1、小學體育四年級快樂跳繩教學設計沙灣小學：劉 雪一、設計理念 本課依據體育與健康課程標準（水平二）的目標要求，以跳繩為主教材，通過學習。使學生自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關知識、使學生總結出跳繩與身體的關系。讓學生利用已有經驗進行跳繩雙人或單人動作與方法的編創，培養學生的創新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結、合作精神。二、學情分析 本次授課對象是小學四年級學生。活潑、好動是學生的天性,他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學習別人的運動技能與技巧。自信心強，對自己的能力估計過高，存在著嬌

2、氣、任性，缺乏一種合作精神。通過本課學習提高學生的團體精神與合作意識。使學生關心和重視老師和同學們的態度與評價。在教學中針對學生的心理、生理特點，靈活的安排形式多樣的跳法練習。在課堂上為學生創設一個公平、競爭的氛圍，留給學生一定的學習空間，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，使學生在觀察思考中得到啟示，在學習的實踐中獲得知識、方法與技能。教學中采取多表揚，少批評的原則。注重個體差異。使學生在參與活動中獲得成功感的喜悅。三、教材的選擇 跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節運動量的目的，

3、適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。四、教學目標 1、運動參與目標:使學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。 2、運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。 3、身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。 4、心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心

4、和意志品質，得到成功的喜悅。 5、社會適應目標：培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。五、教學重難點重點：動作的協調性難點：雙人跳繩的協調配合六、教學過程 本課開始部分通過各關節活動操、音樂韻律操，激發學生興趣，使學生自然的進入到主課教學。基本部分選擇了跳繩為主教材，通過教、學、鞏固、創編等環節，使不同層次的學生都有所提高。結束部分通過舞蹈幸福拍手歌做放松，使學生在優美的音樂聲中達到放松目的。七、教學思考目標 通過教與學，學生能夠完成本課的教學目標，通過自主、合作、探究方式的學習，使學生掌握了多種跳繩方法：單腳跳、雙腳跳、高抬腿跳、雙人跳、多人跳等多種方法，了解跳繩的基本動作要領與鍛煉身

5、體各部位的關系：培養學生身體的協調性。發展學生的下肢力量，使學生在活動中身心愉悅、達到身心協調發展的目的。 四年級課時教案 執教：劉雪 教材1、快樂跳繩2、跑跳繩接力賽目標1、運動參與目標:使學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。 2、運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。 3、身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。 4、心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。5、社會適應目標：培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。學習環節時間負荷學習內容教師引導學生

6、主體活動學習要求組織圖形開 始部 分2分鐘小1、集隊，2、常規與安全教育，3、宣布課的內容與要求師指揮學生集隊學生迅速排隊1、精神飽滿，2、靜、快、齊、四列橫隊準 備部 分5分鐘中熱身運動跑跳操蝴蝶 1、啟發、引入、激情、激趣2、師生同跳跑跳操成體操隊形站立。2、隨音樂，師領生跳跑跳操。1、精神飽滿，2、動作舒展大方3、表情愉快跑跳操體操隊形（圖二）基 本部 分28分鐘中上1、快樂跳繩2、跑跳繩接力賽1、簡講要領與要求，2、生練習3、啟發指導、幫助學生積極探索，創新表演4、教師個別指導幫助。1、師精講游戲規則并示范，生練習一次后開始進行比賽。一、單人跳：1、單、雙腳搖跳定時比賽，2、單腳左右一次交換跳3、原地高抬腿跳，練一練比一比；二、玩繩：自創跳：雙人跳；三人跳，多人跳。、擲繩：將繩以投擲壘球的方法擲出去。學生主體活動。1、積極參與動活動；2、各自記錄自己的成績；3、學生自主創新練習；4、要求：注意肩上屈肘、出手角度以及蹬地轉體揮臂的協調用力。5、培養集體合作意識 1、體操隊形 結束部分5分鐘中下1、放松操幸福拍手歌2、小結本課情況。回收器材（短繩、錄音機）。4、家庭作業：復習鞏固今天所學內容。1、隨音樂，師帶領生放松，師生互動。2全班參與，自我評價，3、教師評價小結1、師帶領，學主體放松。2、生自我評價。3、老師總評。表情愉快動作協調3、舒展大方體操隊形 安全