1、新人教第四冊萬之內的加法和減法（一）綜合資料(人教新課標二年級教課方案設計)教課目的1使學生能夠正確口算兩位數加、減兩位數（和在100之內），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2使學生能夠聯合詳細情境，進行加、減法估量，培育估量意識。3培育學生依據詳細狀況選擇適合方法解決實質問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。教材說明本單元主要教課口算兩位數加、減兩位數（和在100之內），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估量。共安排了5個例題。情境例題教課內容上船情境例1兩位數加兩位數（口算）例2兩位數減兩位數（口算）采集礦泉水瓶例3幾百幾十加幾百幾十（筆算）例4幾百幾十減幾百幾十（筆算）例5加、減法

2、估量這部分內容是在萬之內數的認識以及100之內的加、減法基礎上教課的，起著承前啟后的作用。一方面經過口算和筆算，復習了數1和計算的有關知識，另一方面也為進一步學習萬之內的數與計算起了鋪墊作用?？谒銉晌粩导印p兩位數是前幾冊100之內口算的持續，是在100之內口算和筆算基礎上教課的（見下表）。掌握這部分口算，不僅在實質中實用，并且是此后學習筆算的基礎。比如，一位數除多位數，試商時從被除數里減去除數和商的積，假如學生對兩位數減兩位數的口算比較熟習，就能較快地判斷出余數的大小以及商能否適合。之內的計算口算口算一年級（下冊）筆算二年級（上冊）口算二年級（下冊）1整十數加、減整十數10+2030-10兩

3、位數加、減兩位數兩位數加、減兩位數2兩位數加一位數和整十數35+324+935+303兩位數減一位數和整十數35-236-835-20筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增添的內容。是在兩位數加、減兩位數的基礎上編排的。學習這些內容不單能夠進一步穩固兩位數加、減兩位數，并且還為后邊學習多位數的筆算加、減法做準備。本單元在編排上有下邊一些特色。1聯系學生的生活實質，為新知識的學習供給豐富的現實背景。數學與生活有親密的聯系，數學課程內容的表現應當切近學生生2活，讓學生在生動、豐富的背景中學習數學，感覺數學與現實的聯系，領會數學的價值，是教材編寫的基根源則。本單元按照這一原則，為計算教課方案了坐船出游、采

4、集礦泉水瓶等情境。使學生一方面感覺到計算與生活的聯系，同時遇到愛惜環境的思想教育。2重視學生已有的知識和經驗，注意表現算法多樣化。標準倡導算法多樣化，目的是倡導學生個性化的學習，變“學方法”為主動地建立方法。本單元仍舊注意表現這一理念，如教課口算兩位數加、減兩位數時，既表現了口算方法，還出現了在腦中想豎式的方法；在教課筆算幾百幾十加、減幾百幾十時，還出現口算的方法。其目的就是鼓舞學生睜開思路，在溝通、比較的基礎上不停地完美自己的想法，學習計算方法。3重視估量意識的培育。重視估量，培育估量意識，是標準在計算教課方面重申的內容之一。跟著計算內容的進行合時安排一些估量，逐漸培育估量意識是本套教材的一

5、個特色，前面在二年級上冊在100之內的加、減法中已經正式出現過估量的教課內容，本單元聯合幾百幾十的加、減法，進一步學習依據詳細情境運用估量解決實質問題。教課建議1充分利用學生已有的知識學習新知識。本單元的內容是在前面內容的基礎上教課的，如口算兩位數加、減兩位數，實質上都是兩位數加減一位數、整十數兩種狀況的組合。如23+31，能夠分解為：23+30=53，53+1=54。而筆算幾百幾十3加、減幾百幾十的，是兩位數加、減兩位數筆算的拓展，它們的算理完整同樣，能夠經過遷徙類推來學習。所以教課時，應注意有關內容的復習。2注意掌握好計算教課的要求。本單元計算教課的內容表現算法多樣化的特色，在教課時，一方面應尊敬學生的個性差別，同意他們采納不一樣的算法進行計算，同時也應注意掌握好教課要求，如教課幾百幾十的加、減法時，主要以教學筆算