1、認識鐘表工農小學 賈玉娟教學目標 ：1知道鐘面上時針，分針，12個數，并結合生活經驗會看整時。2培養學生初步建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。3培養學生的觀察能力、歸納表達能力及動手操作能力。重點、難點：1教學重點：整時的認讀方法和寫法2教學難點：會看鐘表上的時間教學方法：1通過猜謎語的游戲情景導入新課2運用啟發式提問讓學生進行獨立研究以及小組合作探討并小結出整時認識的兩種方法以及寫法。3學生通過看一看，撥一撥，寫一寫，添一添，來了解小明和小方的一天，讓同學們從小養成珍惜時間和學會安排時間。教學準備：媒體課件、教具、學具鐘表。 教學過程：一、創設情境，激發學生興趣1. 猜謎語，導

2、入課題。同學們，今天我們來猜一個謎語：滴答滴答，滴答滴答會走沒有腿會說沒有嘴它會告訴我們什么時候起什么時候睡猜猜它是誰？【鐘表】今天我們就共同來認識鐘表。（板書課題）二、探索新知，合作交流。（1）初步認識鐘面。小朋友們，請仔細觀察這個鐘面，你們有什么發現？把你的發現告訴小組的同學？這個鐘面上還缺少什么？說得真好，鐘面上應該有1-12個數字，那12個數字在哪里呢？把這些數字按順序讀一讀。（2）鐘面上除了數字還應該有兩根針，一根叫分針，一根叫時針（出示：長、短），今天我們著重認識分針和時針。請同學們仔細觀察，這兩根針有什么區別？（分針又細又長，時針又粗又短）（課件演示，板書） 認識了鐘面，你們會認

3、識整時嗎？（3）認識整時。鐘表分為指針式和數字式。（鐘表模型板書）首先我們來認識指針式鐘表。（出示課件）請觀察第一面鐘，你發現了什么？（隨著學生的回答，課件展示：1時）請觀察第二面鐘，誰來說一說？（隨著學生的回答，課件展示： 4時）第三面鐘呢？（隨著學生的回答，課件展示： 6時）請觀察第四面鐘，你發現了什么？（隨著學生的回答，課件展示： 9時）觀察這四面鐘的指針，你發現它們有什么相同點嗎？對，這四面鐘都是整時，你能用一句話說說看整時的方法嗎？小組同學討論交流。小組進行總結匯報：像這樣分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（學生板書）（4）（課件出示）添一添：練習認識整時。（5）剛才，同學們真了不

4、起，接下來我們來一起認識數字式吧。數字式一般用于電子鐘表上面。因此，我們也叫做電子表示法。 觀察第一面電子鐘，你會認嗎？你會寫嗎？（12時，寫的時候先寫12，再寫兩個圓點，最后寫兩個0）（課件演示）觀察第二面電子表，你能試著寫一寫嗎？請拿出你的課堂練習本獨立完成。學生匯報。教師規范學生語言：同學們說的都很好，生活中我們習慣把幾時說成幾點，在數學中，我們應規范的要把幾點說成是幾時。 通過觀察這兩個電子鐘表，你知道電子鐘表是怎樣顯示時間的嗎？請在小組中交流交流吧。小組合作交流。小組匯報：當兩個：的右邊出現兩個00時，那么：左邊出現幾就表示幾時。（學生板書）你們會認識整時了嗎？接下來老師給大家講一個故事。三、鞏固提升。（課件展示）小明和小方的一天。觀看墻上的鐘，現在是什么時候？你能認一認嗎？學生匯報（師課件展示情節：小明起床了，小方還在睡懶覺）再觀看墻上的鐘，現在是什么時候？你能寫下來嗎？學生獨立完成并匯報老師課件展示情節：小明在做作業，小方在玩） 最后觀看墻上的鐘，現在是什么時候？你能讀一讀嗎？ （學生獨立完成并匯報） （老師課件展示情節：小明在睡覺，小方在看電視）通過這個故事你喜歡誰？為什么？學生大膽發言。四、回顧總結，談收獲。通過今天的學習，你有什么收獲？五、回歸生活，珍惜時間。1出示