1、小學體育原地單手運球教學設計 鹽亭縣岐伯鎮茶亭小學 袁福軍 一、指導思想 根據“以學生發展為本，健康第一”的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性、增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。 二、學情調查 水平三六年級學生身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索,學習的興趣更為廣泛。同學間開

2、始進行個人簡單交往，自我意識有所發展，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現生理差異，女生上肢力量較差，會出現動作不到位的情況。 三、教材分析 籃球運動是一項集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動，深受學生的喜愛。原地運球是籃球運動中最為基礎的內容，通過練習，可以發展手、臂的肌肉力量以及全身的協調性，為學習行進間運球打下基礎。原地運球的教材要點是手按拍球的部位和手觸球的時機，在熟練的基礎上發展抬頭運球的能力。原地單手運球教學方案教學對象水平三（六年級）課時第2課時上課時間2023年10月授課者袁福軍教學內容1.籃球：單手運球2.游戲：托馬斯進隧道教學目標1.學生們能夠以愉悅的心情

3、參與到籃球活動中，能做出五指分開，掌心空出的運球手型，積極體驗左、右手運球的感覺。2.在運球中，初步做到手臂帶動手腕手指，全身協調用力。3.在合作運球中，努力展示自己的動作，游戲中講誠信、守規則。教學重點五指分開，掌心空出的原地運球手型。教學難點手臂帶動手腕手指全身協調用力。教學過程教學內容教師活動學生活動組織隊形激發興趣1.整隊。2.師生問好3.宣布上課慢跑熱身4.單手持球5.兩種訓練方法1.組織學生集隊，宣布學習內容。2.集中學生注意力，講解要求。帶領學生慢跑熱身。3.講解示范籃球單手持球動作方法。4.組織學生原地單手持球試做出前舉、上舉、側平舉動作，左右手交替。5.帶領學生嘗試行進間單手

4、持球動作，左右手交替6.老師示范運球數數和運球摸錐形桶，學生練習，老師糾正指導。1.整隊，快靜齊。聽清本節課學習內容。跟隨教師慢跑熱身。2.仔細聽、認真看，體驗五指分開，掌心空出指尖指根部位觸球動作。3.體驗左右手不同體位的單手持球感覺。4.嘗試移動中不同身體姿態的單手持球感覺。力求手型正確，動作舒展。5.仔細觀察講出老師撥地滾球用力部位是手指。通過體前、胯下、腿后三種撥地滾球方法的嘗試，體驗手指帶動手指尖撥球的感覺。四列橫隊成體操隊形合作游戲1.托馬斯進隧道1.四個橫排，各搭肩膀成一條隧道，第一位同學開始抱球鉆隧道，到最后一位，將球滾回第一位同學，依次循環，先完成的獲勝。1.要求必須遵守游戲

5、規則2.聽清練習方法，與小伙伴合作學練。對伙伴給予客觀評價成體操隊形2.單手運球1.示范單手運球運球動作，提示學生觀察坐姿和跪姿運球手臂動作的區別。2.組織學生持球集體學練，體驗手臂帶動手腕手指運球的感覺。并巡回指導。3.組織學生進行“照鏡子”游戲，先集體后分組游戲，比誰模仿的像。1.認真聽，仔細看老師的手臂動作。2.積極模仿，體驗小臂帶動手腕手指按壓球。3.分別與老師和小伙伴進行“照鏡子”游戲。成體操隊形3.運球數數1.示范站姿運球動作，引導學生講出動作特點。2.組織學生模仿老師動作嘗試數數運球（左右手交替，強調屈膝隨球動）3.用快、慢兩種節拍的哨音帶領學生運球。4.講解示范，老師和學生一起完成，并糾正指導。1.仔細觀察，嘗試講出站姿運球的特點。2.模仿老師做出膝關節隨手臂運球節奏上下起伏的高姿運球。3.跟隨教師的哨音節奏展示自己的動作。4.嘗試數數運球，眼睛目視老師的方向，并大聲喊出數字。成體操隊形師生合作運球摸錐形桶1：老師示范摸錐形桶動作，學生跟著練習。2，同學示范，老師糾正。1.認真聽，仔細看，明確練習的方法和規則。2.身心愉悅地參與到訓練中來，盡量的不失誤。能誠信的遵守訓練規則3.認真聽老師的點評，對比