1、第 第 頁寧阜一中秋學期高三數學(文)備課組工作計劃 寧阜一中秋學期高三數學(文)備課組工作計劃 一、現狀分析：1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。2、老師每人一個班，總體業務精，肯吃苦。3、本學期時間短，任務重，期末完成一輪復習。二、工作目標：1、高三一輪復習，要適應新課程改革要求，努力提高全體同學的數學素養；2、緊扣教材，結合考點，以加強基礎教學為主線，以提高同學技能為目標；3、通過一輪復習，讓同學更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培育同學的思維技能，激發同學學習數學的愛好，提高同學進一步學好數學的

2、信心，爭取在今后的考試中能考出滿足的成果，為今后的學習、生活、工作打下堅實的數學基礎。三、詳細措施：1、高三數學老師要進一步深入討論課程標準，仔細學習考試說明。1考試說明是綱領，明確規定了高考的性質、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，是老師復習的依據。2把討論教材與討論同學結合起來；3把討論老師教法與討論同學學法結合起來；4把討論課堂教學過程與討論師生互動結合起來，5把討論考試說明與討論課程標準結合起來；6把討論課程標準與討論高考試題結合起來。2、仔細選用好復習資料，堅持老師擁有多種資料，同學用好一本資料。1在實際教學中，老師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進行有針對性的選擇、

3、改編和重組，使之更符合本?；虮景嗤瑢W的實際水平，形成本校的教學案。2教學案的編寫務必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和有用性，確保復習的效果。3、仔細討論近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數學命題的討論，把握復習方向，給復習定位。1復習教學中，既反對題海戰術，又提倡做肯定數量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。2通過做肯定量的題，讓同學堅固掌控基此題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題閱歷。4、上好兩課復習課和講評課。復習課做到：1系統性：滾動復習，知識前后連接，梳理歸納成串；2綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層

4、次；3基礎性：著眼基礎，中檔為主，面對全體；4重點性：突出主干知識，詳略得當；5進展性：提煉方法，知識遷移，學會自學；6啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。講評課做到：1針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；2診斷性：診痛析因，指引迷津，啟迪方法，診防結合；3輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；4啟發性：啟發思維，點撥思路，發散拓展。5、每天通過當堂檢測或作業，了解同學當天學習狀況。1每周要通過獨立作業等形式安排一次專項質量檢測，主要檢查近期內復習內容的掌控狀況；2每復習完一單元，需要進行單元檢測。每4-5周進行一次學情調研；3檢測題的難度要適合各種層次同學的水平，有利于提高每個同學學習數學的信心；4檢測要留意滾動進展，防止前學后忘；5以上各種檢測，肯定要實時反饋補缺。四、教學計劃：1、同學狀況分析本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。2、教學目標1夯實同學基礎，初步建立知識框架，領悟數學思想，掌控數學方法；2讓同學更好地學好數學基礎知識和基本技能，以