1、寫 作 學習描寫景物統編版語文八年級上冊你的家鄉有哪些富有特征的景物？是那飽滿誘人的果實，還是那金黃燦爛的田地？是高遠的藍天，還是天際處的山嶺？是壯麗的落日，還是初升的朝陽？或許一片落葉會讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼會讓你抒發思古之幽情？今天我們就來學習如何描寫景物。寫作目標01寫作指導02寫作實踐03真題演練04 CONTENTS 教學目錄1.學習從多個角度觀察景物，通過觀察抓住景物特征。2.學會使用不同的寫景順序，把景物寫得有層次。3.運用多種修辭手法和表現手法，把景物寫鮮活。寫作目標為了讓景物描寫更生動，寫作時可以采用多種角度，比如可俯視、仰視，也可近觀、遠望；可寫靜態，也可寫動態；可

2、從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫視覺形象，也可寫聽覺、嗅覺、觸覺等形象；可以寫現實實景，也可寫想象虛景。接下來將從以下幾個方面講述如何學習描寫景物：寫作指導選一個合適的固定位置，變換各種視角，對景物進行觀察，然后做細致描寫。例如陶弘景答謝中書書，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。通過多個角度描寫景物，景物特點能展現得更加充分、鮮明，讓讀者如臨其境，真切地感受到景物的魅力。1.定點觀察走動起來，變換遠近距離、高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側面、局部，以及不同景物的各個方面，然后依次進行描寫。2.移步換景觀察和描寫景物，要調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，

3、體會不同的感覺、不同的形象。如朱自清的春：“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。3.調動各種感官鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。”作者嫻熟地運用觸覺、嗅覺、聽覺多種感官感受，把春風寫得有聲有色，充滿感情。適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法以及點面結合、虛實結合等表現手法，能把景物描寫得更加生動。例如朱自清的春在描寫春花時，運用比喻、排比、擬人，寫出了各種花的顏色和質地，給人一種姹紫嫣紅的感覺，寫

4、出了春天的美麗。運用虛實結合，寫出了春天的熱鬧與生機。 4.運用多種修辭手法和表現手法 一、對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。寫作實踐提示：1.“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。2.除了描寫景物外，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現出校園景色的特點。3.寫作時可按一定順序，例如由遠及近、由高到低等。校園一景校園里，最令我流連的莫過于路旁的池塘。放眼望去，垂柳隨風搖曳，籠住池塘，籠住池塘內迷你的小島。池上，薄霧輕繞，那是美麗噴泉的佳作。幾條虬枝，

5、數片秋葉，懶懶散優秀示例開門見山，聚焦校園池塘，強調“流連”，融情于景。兩個“籠住”的反復句，突出了垂柳的搖曳多姿與繁茂。由總到分，先點出池上的薄霧是“美麗噴泉的佳作”，而后從樹枝、雜草、錦鯉三個角度具體描繪，比喻、擬人等修辭手法的運用，使作者筆下的池塘之景美不勝收。散地躺在池面。微風掠過，水波泛起，漾起一圈圈漣漪；池邊隨意堆砌的卵石間夾幾叢雜草，猶如梳妝的少女垂眸于水面，險些與池水來了個親密接觸。水里的錦鯉暢快地戲耍著，人越多，它們游得越歡快。細描“鶴棲”島，賞心悅目，令人陶醉。池中有島，名曰“鶴棲”，有數尊栩栩如生的鶴塑裊裊婷婷地立于島上。島雖僅方寸，卻有枝繁葉茂的綠植立于池畔，身處其中，

6、似乎聽到原野里才有的鳥啼蟬鳴與蛙鼓。校園里，處處有賞心悅目的景致，你稍作停留，便會忘卻功課的壓力。 點題，美景令人忘卻功課壓力，乃錦上添花之筆。名師總評本文按“總分總”的順序行文，將視線聚焦于校園池塘。先以“望”繪遠景； 繼而以近看寫池上勝景，并運用多種手法描摹細節；然后將視線移向池中小島，側重于聽覺描寫。另外，融情于景，將“賞心悅目的景致”與“功課的壓力”聯系起來作結，令人回味。二、你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地以窗外為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當作一個“畫框”，只描寫“畫框”內的風

7、景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調動多種感官，使景物描寫更加生動。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時注意融入自己的情感。三、“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季，每個季節都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節，以我愛 季為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.要抓住所選季節的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。2

8、.除了寫某一季節獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節的特點。3.要把“我”對所選季節的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。閱讀下面文字，按要求作文。（60分）站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。真題演練福建中考以上文字給了你什么聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。真題解說：這是一道命題作文題。想答好這道題，審題立意是關鍵。抓關鍵詞很重要，標

9、題“每個站點都有風景”中，“站點”“風景”是關鍵詞，我們要知曉它們的含義。“站點”在材料中已經給予充分說明，即提醒考生應選取人生路上的某一個節點，或是成長過程中的某一個階段。人的一生，注定要經歷很多，或相遇或告別，或失敗或成功，或笑聲或淚水，或孤獨或神傷，或自信或警醒，或對自己有深遠影響的人，或震撼自己心靈的事這些都可以看成人生的“站點”。“風景”是全文的寫作重點，它可以是自然景觀，也可以是人文景觀、人生的收獲與成長、生命成長中的特殊意義和感悟等。考生在寫作時應緊扣題目，注意點題。而點題的重點不在景而在悟：每一個“站點”都是一道美麗的風景，都蘊含著人生的真諦，并影響著自己。唯有悟，景才有意義和價值，才值得回味。寫記敘文，考生可以采用以小見大的寫法。從日常生活片段入手，如家人溫馨的陪伴、友人熱切的鼓勵、師長殷切的叮嚀、陌生人友善的微笑；也可以從某一次意外的發現著筆，如雨后的森林、烈日下的花朵細細描摹，寫出感悟，這樣