1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業校園“五化”建設實施方案 為了進一步提升我中心小學的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質提高和學校持續發展創設優美的人文環境和和諧健康的良好氛圍;為了順利迎接“兩基”國檢，積極加強校園綠化、美化、文化、凈化、硬化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照永昌縣教育局關于印發永昌縣教育系統校園“五化”建設實施意見的通知（永教字2011101號）文件精神，結合我中心小學實際，特制定本方案。 一、指導思想 堅持以科學發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以

2、提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的“三風”為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環境，努力構建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我中心校教育事業和諧、健康發展。 二、主要內容 各學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規劃和環境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創新”的校

3、園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現校園文化底蘊深厚、風氣良好、環境優雅潛移默化的育人功能。 （一）加強“五化”建設，創建優雅校園環境整潔、高雅、富有教育意義的校園環境是校園文化的特質載體。校園環境建設要科學規劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設，最終達到美化目的。 1、綠化 結合我中心小學環境特點整治校容校貌，精心設計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，各學校的操場四周和馬路兩側等有空閑的地方要栽種榆樹、松樹等苗木。使校園的樹木、花池、景點點面結合、布局合理、搭配協調，營造三季有花、

4、四季常青、綠樹成蔭、清新優美的校園環境。要發動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養成服務他人、愛校如家的良好風尚。 2、硬化 各學校除綠化種植地外，校園地面有條件硬化的要硬化，無條件硬化的要平整夯實做到平整干凈。同時做好已硬化地面的維護與管理工作。 3、美化 校園美化要樹立“素質教育”理念，滲透“養成教育”思想。濃厚室內外的美化工作氛圍，突出教育性，體現高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規、言有范的校風。 4、凈化 各學校要健全衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣，徹底清

5、理校園內建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛生死角。校園、教室、宿舍衛生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。 5、文化 各學校要掀起校園文化建設的高潮。在校門口豎立醒目的警示牌，在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對學校校門等重新刷漆，對教室的學習專欄經常更新，各個教室要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關標語，名人畫像。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、領導作風、校訓、校風、教風、學風標語。各學校要制作文化宣傳欄，將

6、公民道德規范、職業道德要求、素質教育目標、課程改革理念、人文精神培養、終身發展需要、傳統文化經典等內容的文化長廊、名人畫像、名言警句、先進事跡、時事新聞、精美詩文，優秀教師、三好學生、優秀團（隊）員、日常行為標兵、學習成績優秀生、科普創作標兵等優秀師生簡介、普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。 （二）加強“三風”建設，培育校園精神 1、以促進學生全面發展為宗旨，構建優良校風。我中心校要在繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規范師生行為，培養師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結拼搏、遵規守紀、文明

7、禮貌的良好風尚。要教育引導師生養成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發展。 2、以抓好師德師風建設為動力，建設優良教風。我中心校要組織全體教職員工堅持學習教育法律法規、黨和國家領導人有關教師職業道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的

8、優良教風。 3、以抓好養成教育為核心，培養優良的學風。我中心校要用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好小學生守則日常行為規范教育為切入點，堅持經常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育；各個學校要在近期請法制副校長做一次專題的法制講座。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業，使全體學生逐步養成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。 4、以挖掘和提煉學校優良傳統和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統與辦學目標結合起來，努力打造傳統與追求相統一的校園精神。要充分發

9、揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計、維護和創造。要重視對校園精神的提煉總結，以之統領學校制度建設、師生行為規范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發展、為自身發展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。 (三)拓寬活動載體，開展校園文化活動 1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐、創新實踐）活動，充分發揮學校德育的主渠道作用。堅持讀報、看新聞，組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持開展各類體育比賽，在六一兒童節期間，學校舉行乒乓球、籃球比賽，文藝節目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體

10、質，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班(隊)會、晨會和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育活動。 2、要從實際出發，從培養學生藝術特長與個性入手，組建合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、文學社、書畫苑等各類興趣小組和學生社團，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，培養學生感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力。 3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統經典精華、勵志格言、教育著作等，養成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優秀歌曲。各校都要建立素質教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發明、小制作作品進行集中展

11、示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設向縱深發展。 4、充分利用節日、紀念日開展系列主題教育活動。如：“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節、“十一” 國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質，提升校園文化品位。 5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題

12、教育活動。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。 三、總體要求 （一）堅持科學規劃，促進持續發展。校園“五化”建設的根本目的在于不斷優化學校育人環境，促進教師的專業成長和學生的全面發展，是一項需要長期努力的系統工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。各個學校要長期結合本校實際，認真論證，科學規劃，要既有長遠目標，又有階段任務，梯次安排，穩步推進，形成校園“五化”建設的長效工作機制。 （二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環境建設，使學校的各類設施、場所都發揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養成、師德表率作用、校園文化活動經常展開、科學管理和規章制度建設、良好“

13、三風”建設，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。 （三）堅持因地制宜，突出學校特色。各校要根據不同的實際情況，突出重點，注重創新，繼承和發揚本校的優良傳統，形成自己的辦學特色。 四、實施步驟 紅山窯中心小學校園“五化”建設主要分三個階段： 第一階段（2011年4月）：準備啟動階段 制定上報 校園“五化”建設活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。第二階段（2011年5月8月中旬）：組織實施階段各校根據實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設活動。中心小學對各校校園“五化”建設工作進行督查。 第三階段（2011年8月下旬）：評比驗收階段 接受縣教育局對

14、我中心小學校園“五化”建設工作的全面檢查驗收，根據縣教育局評估驗收結果，中心小學對在校園“五化”建設工作中取得優秀成績的教師和學校予以表彰獎勵，對存在問題的學校要進行整改。 五、保障措施 （一）提高認識，制定方案。校園“五化”建設即擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責，是實施素質教育的重要組成部分。各個學校要高度重視，把校園“五化”建設列入重要議事日程，納入學校建設與發展的長遠規劃和年度計劃，制定切實可行的實施方案。 （二）加強領導，強化監督。中心小學成立校園“五化”建設領導小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設工作開展情況。校園“五化”建設領導小組： 組 長：趙尚新 紅山窯中心小學

15、校長 副組長：張俊文 紅山窯中心小學主任 組 員: 楊坤滋 紅山窯中心小學出納 高占祥 紅山窯小學校長 孫其陽 山頭莊小學校長 秦永虎 土溝小學校長 王永和 高古城小學校長 秦平三 河沿子小學校長 劉天功 姚家寨小學校長 毛顯龍 毛卜喇小學校長 程懷祥 王信堡小學校長 毛著祥 永勝小學校長高發仁 水泉子小學校長 王文進 黑土洼小學校長 （三）抓點示范，整體推動。校園“五化”建設工作基礎較好的學校要高起點規劃，高標準建設努力成為全中心校示范學校發揮帶頭作用。各學校都要根據實施方案，采取有效措施，分解工作任務，抓好組織實施，確保校園“五化”建設工作有序進行。麻城中學校園文化建設實施方案 - 信息來

16、源：麻城中學 信息作者：麻城中學 瀏覽次數：596 - 一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這個中心，全面貫徹黨的教育方針，堅持理念與實踐、共性與個性、繼承與創新三統一的原則，抓住校園環境文化、制度文化、精神文化和文化活動開展四個重點，以人為本，領導引領，全員參與，共同構建高品位、有特色的和諧校園。二、組織領導學校成立校園文化建設領導小組，校長負總責，分管校長具體負責協調安排，政教處、辦公室、教務處、總務處、學生會、班主任積極參與，明確分工，各負其責，在規劃、落實、督查、獎懲各個方面制定得力措施，確保校園文化建設順利實施。三、具體分工校長室：

17、學校風紀、制度建設、道德規范。政教處：師生風紀，宣傳輿論，文化氛圍。教務處：師生風紀，教風建設，教學教研。總務處：環境建設，美化綠化，服務質量。工會（群團）：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。四、具體內容（一）、校園環境文化建設 主要指學校內外環境的規劃設計和優化美化。根據學校辦學理念和校園文化建設主題，精心設計，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人，使校園處處體現出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達到環境育人的目的。1、校園美化(1)把校園內綠化帶中花草樹木整枝造型，所有花壇草地整理圍欄，并置放標語，分班維護保養。(2)校內植物重新清理，分科屬登記掛牌。(3)把校園內的樓

18、房洗刷一新。(4)學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語(如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天)，增強育人內涵。(5)校門口放置一塊活動提示欄，外側為“進入校園，請說普通話”，內側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。(6)校園圍墻內壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫、宣傳標語，營造健康向上學習環境。(7)維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。(8)每層樓懸掛2-4塊名人字畫(或溫馨話語)、哲理名言或名校圖片。(9)在電線桿等顯要位置懸掛宣傳標語。2、功能室美化(1)學校各類用房門窗油漆一

19、新，墻面無破損，無亂涂亂畫現象。(2)各科室用房有統一標識。(3)制作窗簾。(4)各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。(5)各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。每樓每層有責任人。(6)各室線路規范，燈具安裝整齊。(7)各室規章制度張貼上墻。3、教室美化(1)教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。(2)中學生日常行為規范、中學生守則等張貼上墻。(3)清理學生課桌，盡量做到統一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。(4)教室前方黑板右側或左側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課

20、程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。(5)教室兩側墻壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。4、辦公室美化。(1)總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、文明辦公室公約、值周領導、教師制度等常規要求全部上墻。在規定位置張貼。(2)辦公室墻壁上統一張貼相關激勵語或專業相關標語。(3)適當安裝正冠鏡若干面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。(4)適當位置安放時鐘一只。(5)建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期年級組評比考核。(6)適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。 (二)校園制度文化建設。主要指建設具有校本特

21、色的管理文化。根據學校的辦學理念，優化管理機制，規范管理行為，健全管理制度，用制度規范人的行為，達到約束人、引導人、教育人的目的。1、工作目標：強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。2、工作任務：(1)、建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據自己的實際，建立健全學校規劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務管理制度、后勤保障管理制度、安全衛生管理制度、儀器設備管理制度、校產管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規、宿舍紀律、師德規范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預案

22、等等。(2)、培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構建的落腳點是：服務于學生的終身發展、服務于教師的專業成長、服務于學校辦學品位的提升。縱向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據自己的情況，建立健全規范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。(三)校園精神文化建設 主要指提升和凝煉學校的辦學理念。包括校訓、校徽、校歌；校風、教風、學風；校園精神、

23、辦學宗旨、辦學目標等。1、工作目標：結合本校實際，爭創市級文明單位，拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化。2、工作任務(1)歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。(2)開展校旗、校服、校歌、校徽設計活動。(3)創作具有激勵性的校歌，請專業人員制作，師生人人會唱校歌。(4)各班均有規范的班訓、班風、班規;開展取班名，制作班徽、班規活動。(5)每學年組織一次師德模范、優秀教師教學教研之星、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。(6)定期開展評選 “文明班級”“養成教育示范班”“和諧年級組”活動。(7)利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全

24、教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。(8)定期組織讀書交流評比活動，定期組織每周寄語，每周一本好書(刊、網)等推薦評選活動。(9)開展以學生為主體的校園文化活動項目：如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋 、圍棋隊、合唱團、書法興趣小組、集郵興趣小組等。(10)開展以教師為主體的校園文化活動項目：青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會、教工之家等。(四)校園活動文化建設根據教育需求，設計開展主題突出、特色鮮明的各種校園文化活動，寓教育于活動之中，達到活動育人的目的。1、工作目標：豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。2、工作任務

25、：A、教學活動(1)舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。(2)定期開展觀摩課或教研活動。(3)定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。(4)開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。(5)充分利用校園廣播的功能。加強宣傳語言文字政策法規。(6)定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。B、班級文化活動(1)班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。(2)師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名、班徽等。(3)結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。(4)組織

26、學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。(5)積極參加社會實踐活動。(6)爭創文明班集體、養成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。(7)建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。C、專題文化活動(1)開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。(2)認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。(3)認真做好師生安全教育工作，確保師生生命財產安全。(4)認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周”等活動，強化學生思想教育。(5)開展各種健康向上，生動活潑的體育節、科技節和文化節、藝術節等活動。(6)創建“學習型校園”活動。四、實施步驟加強校園文化建設是一個復雜、系統的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優美的環境熏陶人、用先進的文化培養人現將我校文化建設工作分為如