1、認(rèn)識圖形教課內(nèi)容：冀教版一年級下冊66、67頁。教課目的：1、經(jīng)歷用立方體描圖形、察看長方體和正方體表面等直觀認(rèn)識圖形的過程。2、能鑒別長方形和正方形，初步認(rèn)識長方體、正方體6個面的特點(diǎn)。3、體驗(yàn)長方形、正方形與長方體、正方風(fēng)光的關(guān)系，形成初步的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn)：把描的圖形分類，認(rèn)識長方形和正方形。教課難點(diǎn)：數(shù)長方體和正方體有幾個面。教課過程：教課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)企圖教課預(yù)設(shè)一、創(chuàng)建情境、師：看，老師給小朋友們帶來了激發(fā)興趣。什么？（出示：每桌一筐積木）從學(xué)生喜愛的積木入師：在這聚積木中你看到了哪些手，使學(xué)生重溫兒時熟習(xí)的學(xué)過的圖形？玩具，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的生：長方體、正方體、圓柱、球1、看積木興趣

2、，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍師：請你迅速地找出長方體積木，性，活躍了講堂氣氛，有效放在桌子的左側(cè)地喚起已有的知識貯備，豐學(xué)生聽指令后迅速達(dá)成2、挑積木富孩子們對平面圖形的感師：請你迅速地找出正方體積木，性認(rèn)識。放在桌子的右側(cè)學(xué)生聽指令后迅速達(dá)成師：今日我們就在長方體和正方體基礎(chǔ)上認(rèn)識新的圖形（教師板書：認(rèn)識圖形）1、揭露“面”二、研究、體講話：小朋友們做得真不錯，瞧，驗(yàn)、感悟字寶寶來看我們學(xué)習(xí)了！（出示教課例1“面”），你能說出對于它的詞1、揭露“面”領(lǐng)會“面在體上”“由語嗎？體到形”生：白面、面粉。師：今日老師要體現(xiàn)與同學(xué)們說的不同樣的“面”，這樣的面在我們的長方體和正方體上都存在，2、指出“面”你

3、能指出來嗎？經(jīng)過不同操作方法的生：這部分是面，這部分也是溝通，實(shí)現(xiàn)解決問題方法的面3、摸“面”共享，加深對“面”附著于4、描一描“體”的感覺。師：摸一摸這些面，你有什么感覺？生：平平的、滑滑的師：你能把這些物體上平平的面在教課時，經(jīng)過找圖形、像他們這樣描到紙上嗎？（出示：繪圖形、分類等有層次的活66頁圖）動，指引學(xué)生逐漸領(lǐng)會圖形的特點(diǎn)，形成表象。（1）先察看生：能師：先察看一下他們是怎么描的？（2）再自己描生：（仔細(xì)察看）把正方體或長方體摁在紙上師：下邊在紙上描出你喜愛的面（學(xué)生在紙上描，教師巡視指導(dǎo)）師：請把描好的圖形擺到桌子上，5、比一比請同學(xué)們賞識一下。浸透分類的思想師：隨機(jī)選用最初達(dá)成

4、的八幅圖6、分一分片（四個正方形，四個長方形）貼到黑板上去。師：你能把這些圖形分一分嗎？（先小組內(nèi)議一議，再指名到黑先讓學(xué)生疏一分，體驗(yàn)板上分一分）圖形有形狀、大小的不同。（可能有按大小分的、按顏色分7、認(rèn)識長方在揭露長方形、正方形的名的、按形狀分的）形、正方形稱時，因?yàn)閷W(xué)生還不可以用規(guī)生：我們組把形狀相似的放到一范的語言表述長方形、正方起！形的特點(diǎn)，所以，很難回答師：有沒有同學(xué)知道這兩類圖形“為何這個圖形是長方叫什么？形”等近似的問題，只好用自己的感知和體驗(yàn)來認(rèn)識這兩種圖形。生：左側(cè)的是長方形，右側(cè)的是正方形師：像這組圖形固然顏色、大小、地點(diǎn)不同，但它們的形狀都同樣，8、小結(jié)：9、議一議浸透

5、會合的思想我們把它們叫做長方形，而那一組則都是正方形。（教師在黑板上將兩類圖形圈起來）師：這個大的是長方形嗎？這個黃顏色的是長方形嗎？生：是增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中到處有數(shù)學(xué)，培育學(xué)生善于察看和發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣師：在生活中，我們常常與這些圖形會面，（出示：67頁議一議圖片）你知道哪些物件的面是長方形？哪些物件的面是正方形嗎？（在學(xué)生回答時，指導(dǎo)學(xué)生把話說完好，如：國旗的面是長方形。）10、練一練師：看看我們的教室里有沒有這樣的圖形？（指名回答）師：教室里有這樣的圖形，那我們的家里也有這樣的圖形嗎？（出示：68頁練一練）(指導(dǎo)學(xué)生有序地說：從上到下，教課例二：1、察看正方體

6、從遠(yuǎn)到近)師：除了用積木能描出長方形和正方形，你能不可以在方格紙上描出一個長方形和一個正方形？（出示：68頁練一練第2題）（教師巡視指導(dǎo)，展現(xiàn)畫得好的作品）（1）數(shù)面出示正方體問：正方體有幾個面？都是什么形狀的？學(xué)生小組內(nèi)溝通，而后全班報告。生：有6個面，都是正方形經(jīng)過學(xué)生的操作，使學(xué)師：你是怎么數(shù)出來的？（2）溝通數(shù)面生體驗(yàn)到“由形到體”生：上下、左右、前后的方法，獲取生：先數(shù)出一圈4個，再數(shù)出上、學(xué)生的間接經(jīng)下兩個面驗(yàn)。教師賜予充分一定。師：出示長方體2、察看長方體讓學(xué)生可以在察看、交問：長方體有幾個面？各是什么流中思慮問題，培育獨(dú)立的形狀的？思想能力和語言表達(dá)能力生：有6個面。生1：6個面都是長方形生2：有4個長方形，2個正方形生3：師：你能給同學(xué)們談?wù)勗蓡幔繉W(xué)生報告三、實(shí)踐與應(yīng)著手操作，加深對長方68頁“練一練”第3題用形和正方形特點(diǎn)的認(rèn)識。學(xué)生依據(jù)自己的喜好涂色，數(shù)一數(shù)。（有序地數(shù)）四、思想拓展增添