 請人物描方法或修辭手法的角度賞析段畫線句子 ）身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼 的風聲。11. 第段寫到油畫采石工有何作用？4 分12. 作在第 段說 還喜歡父親那個砸石頭的背影 ” ，章開頭和結尾又說 常夢 到“忘不了 一多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？4 分(二閱讀下文，完成 13 15 題 分）豆腐豆，有著最中國

10、的口味，也有著最中國的意味。豆最能代表中國的味道，因其多有 “道”。說淮南王劉安聚數千方士一邊在煉丹中 發明了豆腐，一邊成就了道家的經典之一淮南子先是道家的長壽膏丹，后來才傳 入民間。道家發明的豆腐營”中華文明兩千余年，可申報世界文化遺產。經云： 中有菽，庶民采之 以豆為原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低膽 固醇和低熱量的優點，可以提供一天勞作所需的營養。豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾； 也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國人上上下下，大都深愛之；神州東南西北，幾 乎處處有之有麻豆腐有“錢袋豆京有砂豆”有“大煮干”、 海南有豆燒、北“雪紅燉豆”。個域，這些以豆腐為主角的平民菜，也往往 是最具

11、地方特色的名菜。在國似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認同的傳統食品。究其原因，中國人對豆腐的 理解，已經遠超出了形與味，到意的界。在國人的文化中食與德密可分易言大亨（烹）以養圣”，食養 德末明初自號龜老”的者謝應芳悟豆腐表象下蘊含的意贊其為素醐。 意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧人徹底覺悟明最后一位儒學大師劉宗周在朝敢 于抗疏直言遭貶謫而不改其常以豆腐修身約于食克己寡欲正遵循了孔 孟食道所導“恥于味欲，安于儉食”。也就無怪乎，豆腐成為古時清正儒學之士，借 以修身自律的盤中首選。如簡簡單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國人自身對生 活的認知和追求“信知磨礪出精神，宵旰勤勞泄我真

12、。最清廉方正客，一生知己屬貧 （清胡蒼豆腐精神美味永存天地間！13. 選的說明象是什么？從哪幾個方面來說明的？4 分）14. 文中運用了哪些說明方法？選擇其中一種說明方法分析其作 分）15. 文畫線句中的據說能能去掉為什么？（ 分三、古詩文閱讀14 分(一閱讀下面文言文，完成 16 18 題。10 分舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海， 百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身， 行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家 拂士，出則無敵

13、國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(孟生于憂患，死于安樂16. 下句子中點詞語的解釋，不正確的一項是（ ） 分）A.法家難士 （拂同弼，佐）B.則無敵國外患者(在外）必先勞其心志 （詞，使困苦） 孫叔敖舉于海 （于）17. 將面的句翻譯成現代漢語 分 行亂其所為。2 征色，發于聲，而后喻。18. 除了文中列舉的事例外證明“生于憂患于安”的例子還有很多請舉一例說明。 （ 4 分(二閱讀下面一首詩，完成 19 20 題 分雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。19. 尾聯抒發了詩人怎

14、樣的思想感情？是如何表現的？ 分20. 請從寫景的角度賞“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜一句 分四、作文（ 分21. 在歲月的河流中個都有難忘的經歷樂的痛的壯砵喜的功的、 失敗的然而所有的經歷都如一級向上的階梯我們一步步地從稚嫩走向成熟從這個 意義上說，經歷是人生巨大的財富，是彌足珍貴的！請以一的經歷為題寫一篇文章。要求 先題目補充完整，然后作文；2 詩除外，文體不限；不于 600 字八年級第一學期期末教學質量檢測試卷答案一、【析A 項，喧(，懨懨睡y， 項瀕（n)， 項，遒勁（jng)。【析】 A 項重迭”應“重疊”； 項都正確C 項“聯綿不”應為連不 斷； 項“推祟應為推”。3.D【析】刪“

15、多彩的畫面和。 (1)貧賤不能移(2)山日夕佳 飛鳥與還(3)學謾有驚人句九萬里風鵬正舉 (4)無永面琉璃滑(5)萬夕陽垂地，大江流(6)誤藕花深處李晨對張明說“劉想騎一你的新自行車， 他望你能同意。李晨對劉宇“張同了，他邀請你明天上午九點到他家所在的小區去騎車”【解析此題考查學生正確轉述人的話的能力述是直接引用別人的話而轉述則是轉 達別人說的話：因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人”要為第三人稱他或 “她。 .歸咎”修改得”我很欣賞，充分肯修改為“令我十分欣賞，要給予他 充分的肯定 如用突出的 一個精巧的吸管尖如錐子，收在胸刺穿飲之不竭 的圓桶可看出蟬的生活習性，讓我們獲得科普知識。如這

16、歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了 ”，用了擬人手法，表現了蟬的 無可奈何語輕松詼諧，生動潑，充滿了盎然的情趣。這些顯著的藝術特色讓它成為一 部文學經典二、 父電瓶車“”回家父年輕時揮舞大鐵錘砸石父拒絕生病的我干 挑糞；父親“我爬樹摘苦柚。10. 人描寫方角運肖描寫和動作描寫，寫出了父親高大偉岸的形象了我 對父親的崇敬。修辭手法角度：運用比喻和排比（或夸張）的修辭手法，寫出了父親高大偉岸的形象，表達 了 我對親的崇敬。11. 和我印中的父形成對比（并映襯現實中的父親出現實中的父親與我的 象有不小的偏差表現作者希望親永遠高大偉岸輕有力為文抒發內疚和傷感之情 作鋪墊。12. 示一不盾“喜父親

17、那個砸石頭的背”希望父親永遠高大偉岸是于我 對父親的崇敬常常夢到”“忘了一多以前見到的父背影是為不能讓父親頤養天年而 自責、 為親的衰老瘦小而傷感，是出于 “我 對親的愧疚，這兩者都源自于 “我 對親 的愛所說不矛盾示二矛盾喜父親那個砸石頭的背影中親的背影高大偉岸， “常夢”“不了中親的背影委頓矮小，但后面的父親形象才是真正的高大，才是文章 的重點的親形象是為了和后面的父親形象形成對比雖矛盾但有其特定作用。13. 豆豆腐的起源（發明腐的分布廣泛，受歡迎的程度，豆腐的意精神 本題考查的是對文章內容的理解概括，通讀全文，這篇文章開篇點明了說明對豆腐， 著介紹了豆腐的起源，然后介紹了豆腐的優點、分布

18、，又介紹了豆腐達到”的界最 后指出豆腐 早已不是一種單純食,是中國人自身對生活的認知和追求此答即可。14. 說方引用、舉例子。示例一引了周易中的話，說明了在中國人的文化中食與德密可分。示例二例了元末明初自號 龜老人 的者謝應芳悟出豆腐表象下蘊含的意味的例子或 者明代最后一位儒學大師劉宗周愛吃豆腐的例子明了豆腐成為古時清正儒學之士借 以修身自律的盤中首選。【解析本題考查的是說明方法其作用據標志性語言判斷說明方法類型結合上下文 及該段的說明中心，分析其說明作用即可。15. 不能,據表測，如果去掉，原句就變成了是淮南王劉安聚集方士煉丹時發明了豆 腐，這與實際情況不符合“據說體了說明文語言的準確性析】本題考查說明語, 理解加點詞語的含義結合語境體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化后 點明說明文語言準確性的特點。三、16. D解析“”“的意思。17. 使他的所作所為與意愿相左做總是不能 順一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能為人們 所了