1、課題能量的控制授課1、學(xué)會(huì)自己找生活中的能量變換裝置。目標(biāo)2、能自己設(shè)計(jì)一個(gè)控制裝置來解決實(shí)詰問題。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。重點(diǎn)學(xué)會(huì)自己找生活中的能量變換裝置難點(diǎn)能自己設(shè)計(jì)一個(gè)控制裝置來解決實(shí)詰問題準(zhǔn)備科學(xué)學(xué)具袋里的制作資料教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖1.教師出示太陽傘、風(fēng)扇開關(guān)(時(shí)間和速度開關(guān))、液化氣灶開學(xué)生說說它們有什么用途初步認(rèn)識(shí)關(guān)(旋鈕開關(guān)細(xì)風(fēng)門開關(guān))等能能量控制量控制裝置,裝置教2、找尋生活中常有的能量控制小組活動(dòng),說說自己知道學(xué)裝置，分析有什么作用？控制什過么能量？如何操作的？報(bào)告的能量控制裝置,記錄在培養(yǎng)學(xué)生程、組織學(xué)生進(jìn)行全班溝通,教材第56頁表中思

2、疑、分3小組找到的能量控制裝置析能力二研究常有能量控制裝置是如何工學(xué)生思慮溝通作的如自來水龍頭為什么能控、提問：對(duì)于能量控制你想知道什制水流的大小?準(zhǔn)時(shí)器為1么？什么能準(zhǔn)時(shí)封閉收音機(jī)、電扇、空調(diào)等電器?街道上的培養(yǎng)研究路燈為什么能日落即亮,日學(xué)習(xí)的興出即滅?趣學(xué)生實(shí)驗(yàn)猜想：開關(guān)的內(nèi)部2、選擇收音機(jī)的開關(guān)來研究構(gòu)造是什么樣子？（談?wù)摚┱{(diào)換學(xué)生把舊知識(shí)與當(dāng)前猜學(xué)生觀察書中58頁的水管想的新問生活中還有那些裝置應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)中圖，思慮它們是如何控制能題相結(jié)的原理？量的？合。將自己的發(fā)現(xiàn)與大家溝通,說明它們是如何工作的，工培養(yǎng)學(xué)生作過程中能量是如何被控的發(fā)散思制的。維能力小結(jié)用手逐漸擰緊水龍頭開關(guān)，可以逐

3、漸堵住出水口，使出水量越來越小，直至停止出水。為了讓學(xué)三、設(shè)計(jì)自控裝置生更為明1、觀察周圍的物體，那些需要安裝我的能量控制裝置確研究實(shí)自控裝置。裝置名稱:驗(yàn)的目的、依照感興趣的事情選擇一種進(jìn)行能量控制裝置的種類:性，引起2設(shè)計(jì)思路:設(shè)計(jì)。學(xué)生更為、提示：選擇自控裝置的種類（聲使用范圍:深層的思3主要優(yōu)點(diǎn):控、光控、熱控時(shí)控等）再查閱有考關(guān)資料進(jìn)行設(shè)計(jì).把設(shè)計(jì)的方案與同學(xué)和老四.科學(xué)在線師溝通(介紹自己的模型)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)閱讀學(xué)生閱念書上的科學(xué)在線,的修養(yǎng)認(rèn)識(shí)一些有關(guān)的課外知識(shí)板設(shè)計(jì)書能量的控制常有的控制裝置：聲控、光控、熱控、時(shí)控授課中，充分表現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師充任了學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)教課者與合作者，這節(jié)