1、 活動總結 _指印畫小組 兒童手指畫 活動總結兒掌心大拇指小拇指中指無名指食指掌心大拇指小拇指中指無名指食指手指熱身操一個手指點點兩個手指剪剪三個手指彎彎四個手指叉叉五個手指花朵手指熱身操一個手指點點兒童手指畫 兒童手指畫：兒童早期教育的重要活動之一，是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術活動。兒童手指畫 兒童手指畫：兒童早期教育的重要活動之一，是指 兒童手指畫，顧名思義就是兒童用手指畫畫。由于手指畫無需工具，技法易掌握，直接觸摸鮮艷的色彩，深受幼兒喜愛。 兒童手指畫，顧名思義就是兒童用手指畫畫。由于手指畫無需工具歷史

2、淵源 兒童手指畫最早發端于意大利的瑞吉歐艾米里亞教育體系。瑞吉歐艾米里亞教育體系是繼蒙臺梭利教育法之后，又一套成熟、獨特、更符合兒童心理發展的兒童早期教育體系。美國新聞周刊評價其為“全世界最好的教育系統之一”。獨特藝術魅力和早期啟蒙的良好實踐口碑，使之在短短的三十年內流行歐美。兒童手指畫作為體系中不可或缺的重要組成部分，受到孩子和家長的共同青睞。故有“在歐洲，每個孩子的第一張畫都是手指畫”的說法。歷史淵源 兒童手指畫最早發端于意大利的瑞吉歐艾米里亞教為什么受到青睞？一、兒童手指畫操作方便，藝術表現直觀簡潔，鮮艷的色彩，游戲性繪畫形式等，極易受到孩子的喜愛。目前國內已經出現非常不錯的兒童手指畫產

3、品，安全、可靠、方便、好用，可以幫父母免去很多擔心。二、幼兒由于生理體征發育還沒有完成，肌肉的發育還處于不平衡階段，手的動作還比較笨拙，適當的手部鍛煉，可以幫助孩子更好的鍛煉自己，從而有效的開發孩子的手部靈活性。三、以手代筆、蘸取顏料在紙材上印壓、涂抹等動作，直接拓展了兒童對不同材質的認知和觸覺體驗，豐富了兒童的事物感受視野。四、幼兒成長階段，良好的繪畫涂鴉環境，不僅能夠輕松自然地培養孩子的藝術潛能，更重要的是促進孩子的大腦智能、手眼協調能力和觀察力、專注力等方面的發展。五、兒童手指畫作為幼兒繪畫的一種表現形式，更能讓孩子充分地表達自己的內心世界，使兒童借繪畫表現、舒展自己內在的意愿和情感，從

4、而培養孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 藝術并不神秘，她來自我們的生活，表達著我們的世界。 為什么受到青睞？一、兒童手指畫操作方便，藝術表現直觀簡潔，鮮藝術也不單一，每個孩子都有屬于自己的藝術言語，正如瑞吉歐的創始人之一馬拉古齊所說：孩子是由一百種組成的。孩子有一百種語言，一百只手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。畢加索說：每個孩子都是藝術家，我用一生的時間學習像孩子那樣畫畫！”兒童時代，每個人都有對色彩，音樂感覺敏銳的時候，如果能得到相當強度和數量的刺激與熏陶，這種敏感性就會一直持續到成年，反之，就會慢慢消退，以至于失去這種能力。藝術也不單一，每個孩子都有屬于自己的藝術言語，正如

5、瑞吉歐的創獨特作用兒童的第一支畫筆是他們的手指頭手眼協調能力、觀察力、想象力和創造力的激發與培養色彩美感的激發，自由天性的抒發，陶冶美的情操和健全人格能有效激發幼兒畫畫的興趣獨特作用兒童的第一支畫筆是他們的手指頭手指尖蘸色后在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。藝術也不單一，每個孩子都有屬于自己的藝術言語，正如瑞吉歐的創始人之一馬拉古齊所說：孩子是由一百種組成的。兒童手指畫：兒童早期教育的重要活動之一，是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術活動。四、幼兒成長階段，良好的繪畫涂鴉環境，

6、不僅能夠輕松自然地培養孩子的藝術潛能，更重要的是促進孩子的大腦智能、手眼協調能力和觀察力、專注力等方面的發展。手眼協調能力、觀察力、想象力和創造力的激發與培養兒童的第一支畫筆是他們的手指頭畢加索說：每個孩子都是藝術家，我用一生的時間學習像孩子那樣畫畫！學會了運用指印畫的形式進行創意聯想表現生活中的事物。蜻蜓小伙伴們在花叢中翩翩起舞。能有效激發幼兒畫畫的興趣目前國內已經出現非常不錯的兒童手指畫產品，安全、可靠、方便、好用，可以幫父母免去很多擔心。二、幼兒由于生理體征發育還沒有完成，肌肉的發育還處于不平衡階段，手的動作還比較笨拙，適當的手部鍛煉，可以幫助孩子更好的鍛煉自己，從而有效的開發孩子的手部

7、靈活性?！眱和瘯r代，每個人都有對色彩，音樂感覺敏銳的時候，如果能得到相當強度和數量的刺激與熏陶，這種敏感性就會一直持續到成年，反之，就會慢慢消退，以至于失去這種能力。畢加索說：每個孩子都是藝術家，我用一生的時間學習像孩子那樣畫畫！能有效激發幼兒畫畫的興趣學習正著印、橫著印、斜著印、兩個三個指印重疊，等等許多不同的印法 。兒童手指畫的具體技法大致可分四種：手指的螺紋面蘸色平按在紙上,畫出的是橢圓形圖樣,適合畫氣球或人、動物的身體以及類似的形象。手指畫技法 兒童手指畫的具體技法大致可分四種：（1）點觸法。手指尖蘸色后在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。（2）平

8、按法。手指的螺紋面蘸色平按在紙上,畫出的是橢圓形圖樣,適合畫氣球或人、動物的身體以及類似的形象。（3）拖畫法。手指頭蘸色在紙上拖動,畫出的是粗線條，適合手指涂鴉，和手指畫大形體形象創作；（4）筆觸法。用手指頭蘸色像畫筆一樣一筆筆短而快地在紙上涂抹，適合手指涂鴉，和背景涂抹；手指尖蘸色后在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、其他還有用手指的側面、指甲、手掌、手掌側面等部位畫出更富于變化的圖樣，多見于成人創作中，家長也可示范，讓孩子勇于嘗試更多的技法。其他還有用手指的側面、指甲、手掌、手掌側面等部位畫出更富于變指印的注意事項：（1）手要干凈。（2）蘸顏料的手指先在印油盒里輕輕按壓，不要太

9、用力，不能蘸的太多，太多就會看不出形狀和紋路，而且畫面不干凈不美觀。（3）手指接觸紙面完整，印的時候不要移動。（4）在紙上印的時候也不能太用力也不能太輕，指印才能清楚好看。指印的注意事項： 學習在紙上用不同的手指印畫。 學習正著印、橫著印、斜著印、兩個三個指印重疊，等等許多不同的印法 。 學會利用手指頭按壓出各種不同的圖形，并在圖形上用簡單的線條添加成畫。 學會了運用指印畫的形式進行創意聯想表現生活中的事物。 學習在紙上用不同的手指印畫。兒童手指畫所需的材料與工具1、 手指畫顏料2、 手指畫海綿印臺3、 調色板4、 紙5、 工作圍兜和袖套兒童手指畫所需的材料與工具第一步蘸顏料第二步按手印伸出手

10、來蘸一蘸,不能太多不能少。放在紙上按一下,不能太重不能輕。第一步第二步伸出手來蘸一蘸,不能太多不能少。放在紙上按一下,第三步：添畫第三步：添畫植物手指畫：植物手指畫：蜻蜓小伙伴們在花叢中翩翩起舞。蜻蜓小伙伴們在花叢中翩翩起舞。手指印畫手指印畫手指印畫手指印畫手指印畫手指印畫二、幼兒由于生理體征發育還沒有完成，肌肉的發育還處于不平衡階段，手的動作還比較笨拙，適當的手部鍛煉，可以幫助孩子更好的鍛煉自己，從而有效的開發孩子的手部靈活性。獨特藝術魅力和早期啟蒙的良好實踐口碑，使之在短短的三十年內流行歐美。目前國內已經出現非常不錯的兒童手指畫產品，安全、可靠、方便、好用，可以幫父母免去很多擔心。學會利用

11、手指頭按壓出各種不同的圖形，并在圖形上用簡單的線條添加成畫。手指尖蘸色后在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。手指尖蘸色后在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。畢加索說：每個孩子都是藝術家，我用一生的時間學習像孩子那樣畫畫！兒童手指畫的具體技法大致可分四種：活動總結孩子有一百種語言，一百只手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。五、兒童手指畫作為幼兒繪畫的一種表現形式，更能讓孩子充分地表達自己的內心世界，使兒童借繪畫表現、舒展自己內在的意愿和情感，從而培養孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。學習在紙上用不同的手指印畫。

12、兒童手指畫的具體技法大致可分四種：畢加索說：每個孩子都是藝術家，我用一生的時間學習像孩子那樣畫畫！兒童手指畫，顧名思義就是兒童用手指畫畫。兒童手指畫最早發端于意大利的瑞吉歐艾米里亞教育體系。人物手指畫二、幼兒由于生理體征發育還沒有完成，肌肉的發育還處于不平衡階我們一起動手吧我們一起動手吧兒童手指畫 兒童手指畫：兒童早期教育的重要活動之一，是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術活動。兒童手指畫 兒童手指畫：兒童早期教育的重要活動之一，是指藝術也不單一，每個孩子都有屬于自己的藝術言語，正如瑞吉歐的創始人之一馬拉古齊所說：孩子是由一百種組成的。孩子有一百種語言，一百只手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。畢加索說：每個孩子都是藝術家，我用一生的時間學習像孩子那樣畫畫！”兒童時代，每個人都有對色