1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文園地三教案 教學(xué)設(shè)計(jì)(2套)(新部編人教版二年級(jí)下冊語文) 1.識(shí)字加油站。 2. 字詞句運(yùn)用。 生字卡片、多媒體課件。 一 情境導(dǎo)入 出示幾個(gè)ABB 式詞語,問同學(xué)們這些詞有什么特點(diǎn)。 綠油油 亮晶晶 光閃閃 生:這些詞由三個(gè)字組成,第一個(gè)字不同,后面兩個(gè)字一致。 二 認(rèn)字寫字 甜津jn 津 酸溜li溜 辣l 乎h乎 香噴pn 噴 油 yu 膩n膩 軟綿min 綿 脆cu生生 硬邦bn邦 1.學(xué)生齊讀詞語。 2.開火車讀詞語。 3.去掉拼音讀詞。 4.讀了上面的詞語,你會(huì)想到什么食物? 生:我吃過蘋果,覺得甜津津的。 生:媽媽做的米飯香噴噴的。 生:

2、火腿腸油膩膩的。 5.測試。用線將拼音和漢字連起來。 三字詞句運(yùn)用。 1.選一選 ,填一填。 堵睹賭 耳聞目( ) ( )塞打( ) 盯釘叮 ( )防( )咬鐵( ) 學(xué)生試著填寫。 匯報(bào)交流。 總結(jié): 耳聞目(睹) (堵)塞打(賭) (盯)防(叮)咬鐵(釘) 2.下面這些字查什么部首?查一查,記一記。 鹿麝金鑒高敲音章黑默衣裝辛辣魚魯 學(xué)生查字典。 匯報(bào)交流。 老師提醒:有些字雖然不認(rèn)識(shí),但是可以根據(jù)偏旁來猜它的意思。例如“裝,它是衣字底,說明“裝與衣服有關(guān),下節(jié)課我們將繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。 四課堂小結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ABB式的詞語,還學(xué)習(xí)了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根據(jù)

3、部首來猜漢字的意思,希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中練習(xí)穩(wěn)定。 1.我的發(fā)現(xiàn)。 2.日積月累。 多媒體課件。 一學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn) 老師出示下面幾組字: (1)炒烤燒煎蒸煮 (2)怒戀感慌驚愣 (3)刺劍割分剪切 師:大家觀測一下,看一看每組的字有什么特點(diǎn),它的意思與什么有關(guān)。 生:第一組前面三個(gè)都是火字旁,后面三個(gè)是四點(diǎn)底旁;其次組前面三個(gè)都是心字底,后面三個(gè)是“忄旁;第三組前面三個(gè)都是“刂旁,后面三個(gè)都是“刀字旁。 師:我們再來看看它們的意義。 第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么? 生:我發(fā)現(xiàn)帶“火和“灬的字多與火有關(guān)。 師:其次組和第三組呢? 生:其次組中,我發(fā)現(xiàn)帶“心和“忄的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。第三組中,我發(fā)現(xiàn)帶

4、“刂和“刀的字多與刀有關(guān)。 師:同學(xué)們觀測得很細(xì)致,都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關(guān)系,很好。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié),找出規(guī)律,這對我們的學(xué)習(xí)很有幫助。 二日積月累 1.講解十二生肖的故事。 老鼠和牛、馬、羊等選中十二屬相后,老鼠說:“我應(yīng)當(dāng)擺在第一位。牛、馬、羊它們不服氣,說:“你憑什么排第一位呢?鼠說:“我大,所以我要排在第一。 牛、馬等忍俊不禁:“你有我們大嗎?老鼠說:“我們幾個(gè)爭了不算數(shù),還是讓人來說吧。牛、馬、羊等都同意讓人來評(píng)議。于是它們商榷了方法:由牛領(lǐng)頭,馬、羊、鼠先后一個(gè)接一個(gè)從大街上走過,看人們怎么評(píng)議。 在大街上,牛走過來了,人們說:“這頭牛很壯。馬過來了,人們

5、說:“這匹馬真高。羊走過來的時(shí)候,人們說:“這只羊很肥。結(jié)果,老鼠大搖大擺地挺著肚子走過來,人們看見大街上突然走出一只大老鼠,都追著它喊:“好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!這樣一來,牛、馬、羊也無話可說了,讓老鼠排在了第一位。 2.十二生肖是怎么來的? 講解: 十二生肖的來歷如何呢?我國古籍中記載,我國古代的中原地區(qū),最初使用的是“干支紀(jì)年法,即用十個(gè)天干符號(hào)(甲、乙、丙、丁、戊(w)、己、庚(gng)、辛、壬(rn)、癸(gu)和十二個(gè)地支符號(hào)(子、丑、寅、卯、辰、巳(s)、午、未、申、酉、戌、亥)相協(xié)同來紀(jì)年。在我國西北地區(qū)的少數(shù)游牧民族則以動(dòng)物來紀(jì)年。 唐書中記載:“黠戛斯國以十二物紀(jì)

6、年,如歲在寅,則曰虎年。 另外,宋史吐蕃傳中也記載說,吐蕃首領(lǐng)在敘事時(shí),以物紀(jì)年,所謂“道舊事則數(shù)十二辰屬日,兔年如此,馬年如此。 以后,在中原同少數(shù)民族的交往中,兩種紀(jì)年法相互觸合形成現(xiàn)在的十二生肖。 正像清代趙翼在陔余叢考中指出的那樣,“蓋北俗初無所謂子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之類分紀(jì)歲時(shí),浸尋流傳于中國,遂相沿不廢耳。這種關(guān)于十二生肖來歷的解釋,已經(jīng)被大量人認(rèn)可。 4.出示十二生肖歌詞,幫助學(xué)生記憶。 小老鼠打頭來,牛把蹄兒抬。 老虎回頭一聲吼,兔兒跳得快。 龍和蛇尾巴甩,馬羊步兒邁。 小猴精明蹦又跳,雞唱天下白。 狗兒跳豬兒叫,老鼠又跟來。 十二動(dòng)物轉(zhuǎn)圈跑,請把順序排。 三課堂小結(jié)

7、 同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系,還學(xué)習(xí)了十二生肖,希望 同學(xué)們在學(xué)習(xí)中去摸索發(fā)現(xiàn),也要注意日積月累,讓自己變得更加聰明,知識(shí)更加豐富。 閱讀小柳樹和小棗樹。 多媒體課件。 一欣賞小柳樹的美 1.自由讀課文,找出寫柳樹長得很美麗的句子。 2.朗讀、交流、感悟。 (1)小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。 (2)春天,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美! (3)這時(shí)候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。 3.誰能把自己感受到柳樹的美通過朗讀來告訴大家?再讀句子。 4.過渡:比較漂亮的柳樹,棗樹確實(shí)難看,怪不得

8、小柳樹會(huì)(嘲諷)小棗樹。是啊,那你們能找到與她有關(guān)的句子讀讀嗎? 5.出示: (1)小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多美麗!。 (2)她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說:“喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多美麗! (3)又過了好些日子,小棗樹才長出了小小的葉子。 6.朗讀感悟小柳樹嘲諷小棗樹的葉子、樹枝難看。 二探究小柳樹擔(dān)憂的理由 1.自由讀,找出小柳樹擔(dān)憂小棗樹嘲諷自己的理由,劃出句子讀一讀。 2.交流出示: (1)到了秋天,小棗樹結(jié)了大量又大又紅的棗子。人們把棗子打下來,坐在院子里,高愉快興地吃起來。 (2

9、)小柳樹看看自己,什么也沒結(jié)。她想:從前我總是說棗樹不好看,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說。 3.朗讀感悟,體會(huì)小柳樹心情的變化。(越來越擔(dān)憂) 三感悟小棗樹的難得 過渡:小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹為什么擔(dān)憂了吧!那么結(jié)出棗子的小棗樹又是怎樣對待小柳樹的呢?我們再去讀讀課文的6、7自然段。 1.自由讀,用“畫出描寫小棗樹與小柳樹對話的句子. 2.朗讀句子。 (1)小柳樹實(shí)在忍不住了,就問小棗樹:“你怎么不說我呀?小棗樹不明白,問道:“說你 什么呀?小柳樹低下頭,說:“說我不會(huì)結(jié)果子唄 (2)小棗樹溫柔地說:“你雖然不會(huì)結(jié)果子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠得早;到了秋天

10、,你比我落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長大了,人們在樹蔭下乘涼,那有多好哇! 3.指導(dǎo)朗讀對話:誰來學(xué)著小棗樹的樣子夸夸小柳樹?而且是發(fā)自內(nèi)心地夸一夸! 4.學(xué)習(xí)結(jié)果一段。 小柳樹聽了,不好意思地笑了。 從這句話中你知道什么了?(從“不好意思知道了小柳樹的轉(zhuǎn)變。) 5.交流:說說你喜歡誰?為什么? 6.小結(jié):小柳樹和小棗樹都值得我們?nèi)ハ矚g,它們既有優(yōu)點(diǎn),也有短處,我們要擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 語文園地三 識(shí)字:從食物的烹調(diào)方法中識(shí)字 字詞句運(yùn)用:同音字使用、查字典 我的發(fā)現(xiàn):偏旁部首與字義的關(guān)系 日積月累:十二生肖 我愛閱讀:小柳樹和小棗樹 語文園地三 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，熟讀識(shí)字中

11、的詞語。 2.會(huì)區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，推測字義。 3.學(xué)會(huì)部首查字法，看到漢字會(huì)分析漢字的部首。 4.了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化。 5.培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)根據(jù)漢字偏旁分析字義，把握部首查字法。 2.初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、我會(huì)讀 1.出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師檢查生字認(rèn)讀狀況。 2.出示圖片（各種食物圖片），觀測圖片，說說你看到了哪些食物。 3.（例如：葡萄）說說看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的還是甜的？ （出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導(dǎo)說句子：我吃到的葡萄是的，我吃過的葡萄。4

12、.（出示其他圖片）請仿照老師剛剛說話的句式來說一說你吃過哪些食物。 5.（出示詞語）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語，開火車讀詞語。 6.你還能想出其他的與食物有關(guān)的詞語嗎？（例如：熱騰騰、涼絲絲、黏糊糊） 二、我會(huì)認(rèn)偏旁 1.出示兩組字：“霄、宵、削“賠、陪、培。請同學(xué)們細(xì)心觀測這兩組字，說說它們有什么共同點(diǎn)。（都有一致的偏旁，分別是“肖和“咅） 2.出示“我的發(fā)現(xiàn)中的三組字，小組探討這些字又有什么特點(diǎn)。 3.猜一猜，這些漢字都與什么有關(guān)？是什么意思？（與偏旁有關(guān)，偏旁表意） 火字旁、四點(diǎn)底：與火和水有關(guān)。 心字底、豎心旁：與人的心情、感覺有關(guān)。 利刀邊、刀字旁：與武器有關(guān)；表示切割、分開。 4.出示課本中的題目，完成課堂練習(xí)。（對于錯(cuò)得集中的題目做重點(diǎn)講解） 5.出示“字詞句運(yùn)用中的