1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.第一單元 做自尊自信的人課標要求1.了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象。2.懂得自自尊和知知恥，理理解自尊尊和尊重重別人是是獲得尊尊重的前前提，不不做有損損人格的的事。3.養成自自信的生生活態度度，樹立立為人民民、為社社會服務務的遠大大志向。4.關心和和尊重他他人，體體會己所不不欲，勿勿施于人人的道理理，學會會換位思思考，能能夠與人人為善。5.養成自自信的生生活態度度。知識串講講第一課 珍惜無無價的自自尊第一框 自尊是

2、是人人都都需要的的1、青少年年進入青青春期后后自尊的的特點有有哪些？升入入中學后后，隨著著生理的的發育和和心理的的發展，我我們越來來越注意意容貌上上的修飾飾、舉止止方面的的文雅以以及行為為的后果果，為的的是塑造造更好的的形象，以以贏得別別人對自自己的肯肯定。這這些都是是自尊的的表現。2、自尊的的含義是是什么？自尊尊即自我我尊重，指指不向別別人卑躬躬屈膝，也也不允許許別人歧歧視、侮侮辱。它它是一種種健康良良好的心心理狀態態。3、無論是是自己對對自己價價值的肯肯定，還還是他人人對我們們價值的的肯定，即即自尊與與被人尊尊重，都都是快樂樂的。4、自尊和和知恥是是什么關關系？知恥恥是自尊尊的重要要表現。

3、真正有自尊心的人，必然知道羞恥。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。5、自尊的的人如何何對待自自己的優優缺點？如果果我們只只能看到到自己的的缺點，看看不到自自己的優優點，體體驗不到到自己的的價值，對對自己很很失望，產產生沉重重的恥辱辱感，這這對我們們的成長長是非常常不利的的。一個個真正自自尊的人人，要善善于發現現自己的的優點和和缺點，并并能夠將將缺點轉轉化為優優點。6、我們怎怎樣看待待虛榮心心理？虛榮榮心是一一種追求求表面上上榮耀、光光彩的心心理。虛虛榮心重重的人，常常常將名名利作為為支配自自己行動動的內在在動力，總總是在乎乎他

4、人對對自己的的評價。虛榮是自尊的誤區，是扭曲的自尊心，對學生的心理健康和成長進步是極其有害的。第二框 尊重重他人是是我的需需要1、我們為為什么要要關注他他人的自自尊？因為為我們的的自尊經經常受到到他人的的呵護與與關愛，我我們當然然也有責責任去關關注他人人的自尊尊，維護護他人的的尊嚴。2、自尊和和尊重他他人之間間是什么么關系？尊重重他人是是自尊的的需要，也也是自我我完善的的需要。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。第三框 彼此此尊重才才能贏得得尊重1、自尊的的人如何何看待自自己的人人格？自尊尊的人最最看重自自己的人人格。為為了維護護自尊，可可以舍棄棄許多東東西

5、，但但決不可可喪失人人格，做做有損人人格的事事。2、我們如如何維護護自己的的人格？一方方面，要要做到“富貴不不能淫，貧貧賤不能能移，威威武不能能屈”。另一一方面，要要做到拒拒絕不良良誘惑，拒拒絕沾染染不良習習氣。3、一個人人的人格格尊嚴是是天賦的的，與他他的身體體狀態、家家庭出身身、經濟濟條件、社社會地位位和所從從事的職職業等客客觀因素素無關。4、為什么么我們要要養成豁豁達、開開朗的性性格？人與與人的個個性不同同，生活活環境與與閱歷不不同，形形成了不不同的為為人處世世風格。世世界因為為差異而而精彩，我我們不能能太在意意他人的的議論和和態度，要要養成豁豁達開朗朗的性格格，更多多地去欣欣賞他人人的

6、智慧慧，感受受自尊的的快樂。5、如何正正確對待待他人的的批評和和議論？議論論只能代代表個別別人的意意見，未未必正確確；批評評是對我我們行為為的評價價，針對對的是具具體行為為，而不不是人本本身。對對待他人人的議論論和批評評會做到到“有則改改之，無無則加勉勉”。無關緊緊要的議議論，忍忍一下就就過去了了。斤斤斤計較，得得理不饒饒人，那那不是自自尊，而而是情緒緒沖動。這這種情緒緒沖動于于人于己己都不利利。 6、為什么么自尊要要適度？適度度的自尊尊有助于于我們面面對批評評，改正正錯誤；過度的的自尊，則則使我們們過于敏敏感，作作繭自縛縛，體驗驗不到生生活的樂樂趣。當當然對惡惡意的侮侮辱與詆詆毀，則則要給與

7、與回擊，必必要時運運用法律律武器捍捍衛自尊尊。7、在生活活中，我我們如何何尊重他他人？ = 1 * GB3 尊重他人人最基本本的表現現，就是是對人有有禮貌，尊尊重他人人的勞動動，尊重重他人的的人格。 = 2 * GB3 善于站在在對方的的角度，感感同身受受，推己己及人； = 3 * GB3 善于欣賞賞接納他他人；不不做有損損他人人人格的事事。第二課 揚起起自信的的風帆第一框 我能能行1、什么是是自信？自信信是人對對自身力力量的確確信，深深信自己己一定能能做成某某件事，實實現所追追求的目目標。2、自信的的表現有有哪些？思想想上相信信“我能行行”，行為為上表現現“我能行行”，情感感上體驗驗“我能行

8、行”。3、自信與與自負、自自卑的區區別是什什么？自卑卑、自負負都是自自信的誤誤區，都都源于對對自己的的不正確確認識。自卑的人輕視自己往往看不到自己的能力，即使做得很好，也不敢嘗試；自負的人自視過高，往往高估自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。第二框 自信是是成功的的基石1、為什么么自負者者和自卑卑者最終終的結果果只能使使失敗？自負者追求求的目標標從一開開始就是是虛假的的。雖然然可以帶帶來一時時的情緒緒高漲，但但意氣用用事招致致的挫折折，會即即刻使他他不知所所措和沮沮喪、頹頹廢，從從而走向向自卑。自自卑者會會產生對對自己的的憎恨，

9、憎憎恨自己己的不完完美，憎憎恨自己己的無能能，由此此更強化化了自卑卑感。因因此，不不管是自自負還是是自卑者，以自我我為中心心的心態態會使他他遠離成成功。2、自信者者有哪些些心理品品質有助助于成功功？ = 1 * GB3 樂觀。沒沒有樂觀觀的心態態，很多多事情就就會半途途而廢。 = 2 * GB3 好奇。沒沒有好奇奇的心理理品質，對對一件長長期、枯枯燥、艱艱苦的工工作就不不可能堅堅持下去去，因為為他所期期望的是是榮耀和和嘉獎，對對工作本本身并沒沒有興趣趣。 = 3 * GB3 專注。沒沒有專注注的心理理品質，就就不能全全力以赴赴，因各各種干擾擾而失敗敗；3、為什么么自信有有助于成成功？自信信是成

10、功功的基石石。這是是因為自自信的者者樂觀、好好奇與專專注，有有目標，注注重行動動，體驗驗過程，他他們可以以減少外外界的干干擾，全全身心地地投入到到工作中中，最快快最好地地到達勝勝利的終終點。第三框 唱響自自信之歌歌1、如何樹樹立和增增強自信信？ = 1 * GB3 看到自己己的進步步，發現現自己的的長處。有成績才有自信。成績并不僅僅指獎杯與鮮花。我們每天的一點點進步，也是成績。發現自己的長處，是自信的基礎。 = 2 * GB3 增強信心心和實力力。有了了信心，才才能大膽膽嘗試；在嘗試試的過程程中，在在取得成成功的過過程中，我我們的實實力增強強了，我我們的信信心也隨隨之增強強了。（信心實力信心）

11、實力是是撐起信信心的最最重要支支柱。 = 3 * GB3 要樹立強強烈的民民族自信信心。我們只只有把個個人命運運和祖國國的發展展結合在在一起，我我們的自自信才有有堅如磐磐石的根根基。2、一個有有強烈民民族自信信心的人人有什么么表現？一個個有強烈烈民族自自信心的的人，必必定會在在國際交交往中自自覺地展示中中國人的的氣度和和風采，不不卑不亢亢，落落落大方，絕絕不會做做出有損損國格的的事。什么是自尊？自尊有哪些表現？知識框架架什么是自尊？自尊有哪些表現？珍惜無價的自尊珍惜無價的自尊自尊與尊重他人的關系如何樹立自尊？如何尊重他人？做自尊自信的人自尊與尊重他人的關系如何樹立自尊？如何尊重他人？做自尊自信

12、的人什么是自信？自信有哪些表現？揚起自信的風帆什么是自信？自信有哪些表現？揚起自信的風帆自信與成功之間有什么關系？自信與成功之間有什么關系？如何樹立和增強自己的自信？如何樹立和增強自己的自信？第二單元 做自立立自強的的人課標要求求1.形成良良好的學學習、勞勞動習慣慣和生活活態度。2.養成自自立的生生活態度度，樹立立為人民民、為社社會服務務的遠大大志向，體體會自強強不息的的意義。3.理解權權利與義義務的關關系，學學會尊重重他人的的權利，履履行自己己的義務務。 知識串講講第三課 走向自自立人生生第一框 自己的的事情自自己干1、自立的的含義是是什么？自立立就是自自己的事事情自己己干。人人的成長長過程

13、就就是一個個不斷提提高自立立能力的的過程。2、自立表表現在哪哪些方面面？自立的的生活表表現在方方方面面面，也從從方方面面面影響響著我們們的成長長和發展展。自立立在生活活各個方方面即表表現為行行為上的的自立，比如能夠夠對自己己的行為為負責；還表現現為心理理上的自自立，比比如有獨獨立意識識，自己己做決定定、做判判斷，做做事情積積極主動動而不用用他人督督促。3、自立的的重要性性和必要要性是什什么？（我我們為什什么要自自立？） = 1 * GB3 自立作為為成長過過程，是是我們生生活能力力的鍛煉煉過程，也也是我們們心理和和道德品品質的鍛鍛煉過程程。在這這個過程程中，我我們不斷斷完善自自己，不不斷成長長

14、，成長長為一個個自尊自自信、知知法守法法、善于于溝通、尊尊重他人人、關愛愛社會、奉奉獻社會會、對人人負責、對對社會負負責的人人。（重重要性） = 2 * GB3 在法律上上規定了了父母有有撫養未未成年子子女的義義務，但但沒有規規定父母母對成年年子女有有這樣的的義務。我們不不可能依依賴父母母一輩子子，必然然要走向向自立人人生。（必必要性）第二框 告別依依賴，走走向自立立1、自立是是否意味味著要拒拒絕他人人的幫助助？我們在在社會生生活中，需需要相互互幫助，相相互依靠靠。自立立不是拒拒絕幫助助，依靠靠不是依依賴。2、依賴思思想有什什么危害害？不僅會會使人喪喪失獨立立生活的的能力和和精神，還還會使人人

15、缺乏生生活的責責任感，造造成人格格的缺陷陷。只想想過不勞勞而獲的的生活，貪貪圖享受受，就不不能適應應社會生生活，甚甚至危害害社會和和他人，走走上違法法犯罪的的道路。3、自立和和自主之之間有什什么關系系？自主就就是遇事事要有主主見，能能對自己己的行為為負責。自自主不僅僅是一種種權利，更更是一種種能力。自主是自立的前提，如果不會自主，也就不可能自立。4、怎樣培培養自己己的自立立能力？ = 1 * GB3 要相信信自己的的能力，別別人能做做到的事事自己也也一定能能夠做到到； = 2 * GB3 樹立發發奮圖強強的精神神，準備備好在激激烈的競競爭中求求生存謀謀發展； = 3 * GB3 要調整整自己的

16、的心態，克克服依賴賴心理和和習慣； = 4 * GB3 要立足足自己當當前生活活、學習習中的問問題，從從小事做做起。養養成每件件事都自自己動手手的習慣慣； = 5 * GB3 并且要要大膽地地投身于于社會實實踐。第四課 人生當當自強第一框 人生自自強少年年始1、什么是是自強？對未未來充滿滿希望，永永遠向上上，奮發發進取。2、自強的的表現有有哪些？在困困難面前前不低頭頭，不喪喪氣；自自尊自愛愛，不卑卑不亢；勇于開開拓，積積極進取取；志存存高遠，執執著追求求；等等等。3、自強對對一個人人的發展展有什么么作用？自強強是一個個人活出出尊嚴，活活出個性性，實現現人生價價值的必必備品質質；自強強是一個個人

17、走向向成功的的階梯，是我們們健康成成長、搞搞好學習習、將來來成就事事業的強強大動力力。4、自強對對于中華華民族的的發展有有什么作作用？自強不不息是我我們民族族幾千年年來熔鑄鑄成的民民族精神神。正是是這種精精神，使使得中華華民族歷歷經滄桑桑而不衰衰，飽受受磨難而而更強，豪豪邁地屹屹立于世世界民族族之林。5、什么是是自棄？自自棄有什什么危害害？自棄是是指自己己懶惰成成性，得得過且過過，不求求上進，不不思進取取。自棄棄的人沒沒有理想想和追求求，不愿愿吃苦，不不愿奮斗斗，最終終自然一一事無成成。自棄棄和自強強是對立立的。第二框 少年能自自強1、我們怎怎樣才能能自強？ = 1 * GB3 要自強，首首先

18、就是是要樹立立堅定的的理想。沒有理想就會在困難面前放棄努力；有了理想，就有了進取的動力。為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。 = 2 * GB3 自強的關關鍵是要要戰勝自自我。自自強的人人不是沒沒有弱點點，而是是勇于并并善于戰戰勝自己己弱點的的人。人人最大的的敵人不不是別人人，而是是自己。能能夠戰勝勝自己的的人，必必定能自自強。 = 3 * GB3 自強的捷捷徑是要要揚長避避短。要要想自強強和成功功就一定定要認識識自己的的長處、自自己的天天賦、自自己的興興趣，直直到自己己適合做做什么，不不適合做做什么。要要發

19、揚自自己的長長處，避避開自己己的短處處。知識框架架做自立自強的人自立的含義和表現做自立自強的人自立的含義和表現自立的重要性和必要性是什么？依賴心理有哪些危害？4、如何培養自立能力？走向自立人生人生當自強自強的含義、表現自強的作用有哪些？人生當自強自強的含義、表現自強的作用有哪些？我們怎樣才能自強？第三單元 做意志志堅強的的人課標要求求1.客觀分分析挫折折和逆境境，尋找找有效的的應對方方法，養養成勇于于克服困困難和開開拓進取取的優良良品質。2.主動鍛鍛煉個性性心理品品質，磨磨礪意志志，陶冶冶情操，形形成良好好的學習習、勞動動習慣。3.正確認認識生活活中的困困難和逆逆境，提提高心理理承受力力，保持

20、持積極進進取的精精神狀態態。考點聚焦焦第五課 讓挫折折豐富我我們的人人生第一框 人生難難免有挫挫折1、挫折的的含義是是什么？挫折折指人們們所遇到到的失利利、失敗敗和阻礙礙等。人人生的道道路不會會是一帆帆風順的的，挫折折與人生生相伴。2、挫折產產生的原原因有哪哪些？ = 1 * GB3 自然因因素。如如不能預預測和防防范的天天災； = 2 * GB3 人為因因素。如如學校教教師教育育方法不不當、父父母簡單單粗暴的的態度、與與父母之之間的代代溝、和同學學關系不不融洽； = 3 * GB3 個人因因素。由由于個人人的道德德品質、智智力、體體力、外外貌以及及某些生生理缺陷陷等因素素帶來的的挫折。3、面

21、對挫挫折，有有哪些不不同態度度？這些些態度分分別會導導致哪些些不同結結果？ = 1 * GB3 放棄者者必然一一事無成成； = 2 * GB3 半途而而廢者享享受不到到成功的的喜悅； = 3 * GB3 挑戰者者獲取成成功，實實現生命命價值，享享受真正正人生。第二框 挫折面面前也從從容1、挫折對對我們有有哪些影影響？一方方面使人人們前進進的步伐伐受到阻阻礙，從從而產生生憂愁、焦焦慮、不不安、恐恐懼等消消極心理理；另一一方面又又有利于于人們磨磨練意志志，增長長才干和和智慧。2、應對挫挫折有哪哪些有效效方法？（如何何應對挫挫折？） = 1 * GB3 樹立正確確的人生生目標。一個人人一旦樹樹立了遠

22、遠大的目目標，就就不會輕輕易屈服服于各種種挫折，而而是以頑頑強毅力力戰勝挫挫折，不不斷前進進。 = 2 * GB3 正確認識識挫折，采采取恰當當的解決決辦法。遭遭遇挫折折時，首首先要冷冷靜分析析造成挫挫折的各各種原因因，然后后對癥下下藥，找找到應對對挫折的的有效辦辦法。 = 3 * GB3 激發探索索創新的的熱情。全身心心地去探探索、去去創造，是是戰勝挫挫折、克克服消極極心理的的有效方方法。 = 4 * GB3 學會自我我疏導。如果善于自我排解、自我疏導，就將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。第六課 為堅強強喝彩第一框 讓我們們選擇堅堅強1、堅強意意志的表表現有哪哪些？ = 1 *

23、GB3 自覺性：對自己己行動的的動機和和目的有有清醒而而深刻的的認識。 = 2 * GB3 果斷性：能在復復雜的情情境中冷冷靜而迅迅速地判判斷發生生的，毫毫不遲疑疑地采取取堅決的的措施和和行動。 = 3 * GB3 自制力：在碰到到挫折和和失敗的的時候，可可以調節節自己的的消極情情緒，控控制自己己的言行行，不灰灰心、不不氣餒、不不焦躁。 = 4 * GB3 堅韌性：能以頑頑強的精精神、百百折不撓撓的毅力力戰勝挫挫折和困困難，實實現自己己的目標標。2、堅強意意志的作作用有哪哪些？ = 1 * GB3 堅定正確確的人生生方向，需需要堅強強的意志志。有時時候，我我們與成成功無緣緣，并不不是因為為不聰

24、明明，而是是因為缺缺乏堅強強的意志志。 = 2 * GB3 走出失敗敗的陰影影，需要要堅強的的意志。有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。 = 3 * GB3 形成良好好的學習習習慣，需需要堅強強意志。良好的學習習慣是一個人終身受益的財富，但好習慣不是輕而易舉就能養成的，只有具有堅強意志品質的人，才能持之以恒，逐步養成。 = 4 * GB3 成就一番番事業，需需要堅強強的意志志。人能能否取得得事業上上的成功功，在很很大程度度上并不不取決于于其智商商的高低低和客觀觀環境的的好壞，而而是取決決于是否否具有堅堅強的意意志。第二框 鋼鐵鐵是這樣樣煉成的的1、如何磨磨礪自己己堅強的的意志？

25、 = 1 * GB3 磨礪堅強強的意志志，必須須樹立明明確的目目標。 = 2 * GB3 磨礪堅強強的意志志，要從細微微之處做做起，從從小事做做起。 = 3 * GB3 磨礪堅強強的意志志，應善善于管理理自己。做每一件事情前，制定一個切實可行的計劃，然后按照計劃實行。這樣堅持下去，形成習慣，就有利于培養自己的意志力。 = 4 * GB3 磨礪堅強強的意志志，要主主動在艱艱苦的環環境中鍛鍛煉自己己。堅強強的意志志、高尚尚的品德德，必定定要經過過艱難、困困苦和不不幸的磨磨練。做意志堅強的人挫折的含義和產生原因面對挫折有哪些不同的態度？結果如何？挫折對我們有哪些影響？做意志堅強的人挫折的含義和產生原

26、因面對挫折有哪些不同的態度？結果如何？挫折對我們有哪些影響？應對挫折的方法有哪些？讓挫折豐富我們的人生讓挫折豐富我們的人生堅強意志的表現和作用如何磨礪堅強的意志？堅強意志的表現和作用如何磨礪堅強的意志？為堅強喝彩為堅強喝彩第四單元 做知法法守法用用法的人人課標要求求1.知道法法律是由由國家制制定，并并靠國家家強制力力保證實實施的一一種特殊殊行為規規范。2.懂得法法律通過過規定權權利與義義務規范范人們的的行為，通通過解決決糾紛和和制裁違違法犯罪罪，維護護人們的的合法權權益。3.知道法法律對未未成年人人的特殊殊保護，了了解家庭庭保護、學學校保護護、社會會保護和和司法保保護的基基本內容容。4.了解一

27、一般違法法與犯罪罪的區別別，知道道不良行行為和嚴嚴重不良良行為可可能發展展為違法法犯罪。5.學習在在日常生生活中自自我保護護的方法法和技能能，知道道未成年年人獲得得法律幫幫助的方方式和途途徑，樹樹立自我我保護意意識，能能夠運用用法律同同違法犯犯罪行為為作斗爭爭。6.了解法法律對未未成年人人生命和和健康的的特殊保保護，學學會運用用法律保保護自己己和他人人的生命命和健康康。7.了解法法律保護護公民的的人格尊尊嚴不受受侵犯。8.自覺遵遵守社會會規則。9.理解有有法可依依、有法法必依、執執法必嚴嚴、違法法必究的的意義，能能夠自覺覺守法，維維護社會會秩序。考點聚焦焦第七課 感受法法律尊嚴嚴第一框 走近法

28、法律1、為什么么說社會會生活離離不開規規則？我我們身邊邊的規則則有哪些些？ = 1 * GB3 社會是由由人集合合而成的的，社會會活動是是人的活活動。人人們活動動的動機機、目的的往往不不同，如如果沒有有行為的的規矩，各各行其是是，社會會就會混混亂不堪堪，陷入入毫無秩秩序的彼彼此沖突突之中。所所以，有有規矩、懂懂規矩、守守規矩十十分重要要，社會會生活離離不開規規則。 = 2 * GB3 生活中的的規則有有道德，靠靠輿論、習習慣和信信念的力力量，力力求在人人們心中中定出準準則；紀紀律、規規章，按按本單位位本團體體的需要要，定出出在局部部適用的的準則；法律。2、與道德德、紀律律等規則則相比較較，法律

29、律具有哪哪些最為為顯著的的特征？ = 1 * GB3 法律由國國家制定定或認可可。 = 2 * GB3 法律靠靠國家強強制力保保證實施施，具有有強制性性。 = 3 * GB3 法律對對全體社社會成員員具有普普遍的約約束力。3、法律有有哪些作作用？（為為什么社社會生活活離不開開法律？） = 1 * GB3 法律具有有規范作作用我國法法律作為為人民意意志和利利益的體體現，它它通過規規定權利利和義務務，規范范全體社社會成員員的行為為。法律律的規范范作用突突出表現現為，它它規定人人們可以以做什么么，必須須做什么么，應當當做什么么，不應應當做什什么。如如果違反反法律，就就會受到到法律的的制裁和和處理。法

30、律為人的行為提供模式標準或方向，是評價人們行為是否合法有效的準繩。 = 2 * GB3 法律具有有保護作作用日常生生活離不不開法律律，法律律是我們們生活的的“衛士”；國家家治理離離不開法法律，法法律是國國家生活活的保障障。法律通通過解決決糾紛和和制裁違違法犯罪罪，維護護人們的的合法權權益。我我們享受受權利，也也需要法法律的保保護。所所以學法法、用法法、護法法，是我我們應盡盡的責任任；愛法法，是我我們應取取的態度度。第二框 法不不可違1、如果說說道德是是人們追追求的較較高境界界，那么么不違法法則是人人們行為為的底線線。2、什么是是違法行行為？凡不不履行法法律規定定的義務務或者做做出法律律所禁止止

31、的行為為都是違違法行為為。3、違法行行為有哪哪些類別別？根據據其違反反的法律律，可以以將違法法行為分分為行政政違法行行為、民民事違法法行為和和刑事違違法行為為。其中中任何一一種違法法行為都都有其法法律后果果，都要要承擔相相應的法法律責任任。 = 1 * GB3 行政違法法行為就就是違反反行政管管理法律律法規的的行為。 = 2 * GB3 民事違法法行為就就是違反反民事法法律法規規的行為為。 = 3 * GB3 刑事違法法行為就就是違反反刑法的的行為。4、一般違違法行為為包括哪哪些？嚴嚴重違法法行為包包括哪些些？從三類違法法行為的的比較中中，可以以看出：民事違違法行為為和行政政違法行行為的情情節

32、比較較輕微，相相對刑事事違法行行為而言言，對社社會危害害性較小小，因而而稱他們們為一般般違法行行為。刑刑事違法法行為因因為社會會危害性性較大，所所以屬于于嚴重違違法行為為。5、刑法的的內容和和性質是是什么？刑法法是以國國家的名名義規定定什么行行為是犯犯罪和對對犯罪分分子處以以何種刑刑罰的法法律。我我國刑法法是保護護國家和和人民的的利益、懲懲治犯罪罪的有力力武器。6、什么是是犯罪？它它具有哪哪些基本本特征？ = 1 * GB3 所謂犯罪罪，是指指具有社社會危害害性、觸觸犯刑法法并依法法應受刑刑罰處罰罰的行為為。 = 2 * GB3 犯罪具有有三個基基本特征征：第一、犯罪罪是具有有嚴重社社會危害害

33、性的行行為。嚴嚴重危害害性，是是犯罪的的最本質質特征。第二、犯罪罪是一種種觸犯刑刑法的行行為。刑刑事違法法性，是是犯罪的的法律標標志。第三、犯罪罪是應受受到刑罰罰處罰的的行為。刑刑罰當罰罰性，是是犯罪嚴嚴重危害害性及刑刑事違法法性的必必然后果果。7、什么是是刑罰？刑刑罰有哪哪些種類類？ = 1 * GB3 刑罰含義義：刑罰罰又叫刑刑事處罰罰、刑事事處分，指指人民法法院對犯犯罪分子子實行懲懲罰的一一種強制制方法。根據刑法法規定，我我國刑罰罰的種類類分為主主刑和附加加刑。主刑，是對對犯罪分分子適用用的主要要刑法，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰

34、金、剝奪政治權利、沒收財產三種。第三框 防患于于未然1、道德水水平高低低與違法法犯罪之之間有什什么關系系？道德水水平高、法法制觀念念強，就就會追求求上進，不不犯或少少犯錯誤誤，行為為上就不不會做出出違法犯犯罪的事事情。道道德水平平低、法法紀觀念念淡薄，就就會追求求低級趣趣味，難難免犯違違反紀律律的錯誤誤，發展展下去就就可能違違法，甚甚至陷入入犯罪的的泥淖。遵遵守法律律，也是是踐行道道德的表表現。2、犯罪行行為有什什么危害害？犯罪罪對自己己、對家家庭、對對他人、對對社會，都都有百害害而無一一利。要要在心靈靈深處憎憎恨違法法犯罪，行行為上遠遠離違法法犯罪。那那種認為為年齡小小于犯罪罪無關、年年齡小

35、犯犯罪也不不受處罰罰的想法法是非常常錯誤的的。3、怎樣才才能有效效避免走走向違法法犯罪？ = 1 * GB3 自覺樹立立法律意意識，維維護法律律的尊嚴嚴，自覺覺依法自自律，做做一個守守法的人人； = 2 * GB3 事實證明明，許多多違法犯犯罪行為為都是從從沾染不不良習氣氣開始的的。因此此，我們們要加強強道德修修養，踐踐行道德德，做一一個有道道德的人人。謹慎交交友，防防微杜漸漸，避免免沾染不不良習氣氣，防患患于未然然。4、預防未未成年人人犯罪法法制定的的目的和和基本內容容是什么么？該法是是為保障障未成年年人身心心健康、培培養其良良好品行行、有效效地預防防犯罪而而制定的的。設專專章規定定對未成成

36、年人不不良行為為的預防防、對嚴嚴重不良良行為的的矯治，給給我們劃劃清了明明確的是是非界限限。第八課 法律助助我成長長第一框 特殊的的保護 特殊殊的愛1、為什么么未成年年人需要要特殊的的保護？專門用用于保護護未成年年人的法法律有哪哪些？凡未滿188周歲的的公民都都是未成成年人。未未成年人人代表著著祖國的的未來、民民族的希希望，肩肩負著實實現中華華民族偉偉大復興興的歷史史重任。然然而，未未成年人人的生理理、心理理都不成成熟，沒沒有經濟濟實力，缺缺乏自我我保護能能力。所所以黨和和國家對對未成年年人的健健康成長長給與特特殊的保保護，制制定了未未成年人人保護法法和預防防未成年年人犯罪罪法，專專門用于于保

37、護未未成年人人的合法法權益。未成年人保保護法、預預防未成成年人犯犯罪法。2、未成年年人保護護法對未成成年人提提供了哪哪些方面面的保護護？其內內容是什什么？ = 1 * GB3 家庭保護護。要求父父母或者者其他監監護人依依法履行行對未成成年人的的撫養、監監護的職職責，尊尊重未成成年人受受教育的的權利。 = 2 * GB3 學校保護護。要求學學校等教教育機構構依照法法律規定定，對未未成年人人進行教教育，并并對他們們的身心心健康和和合法權權益實施施保護，學學校保護護涉及未未成年人人的教育育和發展展、人身身權利的的維護、生生命安全全的保障障等方面面。 = 3 * GB3 社會保護護。要求全全社會創創造

38、一種種有利于于未成年年人健康康成長的的社會環環境。社社會保護護包括對對未成年年人的社社會文化化保護、身身體健康康保護、勞勞動保護護、自由由權和精精神權的的保護等等方面。 = 4 * GB3 司法保護護。要求求公安機機關、人人民檢察察院、人人民法院院以及司司法部門門等依法法履行職職責，對對未成年年人實施施專門保保護措施施。第二框 善于用用法律來來保護自自己1、我們維維護權益益的最有有力武器器就是法法律。我我們要了了解一些些能夠提提供法律律服務和和幫助的的機構，如如法律服服務所、律律師事務務所、公公證處等等；2、維護權權利的途途徑有哪哪些？非訴訟手手段是維維護合法法權益常常用的有有效手段段。它通通過向政政府有關關部門、司司法機關關、人民民團體、有有關社會會團體等等各方面面反映問問題，尋尋求幫助助，以解解決問題題；或者者通