1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列做法不利于保護水資源的是A加強城市污水處理系統的建設B大力提倡滴灌或噴灌等農作物灌溉方式C加大農藥、化肥用量以提高糧食產量D一水多用，如淘米水澆

2、花等2向某稀鹽酸中逐漸加入試劑X后溶液的pH變化如圖。試劑x可能是下列物質中的( )AH2OBH2SO4CNaOHDCaCO33下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（）A同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B反應時間較長的是高錳酸鉀C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加D用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料4屬于化學變化的是( )A分離液態空氣制取氧氣B冰塊融化C食物變質D海水曬鹽5如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是（）A類反應放出熱量，類反應吸收熱量B

3、Fe在、兩類反應中的產物相同C、兩類反應均體現了氧氣的氧化性DS、Fe在氧氣中燃燒均會產生明亮的火焰6下列物質的性質，屬于化學性質的是A顏色B密度C可燃性D沸點7實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是A都屬于氧化物B都含有氧氣C都含有氧分子D都含有氧元素8以下符號只具有微觀含義的是（）ACO2B2H2OCHDN29根據微粒結構圖給出的信息，下列說法錯誤的是（）A是非金屬元素B的性質相同C都是離子D屬于同種元素10空氣中氮氣的體積分數為（ ）A20% B21% C78% D79%二、填空題（本大題共1小題，共4分）11化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。用

4、化學用語填空：（1）兩個氮氣分子_；（2）三個氬原子_；（3）五個硫離子_；（4）七個銨根離子_；（5）硝酸亞鐵_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12實驗室常用制取氧氣的方法有：a加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；b加熱高錳酸鉀固體；c用二氧化錳作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣其實驗裝置如圖所示(1)寫出如圖1所示中指定儀器的名稱：_(2)利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是_。(3)利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是:_.(4)裝置A中收集方法是_，此法原理利用氣體不與水反應的化學性質和_的物理性質采用此法收集氣體，能說明氧氣已收集滿的現象是_(5)小鄭用

5、高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈？(答一條即可)_(6)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷，她應選擇裝置_作為氣體發生裝置，如果用如圖2所示裝置進行收集，則氣體應由_端通入四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13化學興趣小組同學對實驗室制取氧氣展開研究，根據下列裝置回答問題小軒同學用過氧化氫和二氧化錳制取一瓶氧氣，可以選擇B裝置和裝置_組合（填編號），反應的化學方程式為_。 二氧化錳的作用是_。小軒發現反應速度過快，同學給出了下列建議，你來幫小軒判斷一下正確的建議有_A往長頸漏中加些蒸餾水

6、B提高反應的溫度C改用較小容積的反應裝置 D將長頸漏斗改成分液漏斗小檀同學選用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶較純的氧氣，選用的裝置組合是_（填編號）當看到_時，說明氧氣收集滿了，收集滿的氧氣應該瓶口_（填“向上或“向下）放在桌面上。F裝置是一種簡易的排水集氣法，收集氧氣時，氧氣應該從_端通入。（填a ”或b)實驗結束后，老師告訴小檀，氯化鉀可以作為植物生長所需的化肥，所以小檀決定從混合物中提取氯化鉀，給班級的植物施肥，他提取氯化鉀的步驟為_如果小檀制取了0.6moL的氧氣，理論上他可以回收多少克氯化鉀_。（根據化學方程式計算）14同學們可以通過下列方式認識空氣。（組成角度）在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化

7、碳、二氧化硫氣體中。用化學用語填寫：不是空氣的組成成分會引起酸雨的氣體是_；可用于代替氫氣填充氣球的是_；人類時刻都離不開空氣，是因為有_； 會引起溫室效應的氣體是_, 寫出實驗室檢驗該氣體的化學方程式_為測定空氣中氧氣體積分數，設計如圖實驗。I該實驗中紅磷需要過量的原因是_；II紅磷燃燒的現象是_，反應的化學方程式_；III冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現象是_；某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，則所測定的氧氣體積分數結果 _（填 偏大或偏小或不影響）（微觀角度 ）用“化學符號”或“圖示”填空。圖 示_ 化學符號_N2 _ 同溫同壓下，氣體的體

8、積比等于分子個數比。若忽略空氣中其它成分，如圖可表示空氣微觀模型的是_（填選項）。（變化角度）在一個標準大氣壓下，空氣中部分組分的沸點如下：組分氮氣氧氣二氧化碳沸點（）-195.8-183.0-78.4燃著的木條置于盛有液態空氣（-200）的鋼瓶口，觀察到的現象是_。下列敘述錯誤的是_。A食品包裝內充N2以防腐，因為N2的化學性質比較穩定； B工業上分離液態空氣制取氧氣是化學變化 C從冰箱里拿出汽水，瓶子外表有液珠，說明空氣中有水蒸氣D久置澄清石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳五、探究題（本大題共2小題，共13分）15氫氣作為新能源有很多優點，制取與儲存氫氣是氫能源利用領域的研

9、究熱點。.制氫：鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環分解水制氣，其反應可表示為：3ZnO + 2Fe3O4 + H2O3ZnFe2O4 + H2；6ZnFe2O46ZnO + 4Fe3O4 + O2(1)ZnFe2O4中Fe的化合價為_。(2)該循環制氫中不斷消耗的物質是_(填化學式)。.貯氫：合金Mg2Cu是一種貯氫材料，高溫時在氬氣保護下，由一定質量比的Mg、Cu單質熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學方程式為:2Mg2Cu + 3H2 3MgH2 + MgCu2(3)熔煉制備Mg2Cu合金時，通入氬氣的目的是_。(4)氫化物MgH2中氫元素的質量分數為_(精確

10、到0.1% )。16氮元素有多種化合價,能形成多種含氮的物質,如、NO、等,試回答下列問題：（1）將上述六種含氮物質按氮元素化合價從高到低排列_；（2）硝酸鉀中各元素的質量比_；（3）請計算二氧化氮中氮元素的質量分數_精確到參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染，據此結合題意進行分析判斷。【詳解】A、加強城市污水處理系統的建設，是節約水資源的具體體現，有利于保護水資源，故選項不符合題意。B、大力提倡滴灌或噴灌等農作物灌溉方式，能節約用水，有利于保護水資源，故不選項符合題意。C、加大施用農藥、化肥力度，會

11、造成水體的污染，不利于保護水資源，故選項符合題意。D、 一水多用，如淘米水澆花等，是節約水資源的具體體現，有利于保護水資源，故選項不符合題意。故選：C。2、C【解析】A、水為中性物質，可以減低稀鹽酸的酸性，但是溶液始終呈酸性，溶液的pH值不會大于7，故A錯誤；B、硫酸為酸性物質，可以增強稀鹽酸的酸性，溶液始終呈酸性，溶液的pH值不會大于7，故B錯誤；C、氫氧化鈉為堿，可以和稀鹽酸反應，而使溶液的酸性減弱，當恰好完全反應時溶液的pH值為7，繼續加入氫氧化鈉則溶液呈堿性，而使pH值大于7，故C正確；D、碳酸鈣可以消耗鹽酸，而使溶液的pH值增大，但是不能大于7，故D錯誤。故選C。3、D【解析】A、通

12、過圖像分析可知，高錳酸鉀受熱立即產生氧氣，而氯酸鉀需要受熱一段時間后產生氧氣。所以先收集到氧氣的是高錳酸鉀。故A不正確；B、根據圖示可知，“拐點”表示反應結束，反應時間較長的是氯酸鉀。故B不正確；C、二氧化錳在氯酸鉀分解反應中做催化劑，只改變化學反應的速率，不改變生成物的質量。故C不正確；D、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選用氯酸鉀為原料。因為質量相同的二者，氯酸鉀獲得的氧氣的質量較大。故D正確。故選D。4、C【解析】A、分離液態空氣制取氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B、冰塊融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；C、食物變質過程中有新物質生成，

13、屬于化學變化，正確；D、海水曬鹽過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤。故選C。點睛：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化。5、C【解析】A、類反應和類反應均放出熱量，故A不正確；B、Fe在類反應生成四氧化三鐵，在類反應生成氧化鐵，兩類反應中的產物不相同，故B不正確；C、兩類反應均是和氧氣的反應，體現了氧氣的氧化性，故C正確；D、S在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色的火焰，Fe在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，故D不正確。故選C。6、C【解析】物理性

14、質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質。包括顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發性、導電性、導熱性等。化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質。包括可燃性、氧化性、還原性、毒性、穩定性、酸堿性等。【詳解】A、顏色不需要發生化學變化就表現出來，屬于物理性質，故A錯；B、密度不需要發生化學變化就表現出來，屬于物理性質，故B錯；C、可燃性需要發生化學變化才能表現出來，屬于化學性質，故C正確；D、沸點不需要發生化學變化就表現出來，屬于物理性質，故D錯。故選C。【點睛】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，

15、則掌握起來并不困難。7、D【解析】A、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，不屬于氧化物，故A錯誤；B、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B錯誤；C、氧氣由氧分子構成，三物質不含氧氣，故不含氧分子，故C錯誤；D、三物質都含氧元素，所以可用于制取氧氣，故D正確故選D8、B【解析】A、CO2宏觀上表示二氧化碳，微觀上表示1個二氧化碳分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；B、2H2O表示2個水分子，故選項正確；C、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個氫原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀

16、意義，故選項錯誤；D、 N2宏觀上可表示氮氣，微觀上可表示一個氮分子等，故選項錯誤。故選B。9、B【解析】A、根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4；非金屬元素的最外層電子數一般多于4；可知屬于非金屬元素；故說法正確；B、最外層電子數相同，化學性質相似，的最外層電子數相同，化學性質相似，故說法錯誤；C、根據當核電荷數質子數核外電子數，為原子；當核電荷數質子數核外電子數，為陽離子；可知屬于陽離子，屬于陰離子；故說法正確；D、根據不同種元素最本質的區別是質子數不同，元素的種類由質子數決定，可知的質子數相同，所以屬于同一種元素；故說法正確；故選B。10、B【解析】空氣中各成分按體

17、積計算，氮氣約占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體和雜志約占0.03%，故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、 【解析】（1）氮分子由氮原子構成，兩個氮分子表示為：。（2）三個氬原子表示為：。（3）硫原子得到兩個電子成為硫離子，帶兩個單位負電荷，五個硫離子表示為：。（4）七個銨根離子表示為：。（5）亞鐵化合價為+2價，硝酸根化合價為-1價，根據化合物中各元素的化合價代數和為零，則硝酸亞鐵表示為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 防止氣體從長頸漏斗下端逸出 排水法 不易溶于水或難溶于水 瓶口

18、有氣泡逸出 用排水法收集氣體時，未等到氣泡連續均勻冒出就開始收集（合理均可） A b 【解析】（1）儀器的名稱試管；（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續進入水槽，使水槽中的水變紅，為避免這一現象的發生，往往會要在試管口放一棉花團。棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管； （3）防止氣體從長頸漏斗下端逸出，所以長頸漏斗的下端要插入液面以下；（4）根據圖示可知，裝置A中收集方法是排水法，如果氣體不易或難溶于水，則可用排水法收集，當瓶口有氣體逸出時，表示瓶內已充滿氣體；（5）用排水法收集氣體時，如果未等到氣泡連續均勻冒出就開始收集，由于剛開始冒出氣體中

19、存在裝置內的空氣，會導致收集的氣體不純。小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈原因是未等到氣泡連續均勻冒出就開始收集（或集氣瓶中未裝滿水）；（6）根據“小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷”可知，反應物是固體，反應需要加熱，所以發生裝置應為A；由于裝置內裝滿水，氧氣的密度遠小于水的密度，如果氧氣從a管進入集氣瓶，進入集氣瓶內的氧氣會從b管中導出。【點睛】實驗室制取氣體時，發生裝置的選擇取決于反應物的狀態和反應條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C或E催化作用或加快反應速率ADAC集氣瓶口有氣泡冒出向上a溶解、過濾、蒸發29.8【解析】過

20、氧化氫和二氧化錳制取氧氣選用固液不加熱型裝置，收集時可選擇排水法或向上排空氣法，故選C或E，反應的化學方程式為2H2O2 2 H2O+ O2;反應中二氧化錳起催化作用；將過氧化氫的濃度降低，可以減慢反應速率，用長頸漏斗加過氧化氫時不便于控制反應速率，可用分液漏斗或針筒代替，故選AD；氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，反應裝置選擇A,要收集純凈的氧氣要用排水法收集，故選AC裝置；由于氧氣的密度比水的密度小，故應該短進長出；反應結束后的固體中有氯化鉀和二氧化錳兩種物質，氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，故可以經過溶解、過濾、蒸發來提取；設制取0.6moL的氧氣可以回收氯化鉀的質量為x2KClO32

21、KCl+3O2 149 3 X 0.6=得x=29.8g14、SO2 He O2 CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 使氧氣充分反應完 大量白煙，放出熱量 4P 5O2 2P2O5 燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積 偏大 2N 2NO2 C 燃著的木條熄滅 B 【解析】組成角度：根據空氣的成分性質及各成分的體積分數分析解答；根據測定空氣中氧氣體積分數實驗的原理、現象、結論、發生的反應及注意事項分析解答；微觀角度：根據微粒的構成、化學式的意義分析回答；根據空氣的組成分析判斷；變化角度：根據分離液態空氣制氧氣的原理及氮氣不能支持燃燒解答；根據空氣的成分的性質進行分析解答。【詳

22、解】組成角度：在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中，二氧化硫不是空氣的成分，二氧化硫在空氣易形成酸雨。所以會引起酸雨的氣體是二氧化硫，化學式是SO2；氦氣的密度較小且化學穩定，可用于代替氫氣填充氣球，化學式中He；氧氣能供給呼吸。人類時刻都離不開空氣，是因為有氧氣，化學式是O2； 會引起溫室效應的氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用來檢驗二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O；I該實驗的原理是利用磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內壓強減小，使水進入容器，根據進入容器中水的體積來確定空氣中氧氣的體積。該實驗中紅

23、磷需要過量的原因是使氧氣充分反應完，實驗結果更準確；II紅磷燃燒的現象是大量白煙，放出熱量，磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式4P 5O2 2P2O5；III冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現象是燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積；某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，實驗過程中的部分空氣逸出，所測定的氧氣體積分數結果偏大；微觀角度： “”表示氮原子，則 “”表示2個氮原子，符號為：2N；N2分子是兩個氮原子構成的，圖示為：“”；“”表示1個分子中有2個氧原子和1個氮原子，表示二氧化氮分子，“” 表示兩個二氧化氮分子，符號為2NO2；由于空氣中氮氣的體積分數約占空氣的4/5，氧氣約占空氣體積的1/5，氮氣與氧氣的體積比是4：