1、.-. word.zl-. word.zl-建筑設備安裝識圖與施工工藝課程標準編制單位： 應用工程學課程建設負責人：哈麗課程名稱：建筑設備安裝識圖與施工工藝適用專業： 建筑工程技術、工程造價總 學 時 學分：4一、課程的定位、性質與任務B進行安裝工程計量計價奠定基礎。該課程的任務是使學生掌握建筑設備基礎知識、具備基本施工圖識讀能力，培養學生分析問題的能力，從而，為后續課程的學習打下堅實基礎。二、課程設計思路與行業企業合作，就課程的內容、標準進行設計；基于工作任務和工作過程，整合、序化教學內容，突出課程的針對性，強化工作任務的實用性；以學生職業能力培養為核心,加強工學結合，“教、學、做”一體，精

2、心組織教學，強化能力培養校企合作，建立校外第二教學課堂，為學生創造有利條件，參加社會實踐，加強工學結合，培養建筑設備的施工工藝和技術標準。課堂教學與建筑模型、建筑仿真軟件、現場教學相結合，理論與實物相對接，消除抽象想象，與現實接軌。在課堂采用案例教學法、任務驅動教學法等方法提高教學效果.三、課程目標（一）知識目標掌握建筑給水排水系統的類型及適應場合；掌握建筑給水排水施工圖的內容及表示方法；了解建筑給排水施工質量驗收評定相關知識；了解建筑采暖與通風空調系統的基本知識，了解供電和配電系統基本知識，掌握電氣照明基本知識；掌握安全用電基本知識；了解建筑弱電初步知識；掌握建筑防雷接地基本知識；掌握建筑設

3、備工程與土建施工配合的知識；了解電氣施工質量驗收評定的關知識；制方法。（二）能力目標工程施工圖；能把握建筑給排水、通風空調、建筑電氣施工的基本要求；能協助進行建筑設備工程的質量驗評工作；具有協調建筑設備工程與土建工程之間的相互關系的能力。（三）素質目標培養學生自覺遵守職業道德和行業規范；的工作態度、自覺學習的良好習慣；收集處理信息能力；培養學生安全質量意識，滿足職業崗位要求。四、教學內容設計（一）教學內容項目一建筑采暖工程施工圖的識讀與安裝任務一建筑采暖工程的基本知識任務二建筑采暖工程常用材料及設任務三建筑采暖工程施工圖的識讀 任務四建筑室內燃氣系統實例任務五 建筑采暖工程系統的安裝項目二建筑

4、給水排水工程施工圖的識讀與安裝任務一 建筑給水排水系統的基本知識任務二 建筑給水排水工程的常用材料及設備任務三 建筑給水排水工程施工圖的識讀任務四 高層建筑給水排水實例任務五 建筑給水排水系統的安裝工藝項目三建筑通風空調工程施工圖的識讀與安裝任務一 建筑通風空調工程的基本知識任務二 建筑通風空調工程常用材料任務三 建筑通風空調工程系統的安裝工藝任務四 建筑通風空調工程施工圖的識讀項目四建筑變配電工程施工圖的識讀與安裝任務一 建筑變配電工程的基本知任務二建筑變配電工程常用材料任務三建筑變配電工程系統的安裝工任務四建筑變配電工程施工圖的識讀項目五建筑電氣工程施工圖的識讀與安裝任務一建筑電氣工程的基

5、本知識任務二建筑電氣工程安裝常見材料及裝任務三建筑電氣工程系統的安裝工藝任務四建筑電氣工程施工圖的識讀項目六建筑消防工程施工圖的識讀與安裝任務一建筑消防工程的基本知識 任務二消防系統常用材料及設備 任務三建筑消防工程施工圖的識任務四建筑消防給水設備安裝工項目七建筑弱電工程施工圖的識讀與安裝任務一建筑弱電工程的基本知識任務二建筑弱電工程安裝常見材料及裝任務三建筑弱電工程系統的安裝工藝任務四建筑弱電工程施工圖的識讀項目八管道及設備防腐、絕熱工程的安裝任務一管道及設備防腐、絕熱工程的基本知任務二 管道及設備防腐、絕熱工程常用材料任務三管道系統設備及附件的防腐保溫施工（二）重點難點分析根據課程的特點及

6、建筑工程造價形成的特殊性,總結本課程的重點與難點如下:通風與空調、施工現場臨時供電等系統的組成和施工工藝。供電施工圖的識讀。五、課程實施（一）教學組織學時分配章、節內容章、節內容授課容提要課時分配第 2 章第 2 章1.給排水系統基本知識 2.給排水工程常用材料設備給排水工程施工圖識讀高層建筑給排水實例 5工藝給排水系統施工圖實例44第 2 章第 2 章44第2 章給排水系統施工圖實例4采暖工程基本知識 2.采暖工程常用材料第 1 章及應用第 1 章及應用第 1第 1第 5第 5第 5第 5第 5采暖工程施工圖識讀4室內燃氣系統實例 5.采暖系統的安裝4采暖系統施工圖實例41.電氣工程基本知識

7、 2.電氣工程常用材料4及裝置電氣工程系統安裝工藝4電氣工程施工圖識讀4電氣工程施工圖實例4通風空調工程基本知識與常用材料 第3 章、第 6風空調工程安裝工藝 3.消防工程基本知4章識、常用材料及設備管道及設備防腐、絕熱工程基本知識、4第8 章常用材料教學方法和改革。第一，課堂教學與建筑模型、建筑仿真軟件、現場教學相結合， 理論與實物相對接，消除抽象想象，與現實接軌。程圖的能力。圖，繪制建筑設備施工圖，學以致用。教學實施要求論；每一次課、每一個情境（或任務）學生先明確學習目標。知識學習與任務演練相融合，切忌理論與實踐脫節；獨立工作的能力，學生是主體，教師的角色是引導；每次課前，教師必須注重教學

8、方法、教學過程的準備；在課程實施過程中， 教師應注重教學目標與實際學習效果隨時進行職業素質教育和職業安全教育等。（二）學習資源參考文獻建筑設備安裝工藝與識圖陳思榮主編建筑設備工程蔡秀麗主編學的資源庫。培養學生收集信息的能力等方面具有重要作用。（三）課程考核考核原則（合考試）相結合的考核評價方式，課程總分 100 分，過程考核占課程總成績的 ，期末集中考核占課程總成績的 50%。 過程考核分五個教學單元進行，每個單元基準分 100 分，某一個單元考核低于60 分，學生可以申請重新學習和考核。考核方法在課堂學習階段，考核課程基本知識及應用技能，主要考核學生掌握給排水系統、供暖系統、通風和空調系統、電氣等設備工程的組成，熟練識讀給排水、供電施工圖并掌握規范的構造要求。每個教學學習態度）包括：聽課認真情況：要求學生上課專心、認真。筆記記錄：要求學生上課認真聽講，認真做筆記，并不定期檢查筆記。發言：要求學生上課認真聽講，勤于思考，發言積極